Displaying items by tag: Εκπαίδευση

Συγγραφέας: Γεωργία Λεμπέση

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Η προσαρμογή σε συνθήκες πολυπολιτισμικής συμβίωσης, αλτρουισμού και συνεργασίας αποτελεί πρόκληση για την εκπαίδευση, η οποία πρέπει να ενσωματώσει ενδεδειγμένες στρατηγικές για να επιλύσει τα νέα μορφωτικά προβλήματα και να επαναπροσδιορίσει τα μέχρι πρότινος δεδομένα. Η αδήριτη ανάγκη για την αποδοχή της διαφορετικότητας και τον ενστερνισμό της διαπολιτισμικής προσέγγισης αντανακλά - σε εθνικό επίπεδο - την δημοκρατική αντίληψη για την ετερότητα και την αναγνώριση της ανθρώπινης ζωής.

Συγκεκριμένα, η εκπαίδευση είναι ένα πολύ σημαντικό όπλο για κάθε άτομο, διότι συμβάλλει στην καλλιέργεια ικανοτήτων για επικοινωνία, αλλά και στη βελτίωση σε ποικίλους τομείς της καθημερινής δραστηριότητας. Η εκπαίδευση, άλλωστε, είναι διαμορφωμένη από τον πολιτισμό κάθε κοινωνίας και με την πάροδο του χρόνου αναπλάθεται και ωριμάζει. Επομένως, είναι εύληπτο ότι δημιουργεί πρόσφορο έδαφος για την αυτενέργεια του ατόμου και κατ' επέκταση για την ανάπτυξη πολλών τομέων στην κοινωνία.1

 ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Αξίζει να υπογραμμιστεί ότι κάθε άνθρωπος θέτει στόχους στη ζωή του και προσπαθεί να τους πραγματοποιήσει. Η επιτυχία τους εξαρτάται από ποικίλους παράγοντες, συνθήκες και γεγονότα, αλλά ίσως ο σημαντικότερος είναι τα κίνητρα2 για την εκάστοτε επιλογή του. Αυτά ενδέχεται να προσφερθούν από τον εκπαιδευτικό ή ο μαθητής να τα ανακαλύψει μαζί του. Γι' αυτό οποιοσδήποτε εκπαιδευτικός πρέπει να αγωνίζεται για ένα δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο, που θα μορφώνει χωρίς εξαιρέσεις, αποκλεισμούς και κατηγοριοποιήσεις, θα αποδέχεται την κοινωνική και την πολιτισμική διαφορετικότητα και θα διδάσκει τις ανθρώπινες αξίες : την αλληλεγγύη, τον σεβασμό και την αποδοχή του άλλου, όποιος και να είναι αυτός.

 Α. ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

  • Η ανασκευή των μύθων των Μαθησιακών Δυσκολιών.

Κρίνεται νευραλγικής σημασίας η ανάδειξη και η απόρριψη των μύθων που έχουν αναπτυχθεί γύρω από τις Μαθησιακές Δυσκολίες για την κατανόηση τους και για την αποτελεσματική εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών που τις αντιμετωπίζουν. Διότι η ανασκευή τούτων των θέσεων θεωρούνται μείζονος σημαντικότητας για την ενημέρωση, την πληροφόρηση και την απαλοιφή των στερεοτύπων που σχετίζονται με αυτές. Οι Μαθησιακές Δυσκολίες, λοιπόν, είναι πραγματικές και δεν αποτελούν δημιούργημα των επιστημόνων. Πρόσφατες έρευνες μάλιστα ανέδειξαν και νευρολογικής φύσης διαφορές στη λειτουργία του εγκεφάλου των ατόμων με Μαθησιακές Δυσκολίες, γι' αυτό εξ’ ορισμού οι μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες έχουν τουλάχιστον « φυσιολογική » νοημοσύνη. Αξίζει να

 

επισημανθεί ότι ορισμένα από τα παιδιά αυτά έχουν υψηλή νοημοσύνη, ενώ άλλα βρίσκονται στο κατώτερο όριο του «φυσιολογικού». Επίσης, οι μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες - όπως έχει δείξει η διδακτική πρακτική - μπορούν όχι απλώς να μάθουν, αλλά και να προχωρήσουν σε ακαδημαϊκές σπουδές. Με απαραίτητο, βέβαια, όρο να εκπαιδευθούν με βάση τις ιδιαίτερες ανάγκες τους, ώστε να παρακάμψουν προβλήματα που αντιμετωπίζουν.

Εκτός από αυτά, οι Μαθησιακές Δυσκολίες είναι πρόβλημα που υπάρχει κατά τη γέννηση του ανθρώπου και δεν μπορεί να δημιουργηθεί από την ακατάλληλη διδασκαλία. Είναι όμως δυνατό, η κατάλληλη προσαρμογή της διδασκαλίας να διευκολύνει τη μάθηση και να αξιοποιήσει τις δυνατότητες του εκάστοτε μαθητή. Επιπλεόν, η εικόνα του μαθητή με Μαθησιακές Δυσκολίες που είναι ανενεργός και οκνηρός δεν είναι ακριβής. Αυτό το παιδί χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να ολοκληρώσει εργασίες. Επίσης, στην προσπάθειά του να αποφύγει μια νέα αποτυχία, δεν εμπλέκεται εύκολα σε ακαδημαϊκά έργα. Τα σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα αναδεικνύουν την ύπαρξη σημαντικών κοινωνικοσυναισθηματικών προβλημάτων σε αυτούς τους μαθητές που είτε προκαλούνται από την επαναλαμβανόμενη αποτυχία είτε από προβλήματα σε γνωστικές λειτουργίες. Τέλος, οι Μαθησιακές Δυσκολίες είναι δια βίου πρόβλημα και εμφανίζονται με διαφορετικό τρόπο και ένταση σε κάθε ηλικία, όμως δεν εξαφανίζονται με το χρόνο, αφού αποτελούν διαρκή και μόνιμη συνθήκη. Υπάρχουν προγράμματα που διευκολύνουν και βελτιώνουν τη μάθηση αυτών των μαθητών. Παρ’ όλα αυτά οι διαφορετικές μέθοδοι θεραπείας που προτάθηκαν κατά καιρούς, στερούνται πλήρους και ενδελεχούς ερευνητικής απόδειξης.

2.    Διαχείριση συμπεριφοράς μαθητών.

 

Η διαχείριση της συμπεριφοράς των μαθητών με συναισθηματικές και συμπεριφορικές δυσκολίες και η μεθοδολογία τους συνδέεται με τις ατομικές διαφορές του κάθε παιδιού και καθίσταται εξαιρετικά δύσκολη και απαιτητική, ενώ παράλληλα απαιτεί την ορθή οργάνωση της διδασκαλίας και διαχείριση της σχολικής τάξης.3

Για να επιτευχθεί, λοιπόν, η αξιολόγηση και η κατηγοριοποίηση των συναισθηματικών και συμπεριφορικών δυσκολιών χρειάζεται να ληφθεί υπόψη ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά αποτελεί ένα ευρύ και πολυπαραγοντικό πεδίο, το οποίο δύσκολα μπορεί να διερευνηθεί επαρκώς λόγω της φύσης, γι' αυτό και αποτελεί δύσκολα προσδιορίσιμη έννοια. Ο έγκαιρος εντοπισμός των προβλημάτων κρίνεται απαραίτητος, δεδομένου ότι επηρεάζουν σημαντικά την ακαδημαϊκή, τη διαπροσωπική και μετέπειτα την επαγγελματική ανάπτυξη του παιδιού.

Συνοψίζοντας, η τάση για εφαρμογή πρωτίστως συμπεριφορικών τεχνικών, που εφαρμοζόταν από


3. 
Βασικές αρχές για την προαγωγή της ποιότητας στην συνεκπαίδευση.
τη συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών, κρίνεται ανεπαρκής. Η έλλειψη εσωτερικών κινήτρων, η εστίαση στην εξωτερική εκδηλωμένη συμπεριφορά και η απουσία εκμάθησης αλλαγής πλαισίου είναι κάποιοι από τους λόγους, που επιβεβαιώνουν αυτή την ανεπάρκεια. Οι πιο αποτελεσματικές παρεμβάσεις επιστρατεύουν τον συγκερασμό συμπεριφορικών και κοινωνιο - γνωστικών στρατηγικών. Τέλος, είναι αξιομνημόνευτη η σημαντικότητα των συναισθηματικών αναγκών και η ικανοποίησή τους για την ανάπτυξη των παιδιών, γι' αυτό απώτερος στόχος πρέπει να γίνεται η δημιουργία των ενδεδειγμένων συνθηκών εργασίας και συνεργασίας που θα καλύπτουν αυτές τις ανάγκες και η εξασφάλιση μιας ευχάριστης και ενθαρρυντικής ατμόσφαιρας, προκειμένου να αποτραπεί ή να περιοριστεί στο ελάχιστο η πρόκληση προβλημάτων συμπεριφοράς. Απαραίτητες προϋποθέσεις, όμως, γι' αυτό, είναι και η αυτογνωσία και η αυτοβελτίωση του δασκάλου σε γόνιμο συνδυασμό με την κατανόηση της ατομικότητας του παιδιού και του περιβάλλοντός του.

Θεωρείται μείζονος σημασία η παρουσίαση προτάσεων που θα χρησιµοποιηθούν από τους διαµορφωτές πολιτικής και για τη γενική και για την ειδική εκπαίδευση για να µεγιστοποιηθούν τα αποτελέσµατα της ενσωµάτωσης των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. Ξεκινώντας αξίζει να αναφερθεί ότι υπάρχει ανάγκη για διάλογο µεταξύ των διαµορφωτών πολιτικής σε διάφορους τοµείς και φάσεις, που θα δώσουν ώθηση στις εκπαιδευτικές παροχές. Υπογραμμίζεται στο άρθρο η αναγκαιότητα για μια Ευρωπαϊκή και ∆ιεθνή προσέγγιση της συνεκπαίδευσης4 έχοντας ορισμένες κατευθυντήριες αρχές σε ευρωπαϊκό επίπεδο καθώς και σε διεθνές επίπεδο.

Οι βασικές αρχές για την προώθηση της ποιότητας στη συνεκπαίδευση αποτελούν νευραλγικής σημασίας ζήτημα, αφού συνδέεται με την διεύρυνση της συµµετοχής για την αύξηση των εκπαιδευτικών ευκαιριών για όλους τους µαθητές. Συγκεκριμένα, σκοπός της συνεκπαίδευσης είναι να διευρύνει την πρόσβαση στην εκπαίδευση και να προάγει την πλήρη συµµετοχή και τις ευκαιρίες για όλους του µαθητές που είναι ευάλωτοι στον αποκλεισµό, ώστε να αντιληφθούν τις δυνατότητές τους. Εκτός από αυτό, η εκπαίδευση και η κατάρτιση στη συνεκπαίδευση για όλους τους εκπαιδευτικούς τίθεται ως βασικό θέμα διαπραγμάτευσης της συνεκπαίδευσης. Για να εργαστούν οι εκπαιδευτικοί αποτελεσµατικά στο πλαίσιό της χρειάζονται τις κατάλληλες αξίες και στάσεις, τις εµπειρίες και τις ικανότητες, τη γνώση και την κατανόηση. Η οργανωτική κουλτούρα και το ήθος άλλωστε προάγει την ενσωµάτωση, εφόσον σε επίπεδο σχολείου ή άλλου εκπαιδευτικού οργανισµού, είναι κρίσιµη η ύπαρξη µιας κοινής κουλτούρας και ήθους, που να βασίζεται σε θετικές στάσεις απέναντι στην υποδοχή των διαφορετικών µαθητών στις τάξεις και στην κάλυψη των διαφορετικώνΠέρα από αυτά, οι υποστηρικές δοµές πρέπει να είναι οργανωµένες ώστε να προάγουν την ενσωµάτωση γιατί επηρεάζουν τη συνεκπαίδευση κι επειδή είναι διάφορες, συχνά εµπλέκουν ένα εύρος διαφορετικών ειδικοτήτων, προσεγγίσεων και µεθόδων εργασίας. Βέβαια, οι υπάρχουσες υποστηρικτικές δοµές µπορούν να δράσουν ως στήριξη ή ως εµπόδιο για την ενσωµάτωση. Έχει ιδιαίτερη σημασία να γίνει μνεία ακόμα και στα ευέλικτα συστήµατα πόρων που προάγουν την ενσωµάτωση. Ειδικότερα, η χρηµατοδότηση των πολιτικών και των δοµών παραµένει ένας από τους πιο σηµαντικούς παράγοντες που καθορίζουν την ενσωµάτωση. Η περιορισµένη ή η ανύπαρκτη πρόσβαση σε συγκεκριµένες διευκολύνσεις και παροχές µπορεί στην πραγµατικότητα να παρεµποδίσει την ενσωµάτωση και την ισότητα ευκαιριών των µαθητών µε Ε.Ε.Α.
αναγκών στην εκπαίδευση.

Αναλυτικότερα, οι πολιτικές που προάγουν την ενσωµάτωση συνάδουν με την προαγωγή της ποιότητας στη συνεκπαίδευση που απαιτεί µια σαφώς εκπεφρασµένη πολιτική. Ο στόχος του σχολείου για όλους οφείλει να προωθείται από όλες τις εκπαιδευτικές πολιτικές και να υποστηρίζεται από το ήθος και την ηγεσία του σχολείου, καθώς και από το έργο των εκπαιδευτικών. Η νοµοθεσία άλλωστε προάγει την ενσωµάτωση και, όπως κάθε νοµοθεσία που εν δυνάµει επηρεάζει τη συνεκπαίδευση σε µια χώρα, οφείλει να θέτει µε σαφήνεια ως στόχο της την ενσωµάτωση. Κατά συνέπεια, η νοµοθεσία σε όλους τους δηµόσιους τοµείς χρειάζεται να οδηγεί στην παροχή υπηρεσιών που προάγουν τις εξελίξεις και τις διαδικασίες προς την ενσωµάτωση στην εκπαίδευση

 Β. Η ΠΑΝΑΚΕΙΑ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

  • Η καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης από τον εκπαιδευτικό.

Η συναισθηματική νοημοσύνη σχετίζεται με τη δυνατότητα των ατόμων να αντιλαμβάνονται τα συναισθήματά τους και τα συναισθήματα των άλλων, καθώς επίσης και να ελέγχουν τα συναισθήματα αυτά με τέτοιο τρόπο, ώστε να βελτιώνεται η ζωή τους. Ο Goleman πρεσβεύει ότι τα άτομα έχουν έμφυτο το χάρισμα της ανάπτυξης συναισθημάτων και καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής τους, τούς παρουσιάζονται ευκαιρίες για την ανάπτυξή τους, αρκεί να κατακτήσουν την αυτο - κατανόηση, την κοινωνική αναγνώριση, την οργάνωση του εαυτού και τις κοινωνικές δεξιότητες. 5 Οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αναγνωρίσουν και να καλλιεργούν τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες των μαθητών τους, γιατί λαμβάνουν κρίσιμο ρόλο για τη μελλοντική τους εξέλιξη σε ενήλικα άτομα που θα είναι ικανά να αντεπεξέλθουν στις ιδιαίτερα απαιτητικές ανάγκες.

Χρειάζεται, λοιπόν, οι εκπαιδευτικοί να διδάσκουν τη συναισθηματική νοημοσύνη, να προσέχουν τον τρόπο με τον οποίο θα ελέγχουν δύσκολες καταστάσεις και τον τρόπο που θα χειριστούν τα παιδιά που νιώθουν αποκομμένα από τα άλλα. Ωφέλιμη θεωρείται μάλιστα η εγκαθίδρυση σχέσεων φροντίδας και εμπιστοσύνης και η αξιολόγηση των συναισθημάτων τους για την εξάλειψη των εντάσεων μαζί τους. Με τη χρήση του κατάλληλου λεξιλογίου θα συζητήσουν με αυτά για τα συναισθήματά τους ενθαρρύνοντάς τα να αντιμετωπίζουν θετικά τις όποιες μεταξύ τους διαφορές και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους, να εκτιμούν την οπτική των υπολοίπων και να θέτουν κοινωνικούς στόχους.6

Το κύριο ζητούμενο σε μια τέτοια διαδικασία είναι η ορθή και η κατάλληλη κατάρτιση των ίδιων των εκπαιδευτικών οι οποίοι θα πρέπει να αναπτύξουν πρώτα τη δική τους συναισθηματική νοημοσύνη, έτσι ώστε με τη σειρά τους να μπορέσουν να βοηθήσουν τους μαθητές τους ως επαγγελματίες στη μετάδοση των δεξιοτήτων της Κοινωνικής και Συναισθηματικής Μάθησης και συνακόλουθα να συμβάλλουν τόσο στη μόρφωση όσο και στην προσωπική τους ευημερία. Η κατάρτισή τους μπορεί να δημιουργήσει ένα πιο σταθερό, δημιουργικό και ασφαλές περιβάλλον7 αποβάλλοντας προβλήματα και αρνητικά συναισθήματα από τους μαθητές σε μια τάξη κι ενθαρρύνοντας τη θετική κοινωνική αλληλεπίδραση και τη θέληση για μάθηση ανάμεσα στα παιδιά.8

2. Η συμβουλευτική υποστήριξη της οικογένειας των μαθητών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Η συμβουλευτική υποστήριξη της οικογένειας των μαθητών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ασκείται από καταρτισμένους επαγγελματίες, όπως ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, εκπαιδευτικούς, ανάλογα με την προσέγγιση και το είδος του προβλήματος. Σκοπός της συμβουλευτικής είναι να βοηθήσει το άτομο στο οποίο απευθύνεται να εξισορροπήσει συναισθηματικά τον εαυτό του σε καταστάσεις δύσκολες και αγχογόνες και ν’ αποκαταστήσει την ψυχική του υγεία, η οποία έχει διαταραχτεί από ποικίλες περιβαλλοντικές επιδράσεις ή από εσωτερικές συγκρούσεις. Μια υπεύθυνη συμβουλευτική θα πρέπει να είναι προφυλαγμένη από κάποια μεθοδολογικά λάθη, όπως τη βιασύνη για διεξαγωγή διαγνωστικών ή ερμηνευτικών προτάσεων, την τάση για έλεγχο, την ηθικολογική αντιμετώπιση, την κριτική ή την αρνητική στάση απέναντι στα συναισθήματα του άλλου.9

Πέρα από αυτά, είναι αξιοσημείωτες οι γονικές αντιδράσεις, όταν τα παιδιά τους έχουν κληρονομικές διαταραχές : η φάση σοκ, η φάση άρνησης, η φάση θλίψης και θυμού, η φάση προσαρμογής και η φάση της αποδοχής της διαφορετικότητας του παιδιού. Βέβαια, ένα άλλο μοντέλο επεξήγησης των αντιδράσεων των γονέων είναι το «μοντέλο της χρόνιας θλίψης», σύμφωνα με το οποίο οι γονείς των παιδιών με δυσκολίες δεν ξεπερνούν ποτέ τα συναισθήματα θλίψης. Αξιομνημόνευτη είναι, ακόμα, η συμπεριφορά των γονέων απέναντι στο παιδί τους που εμφανίζει δυσκολίες, η οποία μπορεί να εκδηλωθεί ως ανοιχτή απόρριψη ή με ανάμεικτα συναισθήματα ενοχής, τύψης και αγάπης, με υπερπροστατευτική συμπεριφορά ή ασταθή συμπεριφορά. Ωστόσο, κάποιες οικογένειες παιδιών με ειδικές ανάγκες, ανεξάρτητα από το κοινωνικό - οικονομικό τους επίπεδο, φαίνεται να παρουσιάζουν μεγάλη ανοχή στο άγχος της καθημερινότητας και διαχειρίζονται ικανοποιητικά την κατάσταση. Κάτι τέτοιο, όμως, προϋποθέτει ένα υποστηρικτικό κοινωνικό δίκτυο, την ικανότητα να αναζητούν βοήθεια, την ουσιαστική επικοινωνία μεταξύ των μελών της

Απαραίτητη είναι η διδασκαλία ψυχολογικών αρχών μέσα στην τάξη με στόχο την εξοικείωση των μαθητών με αυτές από σχολικούς συμβούλους, που θα συμβάλλουν σε ένα υγιές συναισθηματικά σχολικό περιβάλλον και θα διευκολύνουν και θα συντονίζουν τέτοιου είδους παρεμβάσεις (Fasano et Pellittery, 2006).

οικογένειας, την καλή σχέση με τον σύντροφο, την απουσία προβλημάτων υγείας, την ικανοποιητική οικονομική κατάσταση και το μικρό ποσοστό ματαίωσης από τις παρεχόμενες υπηρεσίες στήριξης. Πέρα από την επίδραση που ασκεί το οικογενειακό περιβάλλον, νευραλγικής σημασίας είναι και η στάση του κάθε εκπαιδευτικού χωριστά, καθώς και ολόκληρης της σχολικής κοινότητας απέναντι στην υποδοχή και φροντίδα παιδιών και γονιών με αναπηρία έτσι, ώστε να μη γίνεται υπόθεση ενός ή τριών εκπαιδευτικών που καταλήγουν στο να νιώθουν βάρος και μοναξιά στο δύσκολο αυτό έργο.10 Ενώ, βαρύνουσας σημαντικότητας χαρακτηρίζονται τα αποτελέσματα ύστερα από την συνεργασία των οικογενειών με παιδιά με αναπηρία και σχολείου. Διαπιστώθηκε, ειδικότερα, ότι οι γονείς δεν έχουν διαμορφώσει στη σκέψη τους έναν σαφή προσδιορισμό της συνεργασίας και δυσκολεύτηκαν να νοηματοδοτήσουν το περιεχόμενό της, περιόρισαν εννοιολογικά τη συνεργασία σε ένα στενό πλαίσιο εκπαιδευτικών αναγκών των ανάπηρων παιδιών τους και συναντώνται σχεδόν αποκλειστικά με τους εκπαιδευτικούς ειδικής εκπαίδευσης, δημιουργώντας μια δυαδική σχέση συνεργασίας, σχέση που μπορεί να υποδηλώνει μια απομόνωση από το σύνολο της σχολικής κοινότητας. Ο σκοπός των συναντήσεων για τους περισσότερους γονείς ήταν η ενημέρωση για τη μαθησιακή πρόοδο και επίδοση του μαθητή με πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών κι εντοπίζονται περισσότερο οι αδυναμίες και όχι οι δυνατότητες του μαθητή, ενώ οι γονείς δεν λαμβάνουν μέρος στις αποφάσεις, ούτε συμμετέχουν ως συμβουλευτική πηγή σε αυτές. Δεν πρέπει να λησμονηθεί προπάντων ότι η συνεργασία      εκπαιδευτικών          -           γονιών    δεν                        είναι                     πάντα             εύκολη            και         τα                        συνήθη εμπόδια είναι που δύναται να διαπιστωθούν είναι τα συναισθήματα ανταγωνισμού με αποτέλεσμα την απροθυμία των γονέων να έρχονται σε επαφή με το σχολείο ή να υπάρχουν δάσκαλοι που φοβούνται να συναντούν τους γονείς, διότι φαντάζονται ότι θα τους βρουν ανίκανους για να τους εμπιστεύονται τα παιδιά τους. Άλλα συναισθήματα τα οποία ενδέχεται να εκφραστούν είναι η αγάπη και το μίσος, η τρυφερότητα και η επιθετικότητα ή να αποκλεισθούν ή να συνυπάρξουν, με μια δύναμη  που  συχνά  κανείς  δεν  υποψιάζεται.  Μερικές  φορές  ο  εκπαιδευτικός  μπορεί   να νιώσει ότι κατακλύζεται από ανεξήγητα συναισθήματα θλίψης, θυμού, ανημποριάς, απελπισίας τα οποία δεν μπορεί να αποδώσει σε μια πραγματική αιτία ή γεγονός · γι' αυτό είναι απαραίτητο να διαθέτουν ικανότητα ενσυναίσθησης και αποδοχής των άλλων, χωρίς όμως να ταυτίζονται πλήρως μαζί τους, κάτι που δεν βοηθά να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα, παρότι πολλές φορές θα συμβεί. Επομένως, κι ο ίδιος ο εκπαιδευτικός χρειάζεται εκπαίδευση και στήριξη από άλλες υπηρεσίες κι επαγγελματίες προκειμένου να ασκήσει τον ρόλο του αποτελεσματικά και να μην αισθανθεί αβοήθητος σε ένα έργο αρκετά δύσκολο, αλλά ταυτόχρονα τόσο ενδιαφέρον.

 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

 

Απαιτείται ένα δίκαιο παιδαγωγικό σύστημα σύμφωνα με το οποίο οι εκπαιδευτικοί θα τροποποιούν τις μεθόδους διδασκαλίας τους έτσι ώστε αυτές να ανταποκρίνονται στις ανάγκες των διαφορετικών μαθητών. Καλό θα ήταν να αποδεσμεύονται από τα όρια της μετάδοσης στείρων γνώσεων, να υπερτονίζουν τα οφέλη της ενσυναίσθησης, να καλλιεργούν κλίμα διαλόγου και ελεύθερης διατύπωσης απόψεων για να έχουν την ευκαιρία οι μαθητές - με διαλλακτικότητα και καλή πρόθεση - να μετατραπούν σε κριτικά σκεπτόμενους πολίτες, καθιστώντας τους παράλληλα ικανούς να λειτουργούν και να επικοινωνούν στη νέα πολυπολιτισμική πραγματικότητα.

 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

 Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία.

  • Αθανασίου, 2002 = Λ. Αθανασίου, Η διδασκαλία της ξένης γλώσσας στο σχολείο. Μία ψυχοπαιδαγωγική προσέγγιση - Διαπολιτισμική εκπαίδευση, εκδόσεις Μεταίχμιο, Αθήνα
  • Μαλικιώση - Λοίζου, 2009 = Μαλικιώση - Λοίζου, Μ., Συμβουλευτική ψυχολογία, Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα,
  • Νικολάου, 2011 = Γιώργος Νικολάου, Διαπολιτισμική διδακτική. Το νέο περιβάλλον - Βασικές αρχές, Σειρά : Σχολείο – Θεωρία και πράξη, εκδόσεις Πεδίο, Δεκέμβριος

2.   Ξενόγλωσση βιβλιογραφία.

  • Bracket et Katulak, 2007 = Brackett, & Katulak, N., (2007). Emotional Intelligence in the Classroom: Skill- Based Training for teachers and students In: Joseph Chiarrochi & Marziyah Panju (2008). 7 Successful Strategies to Promote Emotional Intelligence in the Classroom, Great Britain: MPG Books Ltd.
  • Cowan et Swearer et Sheridan, 2004 = Cowan, J., Swearer, S. M. & Sheridan, S.M. (2004) Home-School Collaboration. In Encyclopedia of Applied Psycologie, Charles D. Spielberger, (ed.) 2, 201 - 208. Oxford : Elsevier/Academic Press.
  • Fasano et Pellittery, 2006 = Fasano, C. & Pellittery, J., (2006). Infusing Emotional Learning into the school environment. In: John Pellittery et al. (Eds.), Emotionally intelligent school counseling, ( pp. 65 – 78 ). USA: Lawrence Erlbaum Associates,
  • McKinley et Phitayakom, 2015 = McKinley S.K. & R. Phitayakom (2015). Simulation in surgical Training and practice, Intelligence and simulation, 95, 855 –
  • Soriano, 2005 = Soriano, (ed.) 2005. Early Childhood Intervention: Analysis of Situations in Europe – Key Aspects and Recommendations, Middelfart: European Agency for Development in Special Needs Education.
  • Payton, 2000 = Payton, J., Wardlaw, , Graczyk, P., Bloodworth, M., Tompsett, C., Weissberg, R., P., (2000). Social and emotional learning: a framework for promoting mental health and reducing risk behaviours in children and youth, The Journal of School Health, 70. No. 5.
  • Plotts, 2012 = Plotts, C.A., (2012). Assessment of students with emotional and behaviorial disorders.Behavioral disorders: Identification, assessment, and instruction of students with EBDAdvances in Special Education, 22, 51 – 85.

Θέμα: Πρόσκληση για συμμετοχή σε Κοινωνικές και Εκπαιδευτικές Έρευνες 

1. Οργάνωση Κοινωνικών Ερευνών 

Τα Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του Πανεπιστημίου Αιγαίου(http://ppy.aegean.gr/site/) πρόκειται να οργανώσουν πανελλήνιες κοινωνικές έρευνες στους τομείς της Ψυχολογίας, της Εκπαίδευσης και της Συμβουλευτικής. Για το λόγο αυτό έχουν προβεί στη σύσταση εξειδικευμένων και πολυμελών ερευνητικών ομάδων με εμπειρογνώμονεςερευνητικό προσωπικό, υπ. Διδάκτορες, μεταπτυχιακούς φοιτητές και βοηθούς έρευνας

Ενδεικτικά οι έρευνες θα επικεντρωθούν:

  • Στο πολιτισμικό κεφάλαιο των μαθητών και των γονέων
  • Στη φτώχεια και στη σχολική επίδοση
  • Στην μη τυπική εκπαίδευση και στη διά βίου μάθηση
  • Στην σύγκριση δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης
  • Στην εφαρμογή της συμβουλευτικήςστα σχολεία (ο εκπαιδευτικός ως σύμβουλος)
  • Στηνπροσωπικότητα και τα προβλήματα των εκπαιδευτικών
  • Στο άγχος, στηνενοχή και στην κατάθλιψη
  • Στα κίνητρα και στην επαγγελματική ικανοποίηση
  • Στην ειδική αγωγήκαι στη συμπεριληπτική τάξη
  • Στην ποιότηταστηνεκπαίδευση
  • Στο ρόλο της ψυχολογίας για την επαγγελματική και προσωπική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών
  • Στις νευρώσεις, στις διαταραχές συναισθήματος και προσωπικότητας

Πιστεύουμε ότι η έμφαση στο συναίσθημα και στην προσωπικότητα των διδασκόντων, η διερεύνηση του άγχους και των προσδοκιών των μαθητών θα απογειώσει την εκπαιδευτική διαδικασία και θα εκτονώσει την εξουθένωση των εκπαιδευτικών, οι οποίοι καλούνται να ανταποκριθούν σε πολλαπλούς και ετερόκλητους ρόλους. 

Ταυτόχρονα, η μελέτη και διερεύνηση κοινωνικών παραγόντων όπως:

  • τοπολιτισμικό, κοινωνικό και ανθρώπινο κεφάλαιο
  • η Κουλτούρα των οργανισμών
  • τα Δημογραφικά στοιχεία των γονέων και οι εμπειρίες

μπορεί να διαφωτίσει πλευρές της σχολικής προσαρμογής, που επηρεάζουν την εκπαίδευση, ενώ μορφοποιούνται σε συστήματαέξω από αυτήν. 

Τέλος, θα μελετηθεί η έννοια της ετερότητας υπό το πρίσμα της Πολυπολιτισμικότητας και της Ευρωπαϊκής προοπτικής

2. Συμμετοχή Σχολείων και Εκπαιδευτικών Φορέων στην Ελλάδα και στην Κύπρο

Η ερευνητική δράση προβλέπει την υιοθέτηση σχολείων και εκπαιδευτικών φορέων από όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Οι εκπαιδευτικοί  θα συμμετέχουν ενεργά στην ερευνητική διαδικασία και θα πλαισιώσουν τις ήδη διαμορφωμένες ερευνητικές ομάδες. 

Ως αντιστάθμισμα θα συμμετέχουν ονομαστικά σε όλες τις συγγραφικές και άλλες  δράσεις (έκδοση βιβλίων, τόμων πρακτικών, επιστημονικών περιοδικών, διοργάνωση συνεδρίων). Προς τούτοις, προβλέπεται η σύναψη σύμβασης, με αμοιβή, με το Πανεπιστήμιο Αιγαίου. 

Το ίδιο το σχολείο που θα συμμετέχει, θα επωφεληθείδεδομένου ότιθα διοργανωθούνδωρεάν συνέδρια και ημερίδες και πολιτιστικές δράσεις στους χώρους του. Οι γονείς των μαθητών και οι εκπαιδευτικοί θα εκπαιδευτούνχωρίς καμία χρέωση  στα Επαγγελματικά Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ή σε ειδικά προγράμματα, που θα σχεδιαστούν αποκλειστικά γι αυτούς (http://ppy.aegean.gr/site/index.php/gr-m-prokirikseis)

ΠΡΟΣΟΧΗΟι ερευνητικές δράσειςθα ξεκινήσουν αμέσως μετά τα Χριστούγεννα και θα έχουν διάρκεια δύο έτη

Τα σχολείακαι οι εκπαιδευτικοί φορείς, που θα συμμετέχουν, πρέπει απαραίτητα να έχουν απόφαση συλλόγου ή διοικητικού συμβουλίου και να ενημερώσουν τις αρμόδιες προϊστάμενες αρχές, καθώς και τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων ή όποιον άλλο εμπλεκόμενο

3. Χρηματοδότηση και Επικοινωνία

Η χρηματοδότηση θα γίνει αποκλειστικά από τα Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του Πανεπιστημίου Αιγαίου, ενώ τα ερευνητικά δεδομένα θα συλλεχθούν και θα αναλυθούν εκτός σχολείου και εκπαιδευτικού ωραρίου

Οι ενημερώσεις των εκπαιδευτικών θα γίνονται μέσω τηλεδιάσκεψηςή μεδιά ζώσης συναντήσεις σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Λευκωσίακαι ΜυτιλήνηΔεν αποκλείονται οι συναντήσεις και σε άλλες πόλεις της Ελλάδας και της Κύπρου.

Η ερευνητική υιοθέτηση αφορά τριάντα σχολεία και εκπαιδευτικούς φορείς σε όλη την Ελλάδα και δεκαπέντε στην Κύπρο. Εφόσον ο αριθμός των ενδιαφερόμενων υπερβεί το αναμενόμενο, θα γίνει κλήρωση παρουσία δικηγόρου.   

Δρ  ΕυστράτιοςΠαπάνης

Επιστημονικά Υπεύθυνος Προγραμμάτων Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας 

Μόνιμος Επίκουρος ΚαθηγητήςΠανεπιστημίου Αιγαίου

Λόφος Πανεπιστημίου, 81100 Μυτιλήνη

Τηλέφωνο: (καθημερινά 09:00 - 20:30)

(+30) 22510 36520,

(+30) 22510 36580,

Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

Ο Ειδικός Λογαριασμός Κονδυλίων Έρευνας του Πανεπιστήμιο Αιγαίου στο Πλαίσιο υλοποίησης του Έργου «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 2017» και κωδικό ΕΛΚΕ 2869, με Επιστημονικά Υπεύθυνο τον Επίκουρο Καθηγητή ΠΑΠΑΝΗ ΕΥΣΤΡΑΤΙΟ, το οποίο χρηματοδοτείται από τα δίδακτρα λαμβάνοντας υπ΄ όψιν:
1. Τις διατάξεις του ν.4310/2017 Ν.4310/2014 «ΦΕΚ 258/Α/08.12.2014) «Έρευνα, Τεχνολογική Ανάπτυξη και Καινοτομία και άλλες διατάξεις»
2. Τις διατάξεις του ν. 4386/2016 «Ρυθμίσεις για την έρευνα και άλλες διατάξεις».
3. Τις διατάξεις του ν. 4485/2017. «Οργάνωση και λειτουργία της ανώτατης εκπαίδευσης, ρυθμίσεις για την έρευνα και άλλες διατάξεις»
4. Την υπ’ αρ. 127425/Ζ1/26.07.2018 «Διαπιστωτική πράξη εκλογής Πρύτανη και τεσσάρων (4) Αντιπρυτάνεων του Πανεπιστημίου Αιγαίου» του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων (ΦΕΚ 463/17.08.2018, τ.ΥΟΔΔ).
5. Την υπ’ αριθμ. 8460/12.09.2018 απόφαση της Πρυτάνισσας του Πανεπιστημίου Αιγαίου για τον καθορισμό των Τομέων Ευθύνης και επιμέρους αρμοδιοτήτων των Αντιπρυτάνεων/ισσών του Πανεπιστημίου Αιγαίου (ΦΕΚ 4392/02.10.2018 τ. Β’).
6. Την από 66/10.06.2019 απόφαση του αρμοδίου οργάνου του ΕΛΚΕ περί έγκρισης του προϋπολογισμού του έργου, (ΑΔΑ: 6ΦΔΞ469Β7Λ-ΚΚΓ).
7. Την από 21/06/2019 και αριθμό πρωτοκόλλου EΛE_2019_9405 απόφαση ανάληψης υποχρέωσης με ΑΔΑ 90Δ2469Β7Λ-ΨΧ8 και α/α καταχώρησης 1904/2019.
8. Την από 09.11.2017 απόφαση του αρμοδίου οργάνου του ΕΛΚΕ με την οποία ορίστηκε η Επιτροπή Αξιολόγησης προτάσεων προς σύναψη συμβάσεων ανάθεσης – μίσθωσης έργου ΑΔΑ: ΩΗ9Δ469Β7ΛΝΜΙ)
9. Την από 16.10.2019 απόφαση του αρμοδίου οργάνου του ΕΛΚΕ με την οποία εγκρίθηκε το αίτημα διενέργειας πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος (ΑΔΑ: 99ΞΜ469Β7Λ-575).

ΑΝΑΚΟΙΝΩΝΕΙ
την παρούσα πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την υποβολή προτάσεων για σύναψη δώδεκα (12) συμβάσεων ανάθεσης – μίσθωσης έργου ιδιωτικού δικαίου, για την παροχή έργου στην
Μυτιλήνη ή στην Αθήνα.
Οι ενδιαφερόμενοι, για λόγους συνάφειας με το αντικείμενο και τις απαιτήσεις του παρεχόμενου έργου και για την εξασφάλιση της σωστής εκτέλεσης αυτού θα αξιολογηθούν σύμφωνα με τα παρακάτω κριτήρια και τις αναφερόμενες σε αυτά βαθμολογίες για τα κριτήρια που δεν είναι απαιτούμενα

ΘΕΣΗ 1 – Έξι (6) υπεύθυνους/ες Έρευνας
 Διδακτορικό δίπλωμα Τμήματος Πανεπιστημίου της ημεδαπής ή του εξωτερικού, στις Κοινωνικές Επιστήμες ή στην Εκπαίδευση [απαιτούμενο]
 Τουλάχιστον μία (1) πρωτότυπη δημοσίευση σε επιστημονικά περιοδικά εγνωσμένου κύρους που να περιλαμβάνει Μεθοδολογία Έρευνας στις Κοινωνικές Επιστήμες ή στην Εκπαίδευση [απαιτούμενο]
 Άριστη γνώση (Γ2/C2) της Αγγλικής Γλώσσας [απαιτούμενο]
 Ερευνητική εμπειρία και δημοσίευση άρθρων σε επιστημονικά περιοδικά των Κοινωνικών Επιστημών ή της Εκπαίδευσης διεθνούς κύρους [μέγιστη βαθμολογία: 60]
o Δημοσίευση έως πέντε (5) άρθρων [30]
o Δημοσίευση από έξι (6) έως (10) άρθρων [45]
o Δημοσίευση από έντεκα (11) άρθρων και πάνω [60]
 Συνοδευτική επιστολή με την οποία θα τεκμηριώνεται η καταλληλόλητα του/της υποψηφίου/ας και θα αποδεικνύει ότι τα προσόντα και οι δεξιότητες του/της είναι συμβατά με τα καθήκοντα της θέσης, και συγκεκριμένα: [μέγιστη βαθμολογία: 40]
o Η ακαδημαϊκή και ερευνητική του/της πορεία και συσχέτιση της με τα ερευνητικά πεδία της θέσης [μέγιστη βαθμολογία: 15]
o Η εξοικείωση με τη μεθοδολογία έρευνας και λογισμικά ανάλυσης ποσοτικών ή και ποιοτικών δεδομένων [μέγιστη βαθμολογία: 15]
o Η ικανότητα συνεργασίας με ομάδες [μέγιστη βαθμολογία: 10]

Οι συνεργάτες/ιδες θα είναι υπεύθυνοι/ες για το σχεδιασμό, οργάνωση και εκτέλεση των ερευνητικών project.

Θα απευθύνονται στον Επιστημονικά Υπεύθυνο των Προγραμμάτων και στον Αναπληρωτή Επιστημονικά Υπεύθυνο, ενώ θα συντονίζουν την ερευνητική ομάδα. Το έργο τους θα συνεπικουρούν στελέχη των προγραμμάτων ψυχικής και κοινοτικής υγείας.

Συγκεκριμένα θα είναι υπεύθυνοι/ες για:

 Θεωρητική τεκμηρίωση και αναγκαιότητα έρευνας

 Διατύπωση υποθέσεων

 Επιλογή, στάθμιση και εφαρμογή ποσοτικών και ποιοτικών ερευνητικών εργαλείων

 Δειγματοληψία

 Στατιστική Ανάλυση ποσοτικών δεδομένων ή ανάλυση περιεχομένου ποιοτικών δεδομένων

 Εξαγωγή συμπερασμάτων

 Συγγραφή έκθεσης

 Δημοσίευση σε ξένα περιοδικά

 Διοργάνωση επιστημονικού συνεδρίου

 Διάχυση ερευνητικών αποτελεσμάτων σε σχολεία, ΜΜΕ και φορείς Δύναται να ζητηθεί από τους/ τις υποψήφιους/ές που θα επιλεγούν να συμμετέχουν σε συναντήσεις στη Μυτιλήνη ή την Αθήνα για παρουσίαση της προόδου του Project.

Το κόστος θέσης θα ανέρχεται έως του ποσού των είκοσι χιλιάδων ευρώ (20.000,00€), συμπεριλαμβανομένων όλων των νόμιμων κρατήσεων και η διάρκεια των συμβάσεων θα είναι έως δεκαοκτώ (18) μηνών, με δυνατότητα ανανέωσης/ παράτασης ανάλογα με τις ανάγκες του Έργου.

ΘΕΣΗ 2 – Έξι (6) Βοηθοί Έρευνας

 Μεταπτυχιακός Τίτλος Σπουδών τμήματος Πανεπιστημίου της ημεδαπής ή του εξωτερικού στις Κοινωνικές Επιστήμες ή στην Εκπαίδευση [απαιτούμενο]

 Τουλάχιστον μία (1) πρωτότυπη δημοσίευση σε επιστημονικά περιοδικά εγνωσμένου κύρους που να περιλαμβάνει Μεθοδολογία Έρευνας στις Κοινωνικές Επιστήμες ή στην Εκπαίδευση [απαιτούμενο]

 Άριστη γνώση (Γ2/C2) της Αγγλικής Γλώσσας [απαιτούμενο]

Συμμετοχή σε δημοσίευση άρθρων σε επιστημονικά περιοδικά των Κοινωνικών Επιστημών ή της Εκπαίδευσης διεθνούς κύρους [Μέγιστη βαθμολογία: 60]

o Δημοσίευση έως πέντε (5) άρθρων [30] o Δημοσίευση από πέντε (5) άρθρων και πάνω [60]

 Συνοδευτική επιστολή με την οποία θα τεκμηριώνεται η καταλληλόλητα του/της υποψηφίου/ας και θα αποδεικνύει ότι τα προσόντα και οι δεξιότητες του/της είναι συμβατά με τα καθήκοντα της θέσης, και συγκεκριμένα: [μέγιστη βαθμολογία: 40]

o Η ακαδημαϊκή και ερευνητική του/της πορεία και συσχέτιση της με τα ερευνητικά πεδία της θέσης [μέγιστη βαθμολογία: 15]

o Η εξοικείωση με τη μεθοδολογία έρευνας και λογισμικά ανάλυσης ποσοτικών ή και ποιοτικών δεδομένων [μέγιστη βαθμολογία: 15]

o Η ικανότητα συνεργασίας με ομάδες [μέγιστη βαθμολογία: 10]

Οι συνεργάτες/ιδες θα αναφέρονται στον Επιστημονικά Υπεύθυνο των Προγραμμάτων, στον Αναπληρωτή Επιστημονικά υπεύθυνο και στους υπευθύνους έρευνας.

Συγκεκριμένα θα είναι υπεύθυνοι/ες για:

 Την επιστημονική αρωγή σε όλα τα καθήκοντα του υπευθύνου έρευνας

 Την διεξαγωγή συνεντεύξεων

 Την συλλογή και στατιστική ανάλυση ποσοτικών δεδομένων. Μπορεί να περιλαμβάνονται μετακινήσεις για τη συλλογή δεδομένων

 την ανάλυση περιεχομένου ποιοτικών δεδομένων

 την συγγραφή ερευνητικής έκθεσης

 την διάχυση έρευνας σε σχολεία, ΜΜΕ και φορείς Δύναται να ζητηθεί από τους/ τις υποψήφιους/ές που θα επιλεγούν να συμμετέχουν σε συναντήσεις στη Μυτιλήνη ή την Αθήνα για παρουσίαση της προόδου του Project. Το κόστος θέσης θα ανέρχεται έως του ποσού των δεκαπέντε χιλιάδων ευρώ (15.000,00€), συμπεριλαμβανομένων όλων των νόμιμων κρατήσεων και η διάρκεια των συμβάσεων θα είναι έως δεκαοκτώ (18) μηνών, με δυνατότητα ανανέωσης/ παράτασης ανάλογα με τις ανάγκες του Έργου.

Γενικοί Όροι Πρόσκλησης

1. Η μη υποβολή των απαιτούμενων δικαιολογητικών συνεπάγεται τον αποκλεισμό του από την διαδικασία.

2. Ο φάκελος πρότασης υποβάλλεται είτε αυτοπροσώπως είτε με άλλο εξουσιοδοτημένο από αυτόν πρόσωπο, εφόσον η εξουσιοδότηση φέρει την υπογραφή του υποψηφίου θεωρημένη από δημόσια αρχή, είτε ταχυδρομικώς.

3. Μετά την παράδοση του φακέλου δεν μπορεί να γίνει κάποια αλλαγή στο περιεχόμενό του από τον υποψήφιο.

4. Σε περίπτωση που η διαδικασία αξιολόγησης προβλέπει συνέντευξη και ο υποψήφιος δεν προσέλθει στη συνέντευξη, αυτός απορρίπτεται και δεν μπορεί να αξιολογηθεί περαιτέρω από την Επιτροπή Αξιολόγησης.

5. Για πολίτες κράτους – μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης απαιτείται πιστοποιητικό ελληνομάθειας Δ΄ επιπέδου από το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, από το οποίο θα αποδεικνύεται η πλήρης γνώση και άνετη χρήση της Ελληνικής Γλώσσας. Οι άνδρες υποψήφιοι θα πρέπει να έχουν εκπληρώσει τις στρατιωτικές τους υποχρεώσεις ή να έχουν απαλλαγεί νόμιμα απ’ αυτές και να μην είναι ανυπότακτοι ή να μην έχουν καταδικασθεί για λιποταξία με τελεσίδικη απόφαση. Επίσης, να μην υπάρχει κώλυμα από ποινική καταδίκη ή υποδικία ή να μη τελούν υπό δικαστική συμπαράσταση.

6. Καταληκτικά θα καταρτιστεί πίνακας κατάταξης των υποψηφίων με βάση τις βαθμολογίες τους στα παραπάνω κριτήρια. Οι υποψήφιοι/ες με τη μεγαλύτερη βαθμολογία, ανά θέση συνεργάτη, θα είναι εκείνοι/ες που θα επιλεγούν.

Σε περίπτωση κωλύματος αυτών δίνεται η δυνατότητα επιλογής των επομένων υποψηφίων, ως την εξάντληση της σειράς κατάταξης.

7. Όλοι οι υποψήφιοι διατηρούν το δικαίωμα πρόσβασης στους φακέλους προτάσεων, τα ατομικά φύλλα αξιολόγησης/ βαθμολόγησης των υπολοίπων υποψηφίων και άσκησης ένστασης εντός πέντε (5) εργάσιμων ημερών μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων στην “ΔΙΑΥΓΕΙΑ”. 8. Ο Ειδικός Λογαριασμός Κονδυλίων Έρευνας δεν αναλαμβάνει καμία δέσμευση προς σύναψη σύμβασης, δεδομένου ότι επαφίεται στην απόλυτη διακριτική του ευχέρεια η σύναψη ή μη σύμβαση, ανάλογα με τις πιστώσεις και τις ανάγκες του έργου, αποκλειόμενη οιασδήποτε αξίωση των ενδιαφερομένων.

Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να υποβάλουν σφραγισμένο φάκελο πρότασης, ο οποίος να περιλαμβάνει τα κάτωθι:

 Πρόταση (σύμφωνα με το σχετικό Παράρτημα)

 Συνοδευτική επιστολή

 Βιογραφικό σημείωμα

 Φωτοαντίγραφα τίτλων σπουδών

 Αποδεικτικά εμπειρίας (π.χ. ΑΠΥ, Συμβάσεις, Βεβαιώσεις Ασφαλιστικού φορέα, κτλ)

 Συστατικές επιστολές και άλλα στοιχεία που, κατά την κρίση τους, θα βοηθήσουν την επιτροπή επιλογής στη διαμόρφωση ορθής γνώμης για την εμπειρία, τις γνώσεις, την προσωπικότητα και γενικά την καταλληλόλητα των υποψηφίων.

Οι φάκελοι υποψηφιοτήτων θα πρέπει να έχουν παραληφθεί το αργότερο έως την Τρίτη, 5 Νοεμβρίου 2019 και ώρα 15:00 στην παρακάτω διεύθυνση:

Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Μονάδα Οικονομικής και Διοικητικής Υποστήριξης Του Ειδικού Λογαριασμού Κονδυλίων Έρευνας.

Για την πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για υποβολή προτάσεων προς σύναψη συμβάσεων ανάθεσης - μίσθωσης έργου ιδιωτικού δικαίου για την θέση …….. στο πλαίσιο υλοποίησης του Έργου «Προγράμματα Ψυχικής Υγείας 2017» (αριθμός πρωτοκόλλου EΛE_2019_15149)

Λόφος Πανεπιστημίου - Κτίριο Διοίκησης Τ.Κ. 81100, Μυτιλήνη Τμήμα Διοικητικής Υποστήριξης-ΜΟΔΥ του ΕΛΚΕ Γραφείο ΙΣ 2.18 Τηλ. : 22510-36700 Οι υποψήφιοι/ες θα πρέπει να αναγράφουν στον φάκελο της πρότασης τους, την/τις πόλη/εις για την/τις οποία/ες ενδιαφέρονται. Φάκελοι που θα αποσταλούν ταχυδρομικά και θα παραληφθούν μετά τις 05/11/2019 δεν θα αξιολογηθούν. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθυνθείτε στην κα Ελένη Πρασσά (τηλ. 2251036520, email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.).

Η παρούσα πρόσκληση θα δημοσιευθεί στην ιστοσελίδα της Επιτροπής Ερευνών και Διαχείρισης του ΕΛΚΕ του Πανεπιστημίου Αιγαίου (http://www.ru.aegean.gr) και στο δικτυακό τόπο diavgeia.gov.gr. Αναπλ. Καθηγήτρια Μαρία Μαύρη Αντιπρυτάνισσα Έρευνας & Δια Βίου Εκπαίδευσης Πρόεδρος Επιτροπής Ερευνών και Διαχείρισης του Ε.Λ.Κ.Ε. Πανεπιστήμιο Αιγαίου

 

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΑΝΑΘΕΣΗΣ – ΜΙΣΘΩΣΗΣ ΕΡΓΟΥ

Όνομα : Επώνυμο :

Πατρώνυμο :

Μητρώνυμο:

Ημερ/νία Γέννησης:

Α.Φ.Μ. :

Διεύθυνση:

Τηλέφωνο :

Email:

Θέση:

ΠΡΟΣ: Επιτροπή Ερευνών και Διαχείρισης του ΕΛΚΕ Πανεπιστημίου Αιγαίου ΘΕΜΑ: Πρόταση στο πλαίσιο της με αριθμό πρωτ. …………………………………….Πρόσκλησης Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος του Ειδικού Λογαριασμού Κονδυλίων Έρευνας του Πανεπιστημίου Αιγαίου, για υποβολή προτάσεων προς σύναψη συμβάσεων ανάθεσης – μίσθωσης έργου, στο πλαίσιο υλοποίησης του ερευνητικού έργου «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 2017» με κωδικό ΕΛΚΕ 2869, με Επιστημονικά Υπεύθυνο τον Επίκουρο Καθηγητή Ευστράτιο Παπάνη.

Ο/Η Υποβάλλων/ουσα την Πρόταση

Τα Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του ΚΕΔΙΒΙΜ του Πανεπιστημίου Αιγαίου ανακοινώνουν την έναρξη της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων για το ετήσιο πρόγραμμα "ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ  ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ "

Μια κοινωνική προσφορά του Πανεπιστημίου Αιγαίου προς όλους τους πολίτες για εκπαιδευτική αναβάθμιση με ετήσια δίδακτρα μόνο 200 ευρώ.

Πιθανές μοριοδοτήσεις μπορεί να ισχύουν ανάλογα με την ισχύουσα νομοθεσία

Έναρξη μαθημάτων: 01/12/2019

Λήξη μαθημάτων: 01/12/2020

Δίδακτρα: 200 ευρώ, εφάπαξ καταβολή

Εγγραφές έως:30/11/2019

Ένα πρόγραμμα του Κέντρου Δια βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου

Πληροφορίες:

22510-36520, 22510-36580

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

ΚΑΝΤΕ ΑΙΤΗΣΗ ΕΔΩ

1.ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, σε εργαζόμενους στην ψυχική υγεία, σε κοινωνικούς επιστήμονες, σε φοιτητές και κάθε πολίτη που επιθυμεί να εμπλουτίσει το θεωρητικό και πρακτικό του οπλοστάσιο ή να μοριοδοτηθεί σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και ανάλογα με την ειδικότητα του (ετήσιο, 436 ωρών). Δικαίωμα συμμετοχής έχουν επομένως όλοι οι ενδιαφερόμενοι πολίτες, που θέλουν να γνωρίσουν το συναρπαστικό κόσμο της ψυχολογίας.

2. ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι επιμορφούμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

κατανοούν τις βασικές ψυχολογικές θεωρίες

γνωρίζουν τις νεότερες εξελίξεις στον τομέα της ψυχολογίας, καθώς και τις καινοτόμες παρεμβάσεις, όσον αφορά την ψυχική υγεία.

αναλύουν τους τρόπους με τους οποίους δρα ένας άνθρωπος καθώς και τα κίνητρα της συμπεριφοράς. 

Αναπτύσσουν την κριτική σκέψη

ερμηνεύουν με επιστημονικό τρόπο διάφορα ψυχολογικά φαινόμενα.

  1. 3Α. ΜΕΘΟΔΟΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ                                                                                            

    Το ετήσιο επιμορφωτικό πρόγραμμα αποτελείται συνολικά από δώδεκα (12) διδακτικές μηνιαίες ενότητες. Κάθε μηνιαία ενότητα περιλαμβάνει ασύγχρονη διαδικτυακή διδασκαλία  μέσω πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης.

    Η ασύγχρονη διαδικτυακή διδασκαλία δεν απαιτεί την ταυτόχρονη αλληλεπίδραση των επιμορφούμενων και των διδασκόντων. Οι επιμορφούμενοι δεν είναι αναγκαίο να συνδέονται στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης την ίδια χρονική στιγμή. Αντίθετα, μπορούν να επιλέγουν μόνοι τους το προσωπικό τους εκπαιδευτικό χρονικό πλαίσιο και να μελετούν το εκπαιδευτικό υλικό.

    3Β. ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ                        

    Οι διδάσκοντες επιλέγονται από το Κέντρο διά Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου κατόπιν αυστηρής επιλογής βάσει των ακαδημαϊκών κριτηρίων και κανονισμών που έχει θεσπίσει. 

    Περιεχόμενα προγράμματος

    1. ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΣΤΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ

    Το πρόγραμμα είναι ετήσιο και πιστώνει 436 διδακτικές ώρες.

    ECVET και Μοριοδοτήσεις

    Όλα μας τα Προγράμματα προσφέρουν Ευρωπαϊκές Πιστωτικές Μονάδες Επαγγελματικής Κατάρτισης ECVET. Ενδεικτικά, ένα πρόγραμμα 436 ωρών πιστώνει 22 ECVET

    Τα περισσότερα Προγράμματα μοριοδοτούνται ως σεμινάρια, που οργανώθηκαν από δημόσιο Πανεπιστήμιο, αλλά το πλεονέκτημα αυτό:

    • Εξαρτάται από την ισχύουσα νομοθεσία
    • Διαφοροποιείται ανάλογα με την ειδικότητα του επιμορφούμενου
    • Δεν αφορά το Πανεπιστήμιο, το οποίο διοργανώνει το σεμινάριο ΜΟΝΟ για τη γνώση και την επαγγελματική ενδυνάμωση

    Το Πανεπιστήμιο στέκεται αρωγός σε κάθε προσπάθεια επαγγελματικής αποκατάστασης και ανέλιξης των επιμορφούμενων

    Α. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ

    Ένα συνολικό τεστ πολλαπλών επιλογών (100 ερωτήσεων), το οποίο δίνεται στο τέλος του προγράμματος.

    Στην ύλη των εξετάσεων περιλαμβάνονται το πρωτότυπο διδακτικό υλικό, βιβλία των διδασκόντων και επιστημονικές πηγές.

    Β. ΔΙΔΑΚΤΡΑ

    Το κόστος του σεμιναρίου είναι 200 ευρώ και η καταβολή του ποσού γίνεται εφάπαξ. Για τη λήψη του πιστοποιητικού ο επιμορφούμενος δεν πρέπει να έχει καμία οικονομική υποχρέωση απέναντι στο πανεπιστήμιο.

    Προαιρετική  Συμμετοχή σε θερινό σχολείο ως συμπλήρωμα της εκπαίδευσης

    Οι συμμετέχοντες κατά προτεραιότητα συμμετέχουν στο θερινό σχολείο που διοργανώνεται από το Πανεπιστημιο Αιγαίου σε κάποια παραθαλάσσια πόλη της Ελλάδας το καλοκαίρι του 2020. Πληροφορίες για το θερινό σχολείο του 2019 μπορείτε να βρείτε στο σύνδεσμο https://summer-schools.aegean.gr/el/Counsel2019

    Το θερινό σχολείο παρέχει ξεχωριστή βεβαίωση με ECTS

    1. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

    Το πρόγραμμα επικεντρώνεται, αλλά δεν περιορίζεται στις παρακάτω ενότητες:

    Διδακτική Ενότητα  1                                                                                                                                    

    Τίτλος

    Εξελικτική Ψυχολογία: Γνωστική και Συναισθηματική ανάπτυξη κατά την εμβρυϊκή, βρεφική, παιδική και εφηβική ηλικία.

    Περιγραφή

    Στη συγκεκριμένη ενότητα θα γίνει αναφορά στις εξελικτικές φάσεις της ανάπτυξης και συγκεκριμένα στο είδος των μεταβολών που συντελούνται στις δομές, λειτουργίες και μορφές συμπεριφοράς του ατόμου κατά τα είκοσι πρώτα χρόνια της ζωής του, καθώς και στους παράγοντες που τις προκαλούν.

    Η πορεία της ανάπτυξης χωρίζεται σε επιμέρους περιόδους. Ο συνήθης χωρισμός είναι σε πέντε περιόδους: α) προγεννετική ή ενδομητριακή περίοδος- Εμβρυϊκή ηλικία (από τη σύλληψη ως την γέννηση), β) βρεφική ηλικία (από την γέννηση ως το 2ο έτος), γ) προσχολική ή πρώτη παιδική ή νηπιακή ηλικία (από το 3ο έως το 6ο έτος), δ) σχολική ή δεύτερη παιδική ηλικία (από το 7ο έως το 11ο έτος) και ε) εφηβική ηλικία (από το 11ο ως το 20ο έτος) (Παρασκευόπουλος, 1985:38).

    Ειδικότερα, θα δοθούν απαντήσεις στα κρίσιμα ερωτήματα σχετικά με το α) τι μπορεί να κάνει το παιδί σε κάθε ηλικία και β) τι νιώθει το παιδί ότι μπορεί να κάνει σε κάθε ηλικία, αναφορικά με τον γνωστικό και συναισθηματικό τομέα της ανάπτυξής του.

    Έναρξη

    1/12/2019

    Λήξη

    30/12/2019

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Εισαγωγή στην Εξελικτική Ψυχολογία,

    Προγεννητική ή Ενδομητρική περίοδος – Εμβρυϊκή ηλικία (από την σύλληψη ως τη γέννηση) – Γνωστική και Συναισθηματική Ανάπτυξη στην Βρεφική Ηλικία (από την γέννηση ως το 2ο έτος)

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    B. Γνωστική και Συναισθηματική ανάπτυξη κατά την προσχολική ή πρώτη παιδική ή νηπιακή ηλικία (από το 3ο ως το 6ο έτος)

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Γνωστική και Συναισθηματική ανάπτυξη κατά τη σχολική ή δεύτερη παιδική ηλικία (από το 7ο ως το 11ο έτος)

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Γνωστική και Συναισθηματική ανάπτυξη κατά την εφηβική ηλικία (από το 11ο έτος ως το 20ο έτος)

    Διδακτική Ενότητα  2

    Τίτλος

    Εξελικτική Ψυχοπαθολογία για παιδιά και εφήβους

    Περιγραφή

    Στην συγκεκριμένη ενότητα θα αναλυθούν η αποκλίνουσα συμπεριφορά των παιδιών και των εφήβων, οι βασικότερες συμπεριφορικές και μαθησιακές τους δυσκολίες καθώς και οι διάφορες θεραπευτικές προσεγγίσεις και πρακτικές αντιμετώπισής τους. Επιπλέον, θα γίνει αναφορά σε διάφορες διαταραχές, οι οποίες αποτελούν άξονες της Παιδοψυχιατρικής παιδιών και εφήβων, (κλινικές διαταραχές, διαταραχές προσωπικότητας, νοητική υστέρηση, ψυχοκοινωνικά και περιβαλλοντικά προβλήματα κ.α.) και σύντομη αναφορά για την αιτιολογία της κάθε διαταραχής και για τους τρόπους παρέμβασης.

    Στην συνέχεια, θα αναλυθούν οι βασικές ψυχομετρικές αρχές, τα όργανα μέτρησης και η στάθμισή τους καθώς και οι κλίμακες ανίχνευσης αναπτυξιακών διαταραχών. Επιπλέον, θα παρουσιαστεί το παιδικό ιχνογράφημα, η ανάπτυξη δεξιοτήτων σχεδίασης στα παιδιά, η εκτίμηση του πνευματικού τους επιπέδου μέσω των σχεδίων, τα στάδια της καλλιτεχνικής τους ανάπτυξης, η αξιολόγηση των σχεδίων τους καθώς και το τεστ της οικογένειας.

    Έναρξη

    1/01/2020

    Λήξη

    30/01/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Εισαγωγή στην Εξελικτική Ψυχοπαθολογία – αποκλίνουσα συμπεριφορά – προβλήματα συμπεριφοράς

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Πρακτικές αντιμετώπισης της αποκλίνουσας συμπεριφοράς στα σχολεία – Η γνωσιακή - συμπεριφοριστική θεραπεία

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Ψυχομετρία

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Παιδικό Ιχνογράφημα

    Διδακτική Ενότητα  3

    Τίτλος

    Κοινωνική αναπαράσταση της υγείας και της νόσου - στίγμα

    Περιγραφή

    Η θεματική ενότητα εμβαθύνει στις κοινωνικές αναπαραστάσεις της ασθένειας σε σχέση με το στίγμα. Μέσα από τα πεδία της Κοινωνιολογίας και Ψυχολογίας της Υγείας και της Ασθένειας και της Κοινωνιολογίας του Σώματος, σε συνομιλία με την εργογραφία του Goffman στο πλαίσιο των ερμηνευτικών προσεγγίσεων, φωτίζεται ο ρόλος των δρώντων κοινωνικών υποκειμένων σε σχέση με το στίγμα και την εμπειρία της ασθένειας. Ειδική εστίαση δίνεται στο «πάσχον σώμα» σε σύνδεση με το στίγμα, ως απόρροια των κανονιστικών προτύπων περί του «φυσιολογικού» και του «μη κανονικού». Συνακόλουθα, οι επιμορφούμενες και οι επιμορφώμενοι θα εστιάσουν σε εμπειρικές μελέτες και έρευνες οι οποίες επικεντρώνονται στις βιωμένες εμπειρίες σε σχέση με το στίγμα και την ασθένεια, στο πλαίσιο ποικίλων παραδειγμάτων όπως αυτά της οροθετικότητας, της λέπρας, της επιληψίας κ.α

    Έναρξη

    1/2/2020

    Λήξη

    28/02/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Η κοινωνική αναπαράσταση σε θέματα υγείας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Κοινωνιολογική ανάλυση της υγείας και της ασθένειας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Το κοινωνικό στίγμα της νόσου

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Το στίγμα της ψυχικής νόσου

    Διδακτική Ενότητα  4

    Τίτλος

    Μαθησιακές δυσκολίες, υπερκινητικότητα και διάσπαση προσοχής.

    Περιγραφή

    Με τον όρο μαθησιακές δυσκολίες αναφερόμαστε σε αναπτυξιακές διαταραχές, οι οποίες εμφανίζονται συχνά στο σχολικό περιβάλλον ως «ειδική» μαθησιακή δυσκολία στην ανάγνωση, στην γραφή και στα μαθηματικά. Στην Ελλάδα ο όρος ξεκίνησε στις αρχές της δεκαετίας του ΄80 (Τζουριάδου, 1979, Πόρποδας, 1981). Οι πρώτες ενδείξεις μαθησιακών δυσκολιών φαίνονται στην προσχολική ηλικία και παραμένουν στην εφηβική και ενήλικη ζωή, των ατόμων, γι’ αυτό το λόγο χαρακτηρίζονται ως «δυσκολίες ζωής» (Silver, 1987). Η εκδήλωσή τους συνδέεται με την σχολική μάθηση και μπορούμε να τις αξιολογήσουμε μόνο στην περίπτωση που οι μαθητές έχουν αρχίσει την τυπική τους φοίτηση στο σχολικό περιβάλλον (Τζουριάδου, 2011). Στην περίπτωση των μαθησιακών δυσκολιών προκύπτει ασυμβατότητα ανάμεσα στις ικανότητες και στην επίδοση, ανάμεσα στην νοημοσύνη και στην επίδοση. Οι ίδιες τόσο ως επιστημονική έννοια όσο και ως περίπτωση εκπαιδευτικής πολιτικής, αποτελούν ένα πεδίο αδιευκρίνιστο έως και σήμερα. Η αντιμετώπισή τους, βασίζεται στην αξιολόγηση, ενώ είναι βέβαιο πως οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες έχουν ανάγκη, όχι απλώς από ειδική αγωγή, αλλά και από εξειδικευμένα προγράμματα, τα οποία έχουν τη βάση τους στην καλλιέργεια των διεργασιών σκέψης και της μεταγνωστικής τους ικανότητας, ενώ ταυτόχρονα βοηθούν τους μαθητές να καλλιεργήσουν τις στρατηγικές εκείνες, οι οποίες θα τους καταστούν χρήσιμες προκειμένου να βελτιώσουν τις ελλείψεις τους. Το πεδίο των μαθησιακών δυσκολιών είναι ευρύ και εμπεριέχει ελλείματα των μαθητών σε διάφορους τομείς, τους οποίους θα εξετάσουμε.

    Έναρξη

    01/03/2020

    Λήξη

    31/03/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Μαθησιακές Δυσκολίες. Είδη και προσεγγίσεις.

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Μύθοι και αλήθειες για τις μαθησιακές δυσκολίες – Αντιμετώπιση

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Διάσπαση προσοχής

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Υπερκινητικότητα

    Διδακτική Ενότητα  5

    Τίτλος

    Αναπτυξιακές διαταραχές και αυτισμός

    Περιγραφή

    Με τον όρο «Αναπτυξιακή διαταραχή» περιγράφουμε νοητικές ή νευροφυσιολογικές αδυναμίες ή ελλείματα, τα οποία εκδηλώνονται πολύ νωρίς στο άτομο και αφορούν στην μαθησιακή-εκπαιδευτική διαδικασία, την κινητική λειτουργία και την κοινωνική του προσαρμογή. Διακρίνονται σε ήπιας, μέτριας και σοβαρής δυσκολίας και προσδιορίζουν τις διαταραχές της νοητικής στέρησης, της εγκεφαλικής δυσλειτουργίας, του φάσματος του αυτισμού, των γενετικών και χρωμοσωμικών ανωμαλιών (σύνδρομο Down, σύνδρομο εύθραυστου Χ) και των ειδικών αναπτυξιακών, μαθησιακών και δευτερογενών γλωσσικών διαταραχών. Ο όρος «Διαταραχή του Αυτιστικού Φάσματος» (ΔΑΦ) χρησιμοποιείται προκειμένου να περιγράψει ένα ευρύ φάσμα νευρο-αναπτυξιακών διαταραχών με κοινά χαρακτηριστικά, όπως τα ελλείματα σε κοινωνικές - επικοινωνιακές δεξιότητες, τα περιορισμένα ενδιαφέροντα, καθώς και τα επαναληπτικά πρότυπα συμπεριφοράς.

    Οι βασικές έννοιες κατά είδη των αναπτυξιακών διαταραχών, τα χαρακτηριστικά της διαταραχής του αυτιστικού φάσματος καθώς και η ανάλυση του εξατομικευμένου εκπαιδευτικού προγράμματος που καλύπτει τις ανάγκες των παιδιών με ΔΑΦ συνιστούν το βασικό αντικείμενο μελέτης της παρούσας ενότητας.

    Έναρξη

    01/04/2020

    Λήξη

    31/04/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Εισαγωγή στο φάσμα του αυτισμού

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Διαγνωστικά Κριτήρια της νοητικής αδυναμίας, των διαταραχών της επικοινωνίας και την διαταραχή ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητα

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Διαγνωστικά Κριτήρια της ειδικής μαθησιακής διαταραχής και των κινητικών διαταραχών

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Προσεγγίσεις που έχουν χρησιμοποιηθεί για την υποστήριξη των παιδιών με Διάγνωση ΔΑΦ.

    Διδακτική Ενότητα  6

    Τίτλος

    Η αυτοεκτίμηση και η μέτρησή της

    Περιγραφή

    Ο όρος αυτοεκτίμηση αναφέρεται γενικά στο πώς αισθάνονται οι άνθρωποι για τον εαυτό τους. Σημαντική είναι η διάκριση ανάμεσα στην γνωστική και συναισθηματική διάσταση της αυτοεκτίμησης, εφόσον συνεπάγεται διαφορετικό μηχανισμό ανάπτυξής της και μεθόδους τροποποίησής της.

    Πολλοί ερευνητές έχουν δώσει κατά καιρούς διάφορους ορισμούς για την αυτοεκτίμηση και έχουν αναπτύξει διάφορες θεωρίες εκκινώντας από διαφορετικά σημεία και προσεγγίσεις (Rosenberg, CarlRogers, WilliamJames, RobertWhite, Baumrind, StanleyCoopersmith, Braden).

    Κατά τον Rosenberg η  αυτοεκτίμηση ως στάση περιέχει το γνωστικό, το συναισθηματικό και πραξιακό στοιχείο και θεωρήθηκε ότι μπορεί να μετρηθεί. Η κλίμακα μέτρησης της αυτοεκτίμησης (1965) άνοιξε το δρόμο σε χιλιάδες εμπειρικές μελέτες. Ο Coopersmith (1967) ανέπτυξε μια κλίμακα αυτοεκτίμησης (1975, 19981), που είναι το πιο ευρύτατα χρησιμοποιημένο όργανο αξιολόγησης στην ιστορία αυτού του συγκεκριμένου επιστημονικού πεδίου.

    Επιπλέον, στην  εν λόγω ενότητα θα παρουσιαστεί η σχέση της αυτοεκτίμησης με άλλες ψυχολογικές και κοινωνικές μεταβλητές και θα αναφερθούν έρευνες που έχουν διεξαχθεί στον ελληνικό χώρο (αυτοεκτίμηση και σχολική προσαρμογή κακοποιημένων – παραμελημένων παιδιών, αυτοεκτίμηση εφήβων).

    Θα γίνει επίσης αναφορά στους έξι πυλώνες της αυτοεκτίμησης καθώς και στην ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης κατά τη βρεφική, παιδική και εφηβική ηλικία.

    Αξιοσημείωτο είναι ότι τα παιδιά αρχίζουν να μορφοποιούν τα πρώτα συναισθήματα αυτοεκτίμησης τις πρώτες έξι εβδομάδες της ζωής τους, ανάλογα με το πώς εκτιμούν ότι ο κόσμος αντιδρά στις σωματικές και συναισθηματικές τους ανάγκες.

    Καθώς διέρχονται τα ποικίλα στάδια της ανάπτυξης, η αυτοεκτίμησή τους τροποποιείται ανάλογα με το πώς αντιδρούν οι σημαντικοί γι’ αυτούς ενήλικες στις ανάγκες τους και το βαθμό που αυτές ολοκληρώνονται επιτυχώς σε κάθε αναπτυξιακό στάδιο.

    Έναρξη

    01/05/2020

    Λήξη

    30/05/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Ορισμοί και βασικότερες θεωρίες της αυτοεκτίμησης

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Οι έξι πυλώνες της αυτοεκτίμησης

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Η ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης κατά τη βρεφική, παιδική και εφηβική ηλικία

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Έρευνες για την αυτοεκτίμηση

     

    Διδακτική Ενότητα  7

    Τίτλος

    Αξιολόγηση προσωπικότητας

    Περιγραφή

     Η προσωπικότητα αποτελεί ένα σταθερό σχήμα συμπεριφοράς και χαρακτηριστικών που ξεχωρίζουν κάθε άτομο. Αναπαριστά εκείνα τα χαρακτηριστικά του ατόμου τα οποία το κάνουν να ξεχωρίζει από τα άλλα- που λειτουργούν ως σταθερά πρότυπα του συναισθήματος, της σκέψης και της συμπεριφοράς (αυτά τα 3 συνδέονται μεταξύ τους). Οι διάφορες θεωρίες προσωπικότητας προσπαθούν να απαντήσουν και να ερμηνεύσουν τα ακόλουθα ερωτήματα: α) Πώς είναι τα άτομα; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου (ειλικρινές, με υψηλές προσδοκίες κ.λπ.) και πως έχουν οργανωθεί μεταξύ τους; β) Πώς έγιναν έτσι όπως είναι; Ποιοι είναι οι καθοριστικοί παράγοντες (γενετικοί και περιβαλλοντικοί παράγοντες) που επέδρασαν στην διαμόρφωση της προσωπικότητας; γ) Γιατί συμπεριφέρονται έτσι όπως συμπεριφέρονται; Ποιοι είναι οι λόγοι της συγκεκριμένης συμπεριφοράς; (δηλ. τα κίνητρα και οι στόχοι). Έχουν αναπτυχθεί αρκετές θεωρίες προσωπικότητας προσπαθώντας  να απαντήσουν στα παραπάνω ερωτήματα όπως, ψυχοδυναμικές θεωρίες, συμπεριφοριστικές θεωρίες (θεωρίες μάθησης), ανθρωπιστικές/υπαρξιστικές θεωρίες. Μορφολογική Προσέγγιση ή Θεωρία του Gelstat, Συστημική προσέγγιση, Συνθετική προσέγγιση κ.λπ. (1918). Η αξιολόγηση της προσωπικότητας γίνεται με ψυχοτεχνικά μέσα, τα οποία μπορούμε να τα ταξινομήσουμε σε δυο κατηγορίες, στα ερωτηματολόγια προσωπικότητας και στα προβολικά τεστ. Κάθε ερωτηματολόγιο είναι ένας κατάλογος ερωτήσεων που σχετίζονται με την προσωπική συμπεριφορά του ατόμου (τις αντιδράσεις που έχει, τις προτιμήσεις του κ.α.) Σε ελάχιστο χρόνο αυτό που διεξάγει τα τεστ μπορεί να πάρει χρήσιμες πληροφορίες για το άτομο. Σοβαρό μειονέκτημα είναι ότι οι απαντήσεις εξαρτώνται από την ειλικρίνεια και την διάθεση για συνεργασία του ατόμου που συμπληρώνει τα ερωτηματολόγια. Το πιο ευρέως διαδεδομένο ερωτηματολόγιο προσωπικότητας είναι το Μινεσότα Πολυφασικό Ερωτηματολόγιο Προσωπικότητας (Minesota, MultiphasicPersonalityInventory) όπου το άτομο καλείται να απαντήσει σε 565 ερωτήσεις που αποκαλύπτουν πολλά για τη ψυχοσωματική υγεία και την κοινωνική του προσαρμογή. Τα προβολικά τεστ στηρίζονται στην γενική αρχή ότι αν παρουσιάσουμε σε ένα άτομο ένα σαφές ερέθισμα (όπως είναι μια αόριστη εικόνα, η συμπλήρωση μιας πρότασης κτλ), οι απαντήσεις που θα δώσει το άτομο αυτό θα στηρίζονται στην εσωτερική του κατάσταση και ελάχιστα στα εξωτερικά ερεθίσματα. Θα «προβάλλει» με λίγα λόγια τις ασυνείδητες σκέψεις, επιθυμίες κ.α. στο ερέθισμα. Πλεονέκτημα αποτελεί ότι ο εξεταζόμενος δεν γνωρίζει την σημασία των απαντήσεων και έτσι ο κίνδυνος να αποκρύψει την αλήθεια είναι μικρός. Επίσης υπάρχει περιορισμός στα θέματα και έτσι το άτομο απαντά σύμφωνα με τις βαθύτερες ενορμήσεις του. Το κυριότερο προβολικό τεστ είναι του HermanRorschach (αποτελούμενο από 10 σχήματα από μελάνι), το Τεστ Θεματικής Αντίληψης (Thematic. Apperception.Test), To Τεστ Θεματικής Αντίληψης για παιδιά (Children’sApperceptionTest) που αποτελούνται από μια σειρά εικόνων (20 για τους ενήλικες και 10 για τα παιδιά) απεικονίζουν διάφορες δραστηριότητες της καθημερινής ζωής.

    Έναρξη

    01/06/2020

    Λήξη

    30/06/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Θεωρίες προσωπικότητας (Ψυχοδυναμικές θεωρίες/Συμπεριφοριστικές θεωρίες (ή θεωρίες μάθησης/Ανθρωπιστικές/Υπαρξιστικές θεωρίες)

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Η Μορφολογική Προσέγγιση ή Θεωρία Gelstat και το Μοντέλο της Συμβατότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Θεωρίες χαρακτηριστικών και παραγόντων και το βιολογικό μοντέλο

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Συστημική και συνθετική προσέγγιση

     

     

    Διδακτική Ενότητα  8

    Τίτλος

    Ψυχοθεραπευτικές παρεμβάσεις

    Περιγραφή

     Ψυχοθεραπεία είναι η θεραπευτική παρέμβαση που βασίζεται στην λεκτική επικοινωνία ανάμεσα στον πελάτη και τον θεραπευτή, και στη σχέση μεταξύ τους, η οποία αποσκοπεί στο να βοηθήσει τον πελάτη να αντιμετωπίσει τα προβλήματα του, να προσαρμοστεί στη ζωή, να ανακουφιστεί από τα δυσάρεστα ψυχολογικά συμπτώματα, να βελτιώσει τη νοητική του κατάσταση ή/και να συμβάλει στην κοινωνική του επανένταξη, επιτρέποντας του να ζήσει μια όσο το δυνατόν ικανοποιητική ζωή. Έχουν αναπτυχθεί διάφορα είδη Ψυχοθεραπείας: 1) Η ψυχανάλυση είναι μια μορφή ψυχοθεραπείας, που θεμελίωσε ο SigmundFreud. Η ψυχανάλυση τονίζει την σημασία των παιδικών εμπειριών στην σημασία της προσωπικότητας. Η ανθρώπινη συμπεριφορά καθορίζεται κατά κύριο λόγο από ασυνείδητες δυνάμεις που πηγάζουν από πρωτόγονες συναισθηματικές ανάγκες, παρά από τη λογική. Η κυριότερη φάση στην ψυχανάλυση είναι η μεταβίβαση, κατά την οποία ο ασθενής αντιδρά ως προς τον αναλυτή του σαν να ήταν ένα σημαντικό πρόσωπο από το παρελθόν. Η εξωτερίκευση αυτή αποτελεί σημαντική ανακούφιση, διότι ο ασθενής λαμβάνει από τον ψυχαναλυτή κατανόηση και υποστήριξη. Ενδείκνυται για τη θεραπεία διαταραχών προσωπικότητας 2) Η γνωστική - συμπεριφοριστική θεραπεία αποτελεί τον συνδυασμό δυο θεωρητικών κατευθύνσεων, της γνωσιακής η οποία θεμελιώθηκε από τον A.Breck την δεκαετία του ΄70 και της κλασικής συμπεριφορικής θεωρίας. Οι γνωσιακές τεχνικές αποσκοπούν περισσότερο στην αμφισβήτηση των δυσλειτουργικών σκέψεων και πεποιθήσεων, ενώ οι συμπεριφορικές τεχνικές στην διαχείριση της συμπεριφοράς αποφυγής ορισμένων καταστάσεων. Αυτό επιτυγχάνεται με την σταδιακή επαναδραστηριοποίηση του πάσχοντα στις δραστηριότητες που απέφευγε. 3) Συστημική Ψυχοθεραπεία ονομάζεται η ψυχολογική προσέγγιση κατά την οποία το άτομο αναλύεται στο πλαίσιο (περιβάλλον) στο οποίο ανήκει, σε οικογενειακό, εργασιακό, κοινωνικό και πολιτιστικό επίπεδο. Η συστημική θεραπεία έχει τις ρίζες της στην οικογενειακή θεραπεία. Συγκεκριμένα, οι ρίζες της ξεκινούν από την Μάρα ΣελβίνιΠαλατσόλι, αλλά προέρχεται επίσης από τους Σαλβαντόρ Μινούτσιν, Μάρεϊ Μπόουεν, Ιβάν Ναγκί, και την Βιρτζίνια Σάτιρ και ΤζέιΧάλεϊ του Ινστιτούτου Ψυχικής Έρευνας του Πάλο Άλτο. Η συστημική θεραπεία εστιάζει σε δυσλειτουργικές συμπεριφορές που αφορούν τον κώδικα επικοινωνίας όλου του συστήματος (οικογένεια, κοινωνία, εργασία, ομάδα). Η μη παραγωγική συμπεριφορά ενός ατόμου στο σύστημα επηρεάζει αναπόφευκτα κάθε μέλος ξεχωριστά. Η συντήρηση μιας κατάστασης στο σύστημα όχι μόνο διαιωνίζει το πρόβλημα αλλά επιδρά σημαντικά στην ψυχοσύνθεση του ατόμου ξεχωριστά. 4) Προσωποκεντρική/πελατοκεντρική θεραπεία αναπτύχθηκε μεταξύ του 1940 και 1950 από τον CarlRogers, ο οποίος προτείνει ότι η ψυχοθεραπεία μπορεί να είναι πιο απλή, αισιόδοξη και θερμή μορφή θεραπευτικής παρέμβασης. Σύμφωνα με τον Rogers ένα άτομο συμπεριφέρεται με βάση το πώς αντιλαμβάνεται μια κατάσταση. Επειδή κανένας δεν ξέρει τόσο καλά όσο ίδιος την κατάστασή του, ο καθένας είναι ο καλύτερος ειδικός για τον εαυτό του. Η προσωποκεντρική προσέγγιση δίνει ιδιαίτερη βάση στο πως είναι δομημένος ο εαυτός μας. Σύμφωνα μ΄ αυτή, η ψυχολογική δυσλειτουργία οφείλεται στην σύγκρουση του εαυτού που οφείλουμε να έχουμε (ιδεατού εαυτού) με τα καθημερινά βιώματα μας. Ο πελάτης είναι ελεύθερος να φέρει όποιο θέμα τον απασχολεί  και στο βαθμό που μπορεί και θέλει να το συζητήσει. Απέναντι του βρίσκει έναν άνθρωπο που είναι  εκεί, ολόκληρος και αληθινός, για να τον ακούσει και να προσπαθήσει να το καταλάβει βαθιά και να τον αποδεχτεί ειλικρινά έτσι όπως είναι, χωρίς να τον κατευθύνει προς μια απόφαση. Η θεραπεία Gelstat αναπτύχθηκε την δεκαετία του 1940 από τους FritzPerls, LauraPerls, και PaulGoodman. Η λέξη Gelstat μεταφράζεται στα ελληνικά ως «μορφή» αλλά και ως «όλο». Η θεραπεία Gelstat επικεντρώνεται στο σύνολο της εμπειρίας που έχει το άτομο μαζί με τις σκέψεις του, τα συναισθήματα του και τις πράξεις του. Κύριος στόχος είναι να αποκτήσει το άτομο επίγνωση του εαυτού του. 5)Η Glestat θεραπεία επικεντρώνεται στο τι συμβαίνει εκείνη τη στιγμή, παρά σε αυτό που συζητιέται (το περιεχόμενο). Στη θεραπεία, το άτομο συνειδητοποιεί τι κάνει, πως το κάνει ενώ την ίδια στιγμή μαθαίνει να εκτιμά και να αποδέχεται τον εαυτό του. Ο θεραπευόμενος μαθαίνει σταδιακά τη διαφορά ανάμεσα σε αυτό που είναι και ανάμεσα σε αυτό που φαίνεται ότι είναι. Κατανοώντας πλήρως αυτή τη διαφορά, μπορεί να αναγνωρίζει τις συμπεριφορές που χρειάζεται να αλλάξει. 6) Η Συνθετική Ψυχοθεραπεία θεωρεί ότι κανένα είδος θεραπευτικής προσέγγισης από μόνο του δεν είναι τέλειο ή τουλάχιστον δεν επαρκεί για όλες τις περιπτώσεις.

    Έναρξη

    01/07/2020

    Λήξη

    30/07/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Εβδομαδιαίες Συνεδρίες

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Τι είναι ψυχοθεραπεία;

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Στόχοι ψυχοθεραπευτικών παρεμβάσεων

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Ο ρόλος του θεραπευτή

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Είδη παρέμβασης

     

     

    Διδακτική Ενότητα  9

    Τίτλος

    Οικογενειακή Συμβουλευτική

    Περιγραφή

     Σκοπός του προγράμματος είναι να γνωρίσουν και  να κατανοήσουν οι εκπαιδευόμενοι την έννοια της οικογενειακής συμβουλευτικής, ποιο είναι το αντικείμενο της, πότε είναι απαραίτητη και πως μπορεί να εφαρμοστεί. Η οικογένεια ως ένα δυναμικό πλαίσιο μέσα στο οποίο ενεργούν, διαμορφώνονται, εξελίσσονται τα άτομα που την απαρτίζουν, αποτελεί ένα σημαντικό πεδίο παρέμβασης για τροποποίηση συμπεριφορών, επίτευξη συναισθηματικής ευεξίας και βελτίωση της ποιότητας ζωής. Το μάθημα περιλαμβάνει αρχικά μια περιγραφή των μορφών οικογένειας, της δομής της λειτουργίας της και της εξέλιξης της. Μελετάται η οικογένεια ως ένα «σύστημα» μέσα στο οποίο αναπτύσσονται δυναμικές σχέσεις και αλληλεπιδράσεις, που καθορίζουν τόσο την πορεία της ως «όλον» όσο και την πορεία των μελών που την απαρτίζουν ξεχωριστά. Γίνεται προσδιορισμός και περιγραφή των προβλημάτων που αναπτύσσονται σε μια οικογένεια (μεταξύ ζευγαριού, μεταξύ γονέων και παιδιών, της οικογένειας σε σχέση με τα ευρύτερα πλαίσια) και της σημασίας τους, μέσα από παραδείγματα και μελέτες περιπτώσεων. Στην συνέχεια, παρουσιάζονται επιμέρους προσεγγίσεις και τεχνικές της οικογενειακής συμβουλευτικής, η δυνατότητα συνδυαστικής εφαρμογής τους και με άλλες θεωρητικές κατευθύνσεις και επισημαίνεται η χρησιμότητα μιας ολιστικής παρέμβασης. Η δομή της αρχικής συνέντευξης και ο σχεδιασμός της πορείας και των βημάτων της συμβουλευτικής υποστήριξης  που στοχεύει στην διαχείριση κρίσεων σε ζευγάρια/οικογένειες, αποτελούν μέρος των γνώσεων που θα αποκτηθούν κατά τη διάρκεια του παρόντος εκπαιδευτικού προγράμματος.

    Έναρξη

    01/08/2020

    Λήξη

    31/08/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Εβδομαδιαίες Συνεδρίες

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Ορισμός της οικογένειας – τα χαρακτηριστικά της λειτουργίας του οικογενειακού συστήματος

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Συστημική θεωρία

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Οικογένεια και ευρύτερα συστήματα

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Θέματα συμβουλευτικής παιδιών και εφήβων στο οικογενειακό πλαίσιο

     

     

    Διδακτική Ενότητα  10

    Τίτλος

    Ενδοοικογενειακή βία

    Περιγραφή

     Στην παρούσα ενότητα θα γίνει λόγος για την ενδοοικογενειακή βία, η οποία αποτελεί ένα διαχρονικό κοινωνικό φαινόμενο η οποία περιλαμβάνει μια σειρά, από διαφορετικής ποινικής βαρύτητας εγκληματικές συμπεριφορές, τη λεκτική, σωματική, ψυχολογική, σεξουαλική βία, τη μορφή βίας δια της παραμελήσεως, την έλλειψη φροντίδας, τη στέρηση ιατρικής περίθαλψης, ή εκπαίδευσης.

    Ενδοοικογενειακή βία δεν υφίστανται μόνοι οι γυναίκες σύντροφοι/ σύζυγοι και τα παιδιά αλλά και τα άλλα μέλη της οικογένειας, όπως άνδρες άλλα ηλικιωμένα άτομα και άλλα συγγενικά πρόσωπα που διαμένουν μαζί με την οικογένεια. Ωστόσο, οι γυναίκες και τα παιδιά αποτελούν συχνότερα θύματα ενδοοικογενειακής βίας. Τα παιδιά, ειδικότερα, αποτελούν είτε άμεσα είτε έμμεσα θύματα ενδοοικογενειακής βίας αφού συχνά είναι οι μόνοι μάρτυρες βίαιων ενδοοικογενειακών επεισοδίων.

    Θα αναφερθούν οι βασικότεροι παράγοντες που ερμηνεύουν το κοινωνικό φαινόμενο της ενδοοικογενειακής βίας καθώς και οι αρνητικές συνέπειες που επιφέρει στο θύμα και στα άλλα μέλη της οικογένειας.

    Επιπλέον, θα γίνει λόγος για το προφίλ του θύματος και του δράστη της ενδοοικογενειακής βίας

    Έναρξη

    01/09/2020

    Λήξη

    31/09/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Εβδομαδιαίες Συνεδρίες

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Ορισμός της οικογένειας – τα χαρακτηριστικά της λειτουργίας του οικογενειακού συστήματος

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Συστημική θεωρία

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Οικογένεια και ευρύτερα συστήματα

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Θέματα συμβουλευτικής παιδιών και εφήβων στο οικογενειακό πλαίσιο

     

     

    Διδακτική Ενότητα  11

    Τίτλος

    Μετανάστευση, μειονότητες και διαπολιτισμική εκπαίδευση

    Περιγραφή

    Μια σύγχρονη εκπαιδευτική πρόκληση αποτελεί η διαχείριση των διαφοροποιημένων αναγκών του ετερόκλητου μαθητικού πληθυσμού που συνθέτουν τις σχολικές τάξεις. Η σχολική τάξη που αποτελεί τη μικρογραφία της κοινωνίας από μαθητές διαφορετικών κοινωνικών και πολιτισμικών ομάδων με διαφορετικές συνήθειες και κουλτούρες όπου οι εκπαιδευτικοί καλούνται να ενσωματώσουν ώστε να επιτευχθούν οι μαθησιακοί στόχοι. Οι ιδιαιτερότητες τις πολυπολιτισμικής τάξης δημιουργούν την ανάγκη για γνώση και εφαρμογή παιδαγωγικών θεωριών που θα επιτρέψουν την ολόπλευρη ανάπτυξη όλων των μαθητών και θα τους βοηθήσουν να κατανοήσουν και να σεβαστούν τη διαφορετικότητα των παιδιών της τάξης τους. Στη παρούσα ενότητα θα παρουσιαστούν οι βασικές θεωρίες και αρχές της Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης καθώς επίσης θα παρατεθεί προτεινόμενη βιβλιογραφία για περεταίρω διερεύνηση. Στα πλαίσια της ενότητας, θα προσεγγιστούν η πολυπολιτισμική πραγματικότητα που έχει διαμορφωθεί στην Ελλάδα λόγω των μεταναστευτικών και προσφυγικών εισροών των τελευταίων δεκαετιών, οι όροι, οι έννοιες, τα μοντέλα, οι εκπαιδευτικές πρακτικές της Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Ο γενικός σκοπός της ενότητας αφορά τη μελέτη του πλαισίου της πολυπολιτισμικής σχολικής πραγματικότητας καθώς και των πρακτικών διδασκαλίας της Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Οι επιμέρους διδακτικοί στόχοι της ενότητας είναι η απόκτηση των βασικών γνώσεων του θεωρητικού πλαισίου της Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης προκειμένου να αξιοποιηθούν στη διδασκαλία, η εξοικείωση με τη σχετική ορολογία και τη βιβλιογραφία καθώς και η κατανόηση του τρόπου εφαρμογής των πρακτικών της Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στη σχολική τάξη.

    Έναρξη

    01/10/2020

    Λήξη

    30/10/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Εβδομαδιαίες Συνεδρίες

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Χαρακτηριστικά προσφύγων – μεταναστών- Ασυνόδευτοι ανήλικοι και εκπαίδευση

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Εννοιολογικές προσεγγίσεις

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Προφίλ διαπολιτισμικού εκπαιδευτικού

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Διαπολιτισμική ετοιμότητα και επάρκεια

     

     

    Διδακτική Ενότητα  12

    Τίτλος

    Θεωρίες ηγεσίας και διαμεσολάβησης

    Περιγραφή

    Σκοπός της ενότητας είναι η παρουσίαση όλων των σύγχρονων θεωριών της ηγεσίας και η σύνδεση αυτών με την επιτυχή διαμεσολάβηση. Διασαφηνίζεται ποιος θεωρείται ηγέτης, ποια είναι τα χαρακτηριστικά του καθώς και οι δεξιότητες που είναι απαραίτητες προκειμένου να χαρακτηριστεί κάποιος ηγέτης.

    Παρουσιάζεται η εξέλιξη της διαμεσολάβησης, αναλύεται τι είναι διαμεσολάβηση, ποια είναι τα είδη της διαμεσολάβησης, ποιο είναι το πεδίο εφαρμογής της, γιατί κάποιος να τη διαλέξει, ποια είναι η ισχύς της νομικά, πως γίνεται καθώς και πόσο διαρκεί. Στην συνέχεια, δίνεται έμφαση στις δεξιότητες που χρειάζεται ένας διαμεσολαβητής (π.χ. αμεροληψία, εμπιστευτικότητα).

    Διατυπώνονται οι σύγχρονες επιστημονικές απόψεις γύρω από τη διαχείριση γύρω από τη διαχείριση των συγκρούσεων, δίνεται ο ορισμός της σύγκρουσης, αναφέρονται οι μύθοι γύρω από τις συγκρούσεις και παρουσιάζονται τα πιθανά οφέλη μιας σύγκρουσης.

    Επιχειρείται μια σύνδεση μεταξύ της έννοιας της Ηγεσίας και της Διαμεσολάβησης δίνονται έμφαση στις δεξιότητες που οφείλουν να έχουν οι Ηγέτες-Διαμεσολαβητές.

    Παρουσιάζονται όλα τα μοντέλα και οι σύγχρονες θεωρίες συναισθηματικής νοημοσύνης (Salovey και Mayer, Goleman, RichardE. Boyatzis, AnnieMcKee). Δίνεται έμφαση στη σημασία της αυτοεπίγνωσης, της αυτορρύθμισης, της κοινωνικής επίγνωσης και της δυνατότητας διαχείρισης σχέσεων ως αναγκαία στοιχεία για έναν ηγέτη- διαμεσολαβητή. Επιπλέον, παρουσιάζεται η θεωρία των θετικών συναισθημάτων της Fredrickson και η σημασία της καλλιέργειας αυτών για την επιτυχή έκβαση μιας διαμεσολάβησης.

    Έναρξη

    01/11/2020

    Λήξη

    31/11/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    37 ώρες

    Εβδομαδιαίες Συνεδρίες

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Θεωρίες Ηγεσίας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Θεωρίες παρακίνησης

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Διαπροσωπική επικοινωνία και ηγεσία

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Συναισθηματική ηγεσία και προσωπική ανάπτυξη

     

     

    1. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ

    Ακολουθείται αυστηρά η ακαδημαϊκή δεοντολογία και οποιαδήποτε παρέκκλιση από αυτή οδηγεί στην απώλεια της ιδιότητας του επιμορφούμενου, δίχως επιστροφή διδάκτρων.

    Τα έγγραφα αιτήματα απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.

    1. ΠΡΑΣΙΝΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

    Όλες οι επικοινωνίες γίνονται ψηφιακά. Σε ψηφιακή μορφή αποδίδονται όλα τα πιστοποιητικά και οι βεβαιώσεις μέσα σε 1 έως 3 μήνες από την περάτωση των σπουδών. Βεβαίωση παρακολούθησης παρέχεται μετά από αίτηση του επιμορφούμενου.

    ΠΡΟΣΟΧΗ: 

    1. Τα δίδακτρα δεν επιστρέφονται σε καμία περίπτωση παρά μόνο εάν ακυρωθεί ή δεν πραγματοποιηθεί το πρόγραμμα με υπαιτιότητα του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Με την υποβολή της αίτησης παραιτείσθε από κάθε απαίτηση για επιστροφή διδάκτρων ή για οποιαδήποτε άλλη αλλαγή.
    2. Ένα μεγάλο μέρος της επικοινωνίας γίνεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Τα e-mail που είναι διαθέσιμα είναι τα ακόλουθα ppy@aegean.grpsichologia@aegean.gr και ppky@aegean.gr. Για να μπορούμε να επεξεργαζόμαστε τα αιτήματα σας θα πρέπει απαραιτήτως στο θέμα να αναγράφονται τα εξής στοιχεία, ονοματεπώνυμο, πόλη, τμήμα (π.χ. Μαρία Πέτρου, Αθήνα, Τμήμα 3). Οποιοδήποτε e-mail χωρίς αυτότοθέμα θα αγνοείται.
    3. Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι ενδεικτικό και μπορεί να αλλάζει ανάλογα με τη διαθεσιμότητα των διδασκόντων,  την ανάρτηση υλικού και τις εκπαιδευτικές ανάγκες.
    4. Τα νέα πιστοποιητικά του Πανεπιστημίου Αιγαίου απονέμονται ηλεκτρονικά από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης. Συνήθως αποδίδουν Ευρωπαϊκές Επαγγελματικές πιστωτικές μονάδες (Ecvet) και ο χρόνος αποστολής τους στους υποψηφίους εξαρτάται από την ολοκλήρωση των ακαδημαϊκών και οικονομικών ελέγχων. Κατά μέσο όρο τα πιστοποιητικά αποστέλλονται μέσα σε διάστημα 1 έως 3 μηνών από την ολοκλήρωση του προγράμματος.
    5. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου διατηρεί το δικαίωμα αλλαγής οποιουδήποτε σημείου της προκήρυξης ανάλογα με τις εκπαιδευτικές και διοικητικές ανάγκες. Η παρούσα προκήρυξη δεν είναι κατ´ ουδένα τρόπο δεσμευτική για τα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
    6. Πληροφορίες για πιθανές μοριοδοτήσεις ανάλογα με την ισχύουσα νομοθεσία μπορούν να ληφθούν από τους αρμόδιους φορείς και όχι από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
    7. Η εγγραφή στα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου συνεπάγεται την αποδοχή της διατήρησης των προσωπικών δεδομένων και της αξιοποίησης τους για εκπαιδευτικούς και διαφημιστικούς σκοπούς.
    8. Η εγγραφή στα Προγράμματα συνεπάγεται τήρηση της ακαδημαϊκής δεοντολογίας και των κανόνων καλής συμπεριφοράς. Οποιαδήποτε παρέκκλιση από τους κανόνες του Πανεπιστημίου και της ευγένειας μπορεί να αποκλείσει τον επιμορφούμενο από τα Προγράμματα, χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή οποιασδήποτε βεβαίωσης.
    • Η λογοκλοπή ή ο λογοδανεισμός οδηγούν στην αποβολή του επιμορφούμενου από το πρόγραμμα χωρίς κανένα δικαίωμα επιστροφής διδάκτρων.
    • Το Πανεπιστήμιο αποκτά το copyright του υλικού που παραδίδουν οι επιμορφούμενοι στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Επίσης, όλο το υλικό του Πανεπιστημίου προστατεύεται από copyright και η με οποιαδήποτε μορφή αναπαραγωγής του έχει νομικές κυρώσεις.
    • Οι αξιολογικές κρίσεις για το πρόγραμμα και άλλες προτάσεις απαγορεύεται ρητά να αναρτώνται υπό μορφή σχολίων ή άλλων μέσων στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ή σε άλλες ομάδες δικτύωσης.  Προτάσεις, κριτικές και σχόλια γίνονται μόνο στο ειδικό έντυπο αξιολόγησης και λαμβάνονται σοβαρά υπόψη. Τα έγγραφα αιτήματα των επιμορφούμενων απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.
    1. Η κατανόηση των όρων «σύγχρονος» και «ασύγχρονος» ως μεθόδων διδασκαλίας θεωρείται αυτονόητη και το ίδιο ισχύει για την άριστη γνώση υπολογιστών, που είναι εκ των ουκ άνευ προϋπόθεση για την παρακολούθηση των προγραμμάτων. Αδυναμία των επιμορφούμενων να κατανοούν τις μεθόδους διδασκαλίας ή προβλήματα που απορρέουν από την ελλιπή γνώση υπολογιστών, δεν θα επιτραπεί να επηρεάσουν την ποιότητα των προγραμμάτων.  Το Πανεπιστήμιο διατηρεί το δικαίωμα να σταματήσει τη φοίτηση οποιουδήποτε αποτυγχάνει στους δύο παραπάνω τομείς, χωρίς καμιά αποζημίωση.
    2. Η απουσία από τα μαθήματα και τις δράσεις των προγραμμάτων, όπως αυτές κάθε φορά καθορίζονται, μπορεί να οδηγήσει στον αποκλεισμό από τα Προγράμματα χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή βεβαίωσης.
    3. Υπεύθυνη για διαφορές μεταξύ των επιμορφούμενων και των προγραμμάτων ορίζεται η εκάστοτε νομική σύμβουλος των προγραμμάτων.
    4. Τα Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του ΚΕΔΙΒΙΜ του Πανεπιστημίου Αιγαίου προσφέρουν διάφορα προνόμια στους σπουδαστές τους, όπως έκπτωση 50% σε ένα επόμενο ετήσιο πρόγραμμα ή δωρεάν επιμορφώσεις σε διάφορους τομείς. Κάθε επιμορφούμενος δικαιούται μια φορά την ειδική αυτή μεταχείριση.
    5. Τα Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του ΚΕΔΙΒΙΜ του Πανεπιστημίου Αιγαίου είναι πρόθυμα να επιλύσουν κάθε πρόβλημα, που φυσιολογικό είναι να προκύψει κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, αρκεί:

    α. Να μη γίνεται υπέρβαση ιεραρχίας

    β. Να απευθύνονται εγγράφως και με ακριβή τρόπο στην εκάστοτε υπηρεσία σύμφωνα με την παρακάτω λίστα:

     

     

    Στοιχεία επικοινωνίας

    Ονοματεπώνυμο

    Θέση

    Στοιχεία Επικοινωνίας

    Ευστράτιος Παπάνης

    Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου

    Επιστημονικά Υπεύθυνος Προγραμμάτων

    Κεντρική Γραμματεία (Μυτιλήνη)

    2251036520, 2251036580

    Εργάσιμες μέρες και ώρες 9.00-21.00

     

    Email:

    ppy@aegean.gr

    psichologia@aegean.gr

    Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

     

     

8. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=260

vima

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας.

pliromi1

Βήμα 2ο

  • Στο πρώτο πεδίο επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Στο πεδίο “τρόπος πληρωμής” επιλέγετε κατάθεση σε ελληνική τράπεζα/webbanking/phonebanking

-Το πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να ολοκληρωθεί η εγγραφή σας θα πρέπει να πατήσετε Εγγραφή.

plir2

Untitled 2

Στα στοιχεία συναλλαγής στο πεδίο “Τραπεζικός Λογαριασμός” αναγράφεται ο λογαριασμός που θα πρέπει να πραγματοποιήσετε την κατάθεση.

Προσοχή:

-Η ολοκλήρωση της εγγραφής σας θα πραγματοποιηθεί μετά την κατάθεση του ακριβούς ποσού που επιλέξατε.

-Απαραίτητη προϋπόθεση για την ταυτοποίηση της κατάθεσής σας με την εγγραφή, είναι να αναγράφεται υποχρεωτικά κατά την κατάθεση, στο πεδίο 'Πληροφορίες προς τον δικαιούχο' το ίδιο ακριβώς ονοματεπώνυμο και ΑΦΜ του συμμετέχοντα με αυτό που συμπληρώθηκε στην εγγραφή.

  • Στο πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” μπορείτε να ανεβάσετε το αποδεικτικό κατάθεσης πατώντας Επιλογή αρχείου.

Για να ανεβάσετε το αποδεικτικό από τον υπολογιστή σας θα πρέπει να το σκανάρετε ή να το φωτογραφήσετε και να τοαποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας (π.χ επιφάνεια εργασίας), είτε σε μορφή pdf, είτε σε μορφή φωτογραφίας (jpg). Εάν δυσκολεύεστε στην επισύναψη του αρχείου μπορείτε να  αποστείλετε το αποδεικτικό στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. , αναγράφοντας τα στοιχεία σας και ποιο πρόγραμμα αφορά.

Μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να ανατρέξετε στο σχετικό έντυπο με τις πληροφορίες πληρωμής στο επιβεβαιωτικό email που σας έχει έρθει.

Για πληρωμή μέσω πιστωτικής- χρεωστικής κάρτας:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=260

vima

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας

 pliromi1

Βήμα 2ο

  • Στο πεδίο 1 επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Το πεδίο 2 ‘Τρόπος πληρωμής” επιλέγετε Πιστωτική/Χρεωστική Κάρτα
  • To πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να προχωρήσετε στην πληρωμή θα πρέπει να πατήσετε εγγραφή.

Στη συνέχεια πατήστε Proceed για να μεταφερθείτε στο e-commerce της Alpha Bank.

trito

Συμπληρώστε τα στοιχεία της κάρτας σας και έπειτα πατήστε πληρωμή

visa

 

ΕΠΤΑΜΗΝΟ προγραμμα

MASTERING WORD FOR BUSINESS(400ωρών)

Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσηςτου Πανεπιστημίου Αιγαίου ανακοινώνουν την έναρξη της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων για την εισαγωγή στο Επτάμηνο Πρόγραμμα "MASTERING WORD FOR BUSINESS"

Έναρξη μαθημάτων: 15/10/2019

Λήξη μαθημάτων: 15/05/2020

Δίδακτρα: 400 ευρώ σε δυο δόσεις: 200 ευρώ μη επιστρέψιμα ως κόστος εγγραφής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μια δόση των 200 ευρώ που καταβάλεται στην εταιρία vellum ως κόστος πιστοποίησης.

Εγγραφές έως 10/10/2019

 ΚΑΝΤΕ ΑΙΤΗΣΗ ΕΔΩ

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

Psichologia.gr

22510-36520, 22510-36580, 210-6492115

6940911716, 6988019804, 6982218264,6988069584, 6948711315, 6987561002, 6986815866, 6974176334, 6941657126

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

1Α. ΣΚΟΠΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Πρόκειται για επιμορφωτικό πρόγραμμα, που σκοπό έχει τη θεωρητική και εμπειρική εξειδίκευση των φοιτητών, εργαζόμενων και ανθρώπων πουθέλουν να εξελίξουν τις γνώσεις τους στην επεξεργασία κειμένου και να ξεχωρίσουν με τις επιδόσεις τους.

Η επιμόρφωση περιλαμβάνει:

  • Εργασία με λίστες
  • Εργασία με πίνακες και γραφήματα
  • Προσαρμοσμένες μορφοποιήσεις
  • Τροποποίηση εικόνων
  • Προσαρμοσμένα γραφικά
  • Γρήγορα τμήματα
  • Έλεγχο ροής κειμένου
  • Πρότυπα
  • Συγχώνευση αλληλογραφίας
  • Μακροεντολές
  • Ομαδική επεξεργασία
  • Αναφορές
  • Διαχείριση μεγάλων εγγράφων
  • Ασφάλεια εγγράφου
  • Φόρμες

1Β. ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Μετά το τέλος του προγράμματος, οι επιμορφούμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

  • κατανοούν και να εκτιμούν τη χρησιμότητα των προηγμένων δεξιοτήτων του WORD.
  • συντάσσουν και να επεξεργάζονται επαγγελματικά έγγραφα.
  • αισθάνονται πιο άνετα στην χρήση ενός σύνθετου κειμένου.
  • επεξεργάζονται και να διαχειρίζονται μεγάλα έγγραφα.
  • χρησιμοποιούν όλα τα εργαλεία του WORD.
  • μορφοποιούν κατάλληλα περίπλοκα έγγραφα.
  • ελέγχουν την ασφάλεια του εγγράφου.
  1. ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε συνειδητοποιημένους επιμορφούμενους, που μπορούν να εργαστούν αυτόνομα και εντατικά, με τους δικούς τους ρυθμούς μάθησης, ώστε να ανταπεξέλθουν σε ασύγχρονη διδασκαλία με εμπλουτισμένο και απαιτητικό περιεχόμενο. Αν και τα Προγράμματα έχουν σχεδιαστεί για το ευρύ κοινό με τη φιλοσοφία και τις αρχές της διά βίου μάθησης, απευθύνονται σε φοιτητές, εργαζόμενους και σε ανθρώπους, που επιθυμούν να ενισχύσουν το βιογραφικό τους με ένα πιστοποιητικό που τους διαφοροποιεί από τον ανταγωνισμό στην αγορά εργασίας.Σε εταιρίες και οργανισμούς που επιθυμούν να θέσουν αυξημένα standards στα στελέχη τους για το επίπεδο γνώσεων που διαθέτουν. Σε άτομα που επιθυμούν να γνωρίσουν σε βάθος την εφαρμογή του WORD για να αυξήσουν την παραγωγικότητά τους.

  1. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται, αλλά δεν περιορίζεται στις παρακάτω ενότητες:

Διδακτική Ενότητα  1

Τίτλος

Εργασία με λίστες – Εργασία με πίνακες και γραφήματα

Περιγραφή

Ταξινόμηση παραγράφων και λιστών με αρίθμηση ή με κουκίδες, όπως και λίστες πολλών επιπέδων. Τρόπος επιλογής κελιών και ταξινόμησης δεδομένων σε πίνακα, τροποποίηση κελιών, προσθήκη περιγραμμάτων και σκίασης σε πίνακα, συναρτήσεις, μαθηματικές παραστάσεις και υπολογισμούς σε πίνακα,  δημιουργία γραφημάτων.

Διδακτική Ενότητα  2

Τίτλος

Προσαρμοσμένες μορφοποιήσεις - Τροποποίηση εικόνων

Περιγραφή

Δημιουργία στυλ χαρακτήρων, δημιουργία στυλ λιστών, δημιουργία στυλ πινάκων, τροποποίηση και διαγραφή στυλ, εφαρμογή θεμάτων στο έγγραφο, περικοπή, αλλαγή μεγέθους και περιστροφή αντικειμένων, προσαρμογή ρυθμίσεων εικόνας, αναδίπλωση κειμένου, αποτύπωση οθόνης (screenshots) και εισαγωγή βίντεο.

Διδακτική Ενότητα  3

Τίτλος

Προσαρμοσμένα γραφικά - Γρήγορα τμήματα - Έλεγχος ροής κειμένου – Πρότυπα - Συγχώνευση αλληλογραφίας - Μακροεντολές

Περιγραφή

Προσαρμοσμένα γραφικά, δημιουργία και επεξεργασία WordArt, δημιουργία αρχιγράμματος, γρήγορα τμήματα, ιδιότητες εγγράφου, αυτόματο κείμενο και πεδία, ελεγχος ροής κειμένου,  παραγράφων, πρότυπα, δημιουργία και επεξεργασία προτύπων,  συγχώνευση αλληλογραφίας, μακροεντολές.

Διδακτική Ενότητα  4

Τίτλος

Ομαδική επεξεργασία

Περιγραφή

Σύνδεση με Excel, εισαγωγή αντικειμένου και αρχείου κειμένου, Word σε Powerpoint, αποστολή εγγράφου ως e-mail, εξατομίκευση του MicrosoftOffice με τις πληροφορίες χρήστη, αποστολή εγγράφου με email για αναθεώρηση, παρακολούθηση αλλαγών με σχόλια, αποδοχή ή απόρριψη αλλαγών, σύγκριση εγγράφων, συν-συγγραφή και μοίρασμα εγγράφου στο MicrosoftOneDrive.

Διδακτική Ενότητα  5

Τίτλος

Αναφορές

Περιγραφή

Σελιδοδείκτες, υποσημειώσεις και σημειώσεις τέλους, λεζάντες, παραπομπές, δεσμοί, εσωτερικοί, εξωτερικοί και e-mail, αναφορές και βιβλιογραφία, τροποποίηση αναφορών και βιβλιογραφίας.

 

Διδακτική Ενότητα  6

Τίτλος

Διαχείριση μεγάλωνεγγράφων

Περιγραφή

 

Εξώφυλλο, ευρετήρια, πίνακες εικόνων, πινάκων και εξισώσεων, πίνακες νομολογίας, πίνακας περιεχομένων, διαίρεση παραθύρου, προβολή διάρθρωσης, κύρια και δευτερεύοντα έγγραφα

 

Διδακτική Ενότητα  7

Τίτλος

Ασφάλεια εγγράφου - Φόρμες

Περιγραφή

 

Δεξιότητες στις Ιδιότητες εγγράφου, έλεγχος εγγράφου, επεξεργασίας και μορφοποίησης, κωδικός ανοίγματος ή επεξεργασίας, στη σήμανση ως τελικό, στη δημιουργία, προστασία και αυτοματισμό φόρμας.

 

  1. ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ

Οι διδάσκοντες επιλέγονται από το Κέντρο διά Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου κατόπιν αυστηρής επιλογής μέσω των ακαδημαϊκών κριτηρίων και κανονισμών που έχει θεσπίσει.

Περιεχόμενα προγράμματος

  1. ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΣΤΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ

Το πρόγραμμα είναι επτάμηνο και πιστώνει 400 διδακτικές ώρες. Το συνολικό κόστος φοίτησης ανέρχεται στα 400€ σε δύο δόσεις (βλ. ΠΡΟΣΟΧΗ 1)

400 ευρώ σε δυο δόσεις: 200 ευρώ μη επιστρέψιμα ως κόστος εγγραφής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μια δόση των 200 ευρώ που καταβάλεται στην εταιρία vellum ως κόστος πιστοποίησης.

  • 200 ευρώ για την εγγραφή και εξέταση αίτησης
  • 200 ευρώ α δόση

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΕΙΣ

Ο φορέας πιστοποιήσεων  ΤΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ & ΣΙΑ ΟΕ (“VELLUM GLOBAL EDUCATIONAL SERVICES”) προσφέρει στους συμμετέχοντες του προγράμματος, ΔΩΡΕΑΝ ΕΞΕΤΑΣΗ βασικών δεξιοτήτων χειρισμού Η/Υ στα εξής γνωστικά αντικείμενα:

Α. Επεξεργασία κειμένου,

Β. Υπολογιστικά φύλλα,

Γ. Υπηρεσίες διαδικτύου.

Οι παραπάνω εξεταζόμενες ενότητες μοριοδοτούνται με 4 μονάδες σύμφωνα με το νέο σύστημα διορισμού και προσλήψεων εκπαιδευτικών (ΝΟΜΟΣ ΥΠ’ΑΡΙΘΜ. 4589 Κεφάλαιο Ε’) και γίνονται αποδεκτές από όλες τις προκηρύξεις του Α.Σ.Ε.Π.

Για τον τόπο και το χώρο εξέτασης, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τη γραμματεία της VELLUM στο τηλέφωνο 2310501895 (εσωτ. 110 κα. Παπά Ελένη)

ECVET και Μοριοδοτήσεις

Όλα μας τα Προγράμματα προσφέρουν Ευρωπαϊκές Πιστωτικές Μονάδες Επαγγελματικής Κατάρτισης ECVET. Ενδεικτικά, ένα πρόγραμμα 400 ωρών πιστώνει 20 ECVET

Α. ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Τα Προγράμματα έχουν σχεδιαστεί ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν όλοι οι επιμορφούμενοι μελετώντας με τους δικούς τους  ρυθμούς μάθησης. Πρόκειται δηλαδή για ασύγχρονη εκπαίδευση. Το προς μελέτη υλικό αναρτάται στην αρχή κάθε μηνιαίας θεματικής ενότητας, ενώ δύο φορές το μήνα θα υπάρχει προαιρετική σύγχρονη και διαδραστική επικοινωνία με τους διδάσκοντες.

Στο τέλος των επτά ενοτήτων θα υπάρχει τεστ αξιολόγησης 100 ερωτήσεων.

Β. ΔΙΔΑΚΤΡΑ & ΑΠΟΠΛΗΡΩΜΗ ΔΟΣΕΩΝ

Για τη λήψη του πιστοποιητικού ο επιμορφούμενος δεν πρέπει να έχει καμία οικονομική υποχρέωση απέναντι στο πανεπιστήμιο και θα πρέπει να έχει αποπληρώσει όλες τις δόσεις (βλ. ΠΡΟΣΟΧΗ 1)

-1η δόση εγγραφής:200 ευρώ πληρωτέα μέχρι 15 Οκτωβρίου 2019

(Η πρώτη δόση κατοχυρώνει και την εγγραφή σας)

-2η δόση: 200 ευρώ, πληρωτέα μέχρι 15 Δεκεμβρίου 2019

6.ΠΡΑΣΙΝΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Όλες οι επικοινωνίες γίνονται ψηφιακά. Σε ψηφιακή μορφή αποδίδονται όλα τα πιστοποιητικά και οι βεβαιώσεις μέσα σε 3 έως 5 μήνες από την περάτωση των σπουδών. Πιστοποιητικό ολοκλήρωσης παρέχεται μετά από αίτηση του επιμορφούμενου.

  1. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ

Ακολουθείται αυστηρά η ακαδημαϊκή δεοντολογία και οποιαδήποτε παρέκκλιση από αυτή οδηγεί στην απώλεια της ιδιότητας του επιμορφούμενου, δίχως επιστροφή διδάκτρων.

Τα έγγραφα αιτήματα απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.

ΠΡΟΣΟΧΗ: 

  1. Τα δίδακτρα δεν επιστρέφονται σε καμία περίπτωση παρά μόνο εάν ακυρωθεί ή δεν πραγματοποιηθεί το πρόγραμμα με υπαιτιότητα του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Με την υποβολή της αίτησης παραιτείσθε από κάθε απαίτηση για επιστροφή διδάκτρων ή για οποιαδήποτε άλλη αλλαγή.
  2. Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι ενδεικτικό και μπορεί να αλλάζει ανάλογα με τη διαθεσιμότητα των διδασκόντων,  την ανάρτηση υλικού και τις εκπαιδευτικές ανάγκες.
  3. Τα νέα πιστοποιητικά του Πανεπιστημίου Αιγαίου απονέμονται ηλεκτρονικά από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης. Συνήθως αποδίδουν Ευρωπαϊκές Επαγγελματικές πιστωτικές μονάδες (Ecvet) και ο χρόνος αποστολής τους στους υποψηφίους εξαρτάται από την ολοκλήρωση των ακαδημαϊκών και οικονομικών ελέγχων. Κατά μέσο όρο τα πιστοποιητικά αποστέλλονται μέσα σε διάστημα 3 έως 5 μηνών από την ολοκλήρωση του προγράμματος. Παρόλα αυτά μπορεί να εκδοθεί βεβαίωση περάτωσης που έχει ακριβώς την ίδια ισχύ.
  4. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου διατηρεί το δικαίωμα αλλαγής οποιουδήποτε σημείου της προκήρυξης ανάλογα με τις εκπαιδευτικές και διοικητικές ανάγκες. Η παρούσα προκήρυξη δεν είναι κατ´ ουδένα τρόπο δεσμευτική για τα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
  5. Πληροφορίες για πιθανές μοριοδοτήσεις ανάλογα με την ισχύουσα νομοθεσία μπορούν να ληφθούν από τους αρμόδιους φορείς και όχι από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
  6. Η εγγραφή στα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου συνεπάγεται την αποδοχή της διατήρησης των προσωπικών δεδομένων και της αξιοποίησης τους για εκπαιδευτικούς και διαφημιστικούς σκοπούς.
  7. Η εγγραφή στα Προγράμματα συνεπάγεται τήρηση της ακαδημαϊκής δεοντολογίας και των κανόνων καλής συμπεριφοράς. Οποιαδήποτε παρέκκλιση από τους κανόνες του Πανεπιστημίου και της ευγένειας μπορεί να αποκλείσει τον επιμορφούμενο από τα Προγράμματα, χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή οποιασδήποτε βεβαίωσης.
  • Η λογοκλοπή ή ο λογοδανεισμός οδηγούν στην αποβολή του επιμορφούμενου από το πρόγραμμα χωρίς κανένα δικαίωμα επιστροφής διδάκτρων.
  • Το Πανεπιστήμιο αποκτά το copyright του υλικού που παραδίδουν οι επιμορφούμενοι στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Επίσης, όλο το υλικό του Πανεπιστημίου προστατεύεται από copyright και η με οποιαδήποτε μορφή αναπαραγωγής του έχει νομικές κυρώσεις.
  • Οι αξιολογικές κρίσεις για το πρόγραμμα και άλλες προτάσεις απαγορεύεται ρητά να αναρτώνται υπό μορφή σχολίων ή άλλων μέσων στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ή σε άλλες ομάδες δικτύωσης.  Προτάσεις, κριτικές και σχόλια γίνονται μόνο στο ειδικό έντυπο αξιολόγησης και λαμβάνονται σοβαρά υπόψη. Τα έγγραφα αιτήματα των επιμορφούμενων απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.
  1. Η κατανόηση των όρων «σύγχρονος» και «ασύγχρονος» ως μεθόδων διδασκαλίας θεωρείται αυτονόητη και το ίδιο ισχύει για την άριστη γνώση υπολογιστών, που είναι εκ των ουκ άνευ προϋπόθεση για την παρακολούθηση των προγραμμάτων. Αδυναμία των επιμορφούμενων να κατανοούν τις μεθόδους διδασκαλίας ή προβλήματα που απορρέουν από την ελλιπή γνώση υπολογιστών, δεν θα επιτραπεί να επηρεάσουν την ποιότητα των προγραμμάτων.  Το Πανεπιστήμιο διατηρεί το δικαίωμα να σταματήσει τη φοίτηση οποιουδήποτε αποτυγχάνει στους δύο παραπάνω τομείς, χωρίς καμιά αποζημίωση.
  2. Η απουσία από τα μαθήματα και τις δράσεις των προγραμμάτων, όπως αυτές κάθε φορά καθορίζονται, μπορεί να οδηγήσει στον αποκλεισμό από τα Προγράμματα χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή βεβαίωσης.
  3. Υπεύθυνη για διαφορές μεταξύ των επιμορφούμενων και των προγραμμάτων ορίζεται η εκάστοτε νομική σύμβουλος των προγραμμάτων.
  4. Ένα μεγάλο μέρος της επικοινωνίας γίνεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Τα e-mail που είναι διαθέσιμα είναι τα ακόλουθα Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. και Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.. Για να μπορούμε να επεξεργαζόμαστε τα αιτήματα σας θα πρέπει απαραιτήτως στο θέμα να αναγράφονται τα εξής στοιχεία, ονοματεπώνυμο, πρόγραμμα και κύκλος σπουδών (πχ. Μαρία Παπαδοπούλου, Ειδική Αγωγή, Η’ Κύκλος). Οποιοδήποτε e-mail χωρίς αυτό το θέμα θα αγνοείται.
  5. Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσης προσφέρουν διάφορα προνόμια   στους σπουδαστές τους, όπως έκπτωση 50% σε ένα επόμενο ετήσιο πρόγραμμα ή δωρεάν επιμορφώσεις σε διάφορους τομείς. Κάθε επιμορφούμενος δικαιούται μια φορά την ειδική αυτή μεταχείριση.
  6. Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσης είναι πρόθυμα να επιλύσουν κάθε πρόβλημα, που φυσιολογικό είναι να προκύψει κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, αρκεί

α. Να μη γίνεται υπέρβαση ιεραρχίας

β. Να απευθύνονται εγγράφως και με ακριβή τρόπο στην εκάστοτε υπηρεσία σύμφωνα με την παρακάτω λίστα:

Επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες για το Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Για τη δική σας διευκόλυνση οι επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες είναι εντελώς διαχωρισμένες. Δεν επιτρέπεται η επικάλυψη αρμοδιοτήτων και η μεταφορά θεμάτων από τη μία υπηρεσία στην άλλη.

Ονοματεπώνυμο

Θέση

Στοιχεία Επικοινωνίας

Ευστράτιος Παπάνης

Επιστημονικά Υπεύθυνος Προγραμμάτων

 

Κεντρική Γραμματεία (Μυτιλήνη)

2251036520, 22510-36580

Εργάσιμες μέρες και ώρες 9.00-21.00

 

Email:

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

·       Τεχνική υποστήριξη: Παναγιώτης Λουλαδελλης, τηλ: 2251036547

 

·       Διοικητικά θέματα: Γραμματεία: 2251036520, 22510-36580

·       Θέματα έκδοσης πιστοποιητικών: Κεδιβιμ Πανεπιστημίου Αιγαίου: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

·       Γενικά διοικητικά και επιστημονικά θέματα: Επιστημονικά  Υπεύθυνος: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες για τη Vellum

Επιστημονικές Υπηρεσίες:

 

·       κος Γιομπλιάκης Ευάγγελος, 2310501895 (Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00), email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

·       κος Χαριτάκης Παναγιώτης, 2310501895 (Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00), email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

Διοικητικές Υπηρεσίες:

 

Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00

 

·       Παπά Ελένη 2310501895  εσωτ. 110

 

·       Κουρπαγιαννίδου Νόπη 2310501895 εσωτ. 115

 

·       Διαμαντοπούλου Γεωργία 2310501895 εσωτ. 112

 

8.ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=270

 

 

 

 

 

vima

 

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας.

 

Βήμα 2ο

pliromi2

  • Στο πρώτο πεδίο επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Στο πεδίο “τρόπος πληρωμής” επιλέγετε κατάθεση σε ελληνική τράπεζα/webbanking/phonebanking

plir2

Untitled 2

-Το πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να ολοκληρωθεί η εγγραφή σας θα πρέπει να πατήσετε Εγγραφή.

Στα στοιχεία συναλλαγής στο πεδίο “Τραπεζικός Λογαριασμός” αναγράφεται ο λογαριασμός που θα πρέπει να πραγματοποιήσετε την κατάθεση.

Προσοχή:

-Η ολοκλήρωση της εγγραφής σας θα πραγματοποιηθεί μετά την κατάθεση του ακριβούς ποσού που επιλέξατε.

-Απαραίτητη προϋπόθεση για την ταυτοποίηση της κατάθεσής σας με την εγγραφή, είναι να αναγράφεται υποχρεωτικά κατά την κατάθεση, στο πεδίο 'Πληροφορίες προς τον δικαιούχο' το ίδιο ακριβώς ονοματεπώνυμο και ΑΦΜ του συμμετέχοντα με αυτό που συμπληρώθηκε στην εγγραφή.

  • Στο πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” μπορείτε να ανεβάσετε το αποδεικτικό κατάθεσης πατώντας Επιλογή αρχείου.

Για να ανεβάσετε το αποδεικτικό από τον υπολογιστή σας θα πρέπει να το σκανάρετε ή να το φωτογραφήσετε και να τοαποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας (π.χ επιφάνεια εργασίας), είτε σε μορφή pdf, είτε σε μορφή φωτογραφίας (jpg). Εάν δυσκολεύεστε στην επισύναψη του αρχείου μπορείτε να αποστείλετε το αποδεικτικό στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. , αναγράφοντας τα στοιχεία σας και ποιο πρόγραμμα αφορά.

Μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να ανατρέξετε στο σχετικό έντυπο με τις πληροφορίες πληρωμής στο επιβεβαιωτικό email που σας έχει έρθει.

Για πληρωμή μέσω πιστωτικής- χρεωστικής κάρτας:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=270

vima

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας

 

Βήμα 2ο

  • Στο πεδίο 1 επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Το πεδίο 2 ‘Τρόπος πληρωμής” επιλέγετε Πιστωτική/Χρεωστική Κάρτα
  • To πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να προχωρήσετε στην πληρωμή θα πρέπει να πατήσετε εγγραφή.

pliromi2

Στη συνέχεια πατήστε Proceed για να μεταφερθείτε στο e-commerce της Alpha Bank.

trito

Συμπληρώστε τα στοιχεία της κάρτας σας και έπειτα πατήστε πληρωμή

visa

ΕΠΤΑΜΗΝΟ πρόγραμμα

MASTERING EXCEL FOR BUSINESS (400ωρών)

Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσηςτου Πανεπιστημίου Αιγαίου ανακοινώνουν την έναρξη της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων για την εισαγωγή στο Επτάμηνο Πρόγραμμα "MASTERING EXCEL FOR BUSINESS"

Έναρξη μαθημάτων: 15/10/2019

Λήξη μαθημάτων: 15/05/2020

Δίδακτρα: 400 ευρώ σε δυο δόσεις: 200 ευρώ μη επιστρέψιμα ως κόστος εγγραφής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μια δόση των 200 ευρώ που καταβάλεται στην εταιρία vellum ως κόστος πιστοποίησης.

Εγγραφές έως 10/10/2019

ΚΑΝΤΕ ΑΙΤΗΣΗ ΕΔΩ

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

Psichologia.gr

22510-36520, 22510-36580, 210-6492115

6940911716, 6988019804, 6982218264,6988069584, 6948711315, 6987561002, 6986815866, 6974176334, 6941657126

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

1Α. ΣΚΟΠΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Πρόκειται για επιμορφωτικό πρόγραμμα, που σκοπό έχει τη θεωρητική και εμπειρική εξειδίκευσηφοιτητών, εργαζομένων και όσων επιθυμούν τον εμπλουτισμό των γνώσεωνκαι την απόκτησηπροηγμένων δεξιοτήτων ως πραγματικοί επαγγελματίες γύρω από τα επιχειρηματικά δεδομένα σε πραγματικό χρόνο με τη χρήσηυπολογιστικών φύλλων, το γνωστό σε όλους Excel.

Η επιμόρφωση περιλαμβάνει:

  • οργάνωση και διαχείριση των δεδομένων,
  • ολοκληρωμένη παρουσίαση αποτελεσμάτων,
  • υπολογισμό οικονομικών συναλλαγών και ποσοστών
  • Επαγγελματική Επεξεργασία επιχειρηματικών δεδομένων σε πραγματικό χρόνο

1Β. ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Μετά το τέλος του προγράμματος, οι επιμορφούμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

  • κατανοούν και εκτιμούν τη χρησιμότητα των προηγμένων δεξιοτήτων του EXCEL.
  • παρουσιάζουν δεδομένα κάνοντας πολύπλοκους υπολογισμούς μέσω των συγκεντρωτικών πινάκων ή των μερικών αθροισμάτων.
  • εξοικονομούν πολύτιμο εργασιακό χρόνο με την εκμάθηση «αναζήτησης στόχου» και του εργαλείου της «επίλυσης».
  • εξάγουν με αυτοματοποιημένο τρόπο χρήσιμα συμπεράσματα από τα δεδομένα, ως επαγγελματίες χειριστές SQL, στηριζόμενοι στις συναρτήσεις βάσεων δεδομένων στις οποίες θα εκπαιδευθούν.
  • εξελίσσουν σε επαγγελματικό επίπεδο τις παρουσιάσεις τους με τα εξειδικευμένα κυλιόμενα, συγκεντρωτικά και μέσης γραμμής γραφήματα
  1. ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε συνειδητοποιημένους επιμορφούμενους, που μπορούν να εργαστούν αυτόνομα και εντατικά, με τους δικούς τους ρυθμούς μάθησης, ώστε να ανταπεξέλθουν σε ασύγχρονη διδασκαλία με εμπλουτισμένο και απαιτητικό περιεχόμενο. Αν και τα Προγράμματα έχουν σχεδιαστεί για το ευρύ κοινό με τη φιλοσοφία και τις αρχές της διά βίου μάθησης, απευθύνονται σε φοιτητές, εργαζομένουςκαι σε όσους επιθυμούν να τελειοποιήσουν τις γνώσεις τους στην εφαρμογή υπολογιστικών φύλλων διασφαλίζοντας υψηλό το επίπεδο των επαγγελματικών τους προσόντων.

  1. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται, αλλά δεν περιορίζεται στις παρακάτω ενότητες:

Διδακτική Ενότητα  1

Τίτλος

Ειδική επικόλληση - συναρτήσεις

Περιγραφή

Σε αυτή την ενότητα ο επιμορφούμενος θα διδαχθεί την ειδική επικόλληση και τα διάφορα είδη των συναρτήσεων.

Διδακτική Ενότητα  2

Τίτλος

Πίνακες μονής/διπλής εισόδου – επίλυση/αναζήτηση στόχου

Περιγραφή

Σε αυτήν την ενότητα τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα είναι:

·       η δημιουργία πινάκων μονής/διπλής εισόδου,

·       όπως και η επίλυση/αναζήτηση στόχου.

Διδακτική Ενότητα  3

Τίτλος

Συναρτήσεις πίνακα & κειμένου - συγκεντρωτικοί πίνακες

Περιγραφή

Σε αυτό το κεφάλαιο τα θεματικές υποενότητες είναι:

·       οι συναρτήσεις πίνακα,

·       οι συναρτήσεις κειμένου,

·       όπως και οι συγκεντρωτικοί πίνακες.

Διδακτική Ενότητα  4

Τίτλος

Συγκεντρωτικά γραφήματα – προχωρημένες λειτουργίες του Excel

Περιγραφή

Στην προκείμενη διδακτική ενότητα θα παρουσιασθούν:

·       τα συγκεντρωτικά γραφήματα,

·       ο τρόπος ονομασίας κελιού και περιοχής,

·       ο έλεγχος τύπου,

·       όπως και η χρήση του παράθυρου παρακολούθησης.

Διδακτική Ενότητα  5

Τίτλος

Στοιχεία ελέγχου ACTIVEX – Προηγμένες δεξιότητεςχρήσης του Excel - Συνάρτηση SUBTOTAL

Περιγραφή

Τα διδασκόμενα αντικείμενα σε αυτό το κεφάλαιο είναι:

·       τα πλαίσια,

·        οι μπάρες κύλισης,

·        τα κουμπιά αυξομείωσης,

·        κείμενο σε στήλες,

·       η ομαδοποίηση φύλλων

·       και η συνάρτηση SUBTOTAL.

 

Διδακτική Ενότητα  6

Τίτλος

Προηγμένες λειτουργίες των υπολογιστικών φύλλων

Περιγραφή

 

Οι αποκτηθείσες δεξιότητες σε αυτό το κεφάλαιο είναι οι εξής:

·       δεσμοί

·       επικύρωση δεδομένων –τυχαίοι αριθμοί, προσαρμοσμένη προβολή

·       προστασία φύλλου εργασίας και βιβλίου

 

Διδακτική Ενότητα  7

Τίτλος

Sparklines - Γραφήματα

Περιγραφή

 

Το κεφάλαιο αυτό αφορά στα διάφορα είδη Γραφημάτων και τη χρήση τους.

 

 

 

  1. ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ

Οι διδάσκοντες επιλέγονται από το Κέντρο διά Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου κατόπιν αυστηρής επιλογής μέσω των ακαδημαϊκών κριτηρίων και κανονισμών που έχει θεσπίσει.

Περιεχόμενα προγράμματος

  1. ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΣΤΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ

Το πρόγραμμα είναι επτάμηνο και πιστώνει 400 διδακτικές ώρες. Το συνολικό κόστος φοίτησης ανέρχεται στα 400€ σε δύο δόσεις (βλ. ΠΡΟΣΟΧΗ 1)

400 ευρώ σε δυο δόσεις: 200 ευρώ μη επιστρέψιμα ως κόστος εγγραφής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μια δόση των 200 ευρώ που καταβάλεται στην εταιρία vellum ως κόστος πιστοποίησης.

  • 200 ευρώ για την εγγραφή και εξέταση αίτησης
  • 200 ευρώ α δόση

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΕΙΣ

Ο φορέας πιστοποιήσεων  ΤΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ & ΣΙΑ ΟΕ (“VELLUM GLOBAL EDUCATIONAL SERVICES”) προσφέρει στους συμμετέχοντες του προγράμματος, ΔΩΡΕΑΝ ΕΞΕΤΑΣΗ βασικών δεξιοτήτων χειρισμού Η/Υ στα εξής γνωστικά αντικείμενα:

Α. Επεξεργασία κειμένου,

Β. Υπολογιστικά φύλλα,

Γ. Υπηρεσίες διαδικτύου.

Οι παραπάνω εξεταζόμενες ενότητες μοριοδοτούνται με 4 μονάδες σύμφωνα με το νέο σύστημα διορισμού και προσλήψεων εκπαιδευτικών (ΝΟΜΟΣ ΥΠ’ΑΡΙΘΜ. 4589 Κεφάλαιο Ε’) και γίνονται αποδεκτές από όλες τις προκηρύξεις του Α.Σ.Ε.Π.

Για τον τόπο και το χώρο εξέτασης, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τη γραμματεία της VELLUM στο τηλέφωνο 2310501895 (εσωτ. 110 κα. Παπά Ελένη)

ECVET και Μοριοδοτήσεις

Όλα μας τα Προγράμματα προσφέρουν Ευρωπαϊκές Πιστωτικές Μονάδες Επαγγελματικής Κατάρτισης ECVET. Ενδεικτικά, ένα πρόγραμμα 400 ωρών πιστώνει 20 ECVET

Α. ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Τα Προγράμματα έχουν σχεδιαστεί ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν όλοι οι επιμορφούμενοι μελετώντας με τους δικούς τους  ρυθμούς μάθησης. Πρόκειται δηλαδή για ασύγχρονη εκπαίδευση. Το προς μελέτη υλικό αναρτάται στην αρχή κάθε μηνιαίας θεματικής ενότητας, ενώ δύο φορές το μήνα θα υπάρχει προαιρετική σύγχρονη και διαδραστική επικοινωνία με τους διδάσκοντες.

Στο τέλος των επτά ενοτήτων θα υπάρχει τεστ αξιολόγησης 100 ερωτήσεων.

Β. ΔΙΔΑΚΤΡΑ & ΑΠΟΠΛΗΡΩΜΗ ΔΟΣΕΩΝ

Για τη λήψη του πιστοποιητικού ο επιμορφούμενος δεν πρέπει να έχει καμία οικονομική υποχρέωση απέναντι στο πανεπιστήμιο και θα πρέπει να έχει αποπληρώσει όλες τις δόσεις (βλ. ΠΡΟΣΟΧΗ 1)

-1η δόση εγγραφής:200 ευρώ πληρωτέα μέχρι 15 Οκτωβρίου 2019

(Η πρώτη δόση κατοχυρώνει και την εγγραφή σας)

-2η δόση: 200 ευρώ, πληρωτέα μέχρι 15 Δεκεμβρίου 2019

6.ΠΡΑΣΙΝΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Όλες οι επικοινωνίες γίνονται ψηφιακά. Σε ψηφιακή μορφή αποδίδονται όλα τα πιστοποιητικά και οι βεβαιώσεις μέσα σε 3 έως 5 μήνες από την περάτωση των σπουδών. Πιστοποιητικό ολοκλήρωσης παρέχεται μετά από αίτηση του επιμορφούμενου.

  1. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ

Ακολουθείται αυστηρά η ακαδημαϊκή δεοντολογία και οποιαδήποτε παρέκκλιση από αυτή οδηγεί στην απώλεια της ιδιότητας του επιμορφούμενου, δίχως επιστροφή διδάκτρων.

Τα έγγραφα αιτήματα απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.

ΠΡΟΣΟΧΗ: 

  1. Τα δίδακτρα δεν επιστρέφονται σε καμία περίπτωση παρά μόνο εάν ακυρωθεί ή δεν πραγματοποιηθεί το πρόγραμμα με υπαιτιότητα του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Με την υποβολή της αίτησης παραιτείσθε από κάθε απαίτηση για επιστροφή διδάκτρων ή για οποιαδήποτε άλλη αλλαγή.
  2. Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι ενδεικτικό και μπορεί να αλλάζει ανάλογα με τη διαθεσιμότητα των διδασκόντων,  την ανάρτηση υλικού και τις εκπαιδευτικές ανάγκες.
  3. Τα νέα πιστοποιητικά του Πανεπιστημίου Αιγαίου απονέμονται ηλεκτρονικά από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης. Συνήθως αποδίδουν Ευρωπαϊκές Επαγγελματικές πιστωτικές μονάδες (Ecvet) και ο χρόνος αποστολής τους στους υποψηφίους εξαρτάται από την ολοκλήρωση των ακαδημαϊκών και οικονομικών ελέγχων. Κατά μέσο όρο τα πιστοποιητικά αποστέλλονται μέσα σε διάστημα 3 έως 5 μηνών από την ολοκλήρωση του προγράμματος. Παρόλα αυτά μπορεί να εκδοθεί βεβαίωση περάτωσης που έχει ακριβώς την ίδια ισχύ.
  4. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου διατηρεί το δικαίωμα αλλαγής οποιουδήποτε σημείου της προκήρυξης ανάλογα με τις εκπαιδευτικές και διοικητικές ανάγκες. Η παρούσα προκήρυξη δεν είναι κατ´ ουδένα τρόπο δεσμευτική για τα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
  5. Πληροφορίες για πιθανές μοριοδοτήσεις ανάλογα με την ισχύουσα νομοθεσία μπορούν να ληφθούν από τους αρμόδιους φορείς και όχι από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
  6. Η εγγραφή στα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου συνεπάγεται την αποδοχή της διατήρησης των προσωπικών δεδομένων και της αξιοποίησης τους για εκπαιδευτικούς και διαφημιστικούς σκοπούς.
  7. Η εγγραφή στα Προγράμματα συνεπάγεται τήρηση της ακαδημαϊκής δεοντολογίας και των κανόνων καλής συμπεριφοράς. Οποιαδήποτε παρέκκλιση από τους κανόνες του Πανεπιστημίου και της ευγένειας μπορεί να αποκλείσει τον επιμορφούμενο από τα Προγράμματα, χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή οποιασδήποτε βεβαίωσης.
  • Η λογοκλοπή ή ο λογοδανεισμός οδηγούν στην αποβολή του επιμορφούμενου από το πρόγραμμα χωρίς κανένα δικαίωμα επιστροφής διδάκτρων.
  • Το Πανεπιστήμιο αποκτά το copyright του υλικού που παραδίδουν οι επιμορφούμενοι στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Επίσης, όλο το υλικό του Πανεπιστημίου προστατεύεται από copyright και η με οποιαδήποτε μορφή αναπαραγωγής του έχει νομικές κυρώσεις.
  • Οι αξιολογικές κρίσεις για το πρόγραμμα και άλλες προτάσεις απαγορεύεται ρητά να αναρτώνται υπό μορφή σχολίων ή άλλων μέσων στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ή σε άλλες ομάδες δικτύωσης.  Προτάσεις, κριτικές και σχόλια γίνονται μόνο στο ειδικό έντυπο αξιολόγησης και λαμβάνονται σοβαρά υπόψη. Τα έγγραφα αιτήματα των επιμορφούμενων απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.
  1. Η κατανόηση των όρων «σύγχρονος» και «ασύγχρονος» ως μεθόδων διδασκαλίας θεωρείται αυτονόητη και το ίδιο ισχύει για την άριστη γνώση υπολογιστών, που είναι εκ των ουκ άνευ προϋπόθεση για την παρακολούθηση των προγραμμάτων. Αδυναμία των επιμορφούμενων να κατανοούν τις μεθόδους διδασκαλίας ή προβλήματα που απορρέουν από την ελλιπή γνώση υπολογιστών, δεν θα επιτραπεί να επηρεάσουν την ποιότητα των προγραμμάτων.  Το Πανεπιστήμιο διατηρεί το δικαίωμα να σταματήσει τη φοίτηση οποιουδήποτε αποτυγχάνει στους δύο παραπάνω τομείς, χωρίς καμιά αποζημίωση.
  2. Η απουσία από τα μαθήματα και τις δράσεις των προγραμμάτων, όπως αυτές κάθε φορά καθορίζονται, μπορεί να οδηγήσει στον αποκλεισμό από τα Προγράμματα χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή βεβαίωσης.
  3. Υπεύθυνη για διαφορές μεταξύ των επιμορφούμενων και των προγραμμάτων ορίζεται η εκάστοτε νομική σύμβουλος των προγραμμάτων.
  4. Ένα μεγάλο μέρος της επικοινωνίας γίνεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Τα e-mail που είναι διαθέσιμα είναι τα ακόλουθα Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. και Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.. Για να μπορούμε να επεξεργαζόμαστε τα αιτήματα σας θα πρέπει απαραιτήτως στο θέμα να αναγράφονται τα εξής στοιχεία, ονοματεπώνυμο, πρόγραμμα και κύκλος σπουδών (πχ. Μαρία Παπαδοπούλου, Ειδική Αγωγή, Η’ Κύκλος). Οποιοδήποτε e-mail χωρίς αυτό το θέμα θα αγνοείται.
  5. Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσης προσφέρουν διάφορα προνόμια   στους σπουδαστές τους, όπως έκπτωση 50% σε ένα επόμενο ετήσιο πρόγραμμα ή δωρεάν επιμορφώσεις σε διάφορους τομείς. Κάθε επιμορφούμενος δικαιούται μια φορά την ειδική αυτή μεταχείριση.
  6. Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσης είναι πρόθυμα να επιλύσουν κάθε πρόβλημα, που φυσιολογικό είναι να προκύψει κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, αρκεί

α. Να μη γίνεται υπέρβαση ιεραρχίας

β. Να απευθύνονται εγγράφως και με ακριβή τρόπο στην εκάστοτε υπηρεσία σύμφωνα με την παρακάτω λίστα:

 

Επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες για το Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Για τη δική σας διευκόλυνση οι επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες είναι εντελώς διαχωρισμένες. Δεν επιτρέπεται η επικάλυψη αρμοδιοτήτων και η μεταφορά θεμάτων από τη μία υπηρεσία στην άλλη.

Ονοματεπώνυμο

Θέση

Στοιχεία Επικοινωνίας

Ευστράτιος Παπάνης

Επιστημονικά Υπεύθυνος Προγραμμάτων

 

Κεντρική Γραμματεία (Μυτιλήνη)

2251036520, 22510-36580

Εργάσιμες μέρες και ώρες 9.00-21.00

 

Email:

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

·       Τεχνική υποστήριξη: Παναγιώτης Λουλαδελλης, τηλ: 2251036547

 

·       Διοικητικά θέματα: Γραμματεία: 2251036520, 2251036580, 2106492115

·       Θέματα έκδοσης πιστοποιητικών: Κεδιβιμ Πανεπιστημίου Αιγαίου: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

·       Γενικά διοικητικά και επιστημονικά θέματα: Επιστημονικά  Υπεύθυνος: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες για τη Vellum

Επιστημονικές Υπηρεσίες:

 

·       κος Γιομπλιάκης Ευάγγελος, 2310501895 (Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00), email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

·       κος Χαριτάκης Παναγιώτης, 2310501895 (Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00), email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

Διοικητικές Υπηρεσίες:

 

Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00

 

·       Παπά Ελένη 2310501895  εσωτ. 110

 

·       Κουρπαγιαννίδου Νόπη 2310501895 εσωτ. 115

 

·       Διαμαντοπούλου Γεωργία 2310501895 εσωτ. 112

 

8.ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=271

 

 

 

 

vima

 

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας.

 

Βήμα 2ο

pliromi2

  • Στο πρώτο πεδίο επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Στο πεδίο “τρόπος πληρωμής” επιλέγετε κατάθεση σε ελληνική τράπεζα/webbanking/phonebanking

plir2

Untitled 2

-Το πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να ολοκληρωθεί η εγγραφή σας θα πρέπει να πατήσετε Εγγραφή.

Στα στοιχεία συναλλαγής στο πεδίο “Τραπεζικός Λογαριασμός” αναγράφεται ο λογαριασμός που θα πρέπει να πραγματοποιήσετε την κατάθεση.

Προσοχή:

-Η ολοκλήρωση της εγγραφής σας θα πραγματοποιηθεί μετά την κατάθεση του ακριβούς ποσού που επιλέξατε.

-Απαραίτητη προϋπόθεση για την ταυτοποίηση της κατάθεσής σας με την εγγραφή, είναι να αναγράφεται υποχρεωτικά κατά την κατάθεση, στο πεδίο 'Πληροφορίες προς τον δικαιούχο' το ίδιο ακριβώς ονοματεπώνυμο και ΑΦΜ του συμμετέχοντα με αυτό που συμπληρώθηκε στην εγγραφή.

  • Στο πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” μπορείτε να ανεβάσετε το αποδεικτικό κατάθεσης πατώντας Επιλογή αρχείου.

Για να ανεβάσετε το αποδεικτικό από τον υπολογιστή σας θα πρέπει να το σκανάρετε ή να το φωτογραφήσετε και να τοαποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας (π.χ επιφάνεια εργασίας), είτε σε μορφή pdf, είτε σε μορφή φωτογραφίας (jpg). Εάν δυσκολεύεστε στην επισύναψη του αρχείου μπορείτε να αποστείλετε το αποδεικτικό στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. , αναγράφοντας τα στοιχεία σας και ποιο πρόγραμμα αφορά.

Μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να ανατρέξετε στο σχετικό έντυπο με τις πληροφορίες πληρωμής στο επιβεβαιωτικό email που σας έχει έρθει.

Για πληρωμή μέσω πιστωτικής- χρεωστικής κάρτας:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=271

 

vima

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας

 

Βήμα 2ο

  • Στο πεδίο 1 επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Το πεδίο 2 ‘Τρόπος πληρωμής” επιλέγετε Πιστωτική/Χρεωστική Κάρτα
  • To πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να προχωρήσετε στην πληρωμή θα πρέπει να πατήσετε εγγραφή.

pliromi2

Στη συνέχεια πατήστε Proceed για να μεταφερθείτε στο e-commerce της Alpha Bank.

trito

Συμπληρώστε τα στοιχεία της κάρτας σας και έπειτα πατήστε πληρωμή

visa

ΕΠΤΑΜΗΝΟ προγραμμα

MASTERING WORDpress (400ωρών)

Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσηςτου Πανεπιστημίου Αιγαίου ανακοινώνουν την έναρξη της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων για την εισαγωγή στο Επτάμηνο Πρόγραμμα "MASTERING WORDPRESS"

Έναρξη μαθημάτων: 15/10/2019

Λήξη μαθημάτων: 15/05/2020

Δίδακτρα: 400 ευρώ σε δυο δόσεις: 200 ευρώ μη επιστρέψιμα ως κόστος εγγραφής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μια δόση των 200 ευρώ που καταβάλεται στην εταιρία vellum ως κόστος πιστοποίησης.

Εγγραφές έως 10/10/2019

ΚΑΝΤΕ ΑΙΤΗΣΗ ΤΩΡΑ

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

Psichologia.gr

22510-36520, 22510-36580, 210-6492115

6940911716, 6988019804, 6982218264,6988069584, 6948711315, 6987561002, 6986815866, 6974176334, 6941657126

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

1Α. ΣΚΟΠΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Πρόκειται για επιμορφωτικό πρόγραμμα, που σκοπό έχει τη θεωρητική και εμπειρική εξειδίκευση των φοιτητών, εργαζόμενων και ανθρώπων πουθέλουν να εξελίξουν τις γνώσεις τους στην επεξεργασία και στο σχεδιασμό ιστοσελίδων και να ξεχωρίσουν με τις επιδόσεις τους.

Η επιμόρφωση περιλαμβάνει γνώσεις που μπορούν να χρησιμοποιηθούν, τόσο για απλές όσο και για σύνθετες ιστοσελίδες. Το WordPress είναι το πιο διαδεδομένο και πιο εξελιγμένο Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου παγκοσμίως, με πάνω από εικοσιπέντε εκατομμύρια εγκαταστάσεις. Χρησιμοποιείται κυρίως για κατασκευή blog και σελίδων βασισμένες στο περιεχόμενο. Το περιεχόμενο μπορεί να είναι κείμενα, βίντεο, εικόνες και ήχοι. Οι λόγοι που κάνουν το WordPress τόσο δημοφιλές είναι η ευκολία στη χρήση του, η ελεύθερη άδεια χωρίς περιορισμούς καθώς και η πολύ μεγάλη προσφορά δωρεάν λογισμικού.Τελειώνοντας λοιπόν την παρακολούθηση του προγράμματος, θα αποκτήσετε όλες τις δεξιότητες που χρειάζονται για να γίνετε ένας αξιόπιστος σύμβουλος του WordPress, να γίνετε πρωτοπόροι και να εξειδικευτείτε στο WordPress, καθώς και να είστε έτοιμοι να αναλάβετε την κατασκευή και την υποστήριξη ιστοσελίδων.

1Β. ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Μετά το τέλος του προγράμματος, οι επιμορφούμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

  • κατανοούν τη χρησιμότητα του WORDPRESS.
  • κατασκευάζουν και υποστηρίζουν ιστοσελίδες.
  • γνωρίζουν τον τρόπο εγκατάστασης του προγράμματος.
  • διαχειρίζονται servers, πρόσθετα, back up.
  • κατέχουν τις διαδικασίες που απαιτούνται για τη δημιουργία Contact forms και E-Commerce
  • χρησιμοποιούν το WORD PRESS το οποίο θα φιλοξενείται σε απομακρυσμένο server.
  1. ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε συνειδητοποιημένους επιμορφούμενους, που μπορούν να εργαστούν αυτόνομα και εντατικά, με τους δικούς τους ρυθμούς μάθησης, ώστε να ανταπεξέλθουν σε ασύγχρονη διδασκαλία με εμπλουτισμένο και απαιτητικό περιεχόμενο. Αν και τα Προγράμματα έχουν σχεδιαστεί για το ευρύ κοινό με τη φιλοσοφία και τις αρχές της διά βίου μάθησης, απευθύνονται σε φοιτητές, εργαζόμενους και σε ανθρώπους, που επιθυμούν να ενισχύσουν το βιογραφικό τους με ένα πιστοποιητικό που τους διαφοροποιεί στον ανταγωνισμό της αγοράς εργασίας.

  1. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται, αλλά δεν περιορίζεται στις παρακάτω ενότητες:

Διδακτική Ενότητα  1

Τίτλος

Εισαγωγή - Εγκατάσταση του WordPress

Περιγραφή

Εισαγωγική ενότητα στην οποίαθα προσδιοριστούν: η λίστα πηγών για την εργαλειοθήκη σας, η δομή του WordPress, ο τρόπος εγκατάστασης του WordPress τοπικά στο XAMPP, στο XAMPP με το add-on της Bitnami, σε απομακρυσμένο server και η εγκατάσταση του WordPress σε πάροχο που δίνει δωρεάν χώρο φιλοξενίας.

Διδακτική Ενότητα  2

Τίτλος

Γνωριμία με το WordPress - Δημιουργία ενός Blog Site

Περιγραφή

Στην ενότητα παρουσιάζονται τα αρχεία και οιπροεπιλογές του WordPress, η συγγραφή ιστοσελίδας, η ασφάλεια (SALTS) και τα πρόσθετα, εσωτερικές σελίδες, ρύθμιση των Google Maps, ρύθμιση των Google Analytics. Προσαρμογή αρχικής σελίδας και εισαγωγή δειγμάτων, αλλαγή θέματος και προσαρμογή αρχικής σελίδας, διόρθωση πλοήγησης, χρήση κεφαλίδας και υποσέλιδου, κατηγορίες και πλοήγηση στις κατηγορίες, ετικέτες (Tags), μορφοποίηση άρθρων και ολοκλήρωση του site

Διδακτική Ενότητα  3

Τίτλος

Μετακίνηση του WordPress - Θέματα και θυγατρικά θέματα

Περιγραφή

Σε αυτήν την ενότητα τα αντικείμενα μελέτης είναι η μετακίνηση του WordPress με τη χρήση προσθέτων, χειροκίνητα, σε απομακρυσμένο server, από απομακρυσμένο server, αλλαγή θέματος, διορθώσεις και ενημέρωση του live site. Όπως επίσης premium θέματα, θυγατρικά θέματα δημιουργία χειροκίνητα και με πρόσθετο, αλλαγή του πίνακα ελέγχου μέσω κώδικα, ρυθμίσεις θεμάτων, Code Snippets

Διδακτική Ενότητα  4

Τίτλος

Πρόσθετα - X Theme

Περιγραφή

Σε αυτήν τη διδακτική ενότητα ο επιμορφούμενος εκπαιδεύεται στη χρησιμότητα των premium πρόσθετα, στην επιλογή προσθέτων από την αποθήκη του WordPress, Custom 404 Pro, Yoast SEO, Easy Google Fonts, SiteOrigin Widgets Bundle, TinyMCE Adcanced, Custom Login Page Customizer, NextGEN Gallery, τo Premium WP LayerSlider. Επίσης στην εγκατάσταση - ενεργοποίηση, στην περιήγηση στο X Theme, στη δημιουργία μίας νέας σελίδας με το CornerStone, στην προσαρμογή του Demo θέματος για πρακτορείο.

Διδακτική Ενότητα  5

Τίτλος

Συστήματα ηλεκτρονικής αλληλογραφίας

Περιγραφή

Οι θεματικοί άξονες αυτής της ενότητας είναι οι τύποι εσωτερικής αλληλογραφίας, mail συναλλαγών με την Google, με την SendGrid, με την SparkPost, mail μάρκετινγκ και αυτόματες απαντήσεις, φόρμες εγγραφής και τα μηνύματα του MailChimp, συγχρονισμός χρηστών μεταξύ WordPress και MailChimp, αποστολή Newsletter.

 

Διδακτική Ενότητα  6

Τίτλος

Δημιουργία E-shop

Περιγραφή

 

Στην ενότητα αυτή, διδάσκονται:Η ρύθμιση του προσθέτου WooCommerce, η δημιουργία απλού προϊόντος, μεταβλητού προϊόντος, εικονικού, μεταφορτώσιμου και θυγατρικού προϊόντος, ομαδοποιημένου προϊόντος, τα widgets του woocommerce, η προσαρμογή αρχικής σελίδας, οι ρυθμίσεις του καταστήματος, τα εκπτωτικά κουπόνια, οι ρυθμίσεις αποστολής,  φόρων, πληρωμών, λοιπές ρυθμίσεις και διαχείριση παραγγελιών

 

Διδακτική Ενότητα  7

Τίτλος

Διαχείριση ενημερώσεων, Ασφάλεια και Ταχύτητα - Προτάσεις, Πλάνα συντήρησης και χρέωση πελάτη

Περιγραφή

 

Στο κεφάλαιο αυτό, διδάσκονται τα: διαχείριση πολλαπλών sites, πρόσθετα ασφάλειας και παρακολούθησης, συστήματα αντιγράφων ασφαλείας και επαναφοράς, χρήση του https:// και των πιστοποιητικών SSL, προτάσεις Website που κερδίζουν τους πελάτες, όπως και πλάνα συντήρησης του WebSite

 

  1. ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ

Οι διδάσκοντες επιλέγονται από το Κέντρο διά Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου κατόπιν αυστηρής επιλογής μέσω των ακαδημαϊκών κριτηρίων και κανονισμών που έχει θεσπίσει.

Περιεχόμενα προγράμματος

  1. ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΣΤΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ

Το πρόγραμμα είναι επτάμηνο και πιστώνει 400 διδακτικές ώρες. Το συνολικό κόστος φοίτησης ανέρχεται στα 400€ σε δύο δόσεις (βλ. ΠΡΟΣΟΧΗ 1)

400 ευρώ σε δυο δόσεις: 200 ευρώ μη επιστρέψιμα ως κόστος εγγραφής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μια δόση των 200 ευρώ που καταβάλεται στην εταιρία vellum ως κόστος πιστοποίησης.

  • 200 ευρώ για την εγγραφή και εξέταση αίτησης
  • 200 ευρώ α δόση

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΕΙΣ

Ο φορέας πιστοποιήσεων  ΤΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ & ΣΙΑ ΟΕ (“VELLUM GLOBAL EDUCATIONAL SERVICES”) προσφέρει στους συμμετέχοντες του προγράμματος, ΔΩΡΕΑΝ ΕΞΕΤΑΣΗ βασικών δεξιοτήτων χειρισμού Η/Υ στα εξής γνωστικά αντικείμενα:

Α. Επεξεργασία κειμένου,

Β. Υπολογιστικά φύλλα,

Γ. Υπηρεσίες διαδικτύου.

Οι παραπάνω εξεταζόμενες ενότητες μοριοδοτούνται με 4 μονάδες σύμφωνα με το νέο σύστημα διορισμού και προσλήψεων εκπαιδευτικών (ΝΟΜΟΣ ΥΠ’ΑΡΙΘΜ. 4589 Κεφάλαιο Ε’) και γίνονται αποδεκτές από όλες τις προκηρύξεις του Α.Σ.Ε.Π.

Για τον τόπο και το χώρο εξέτασης, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τη γραμματεία της VELLUM στο τηλέφωνο 2310501895 (εσωτ. 110 κα. Παπά Ελένη)

ECVET και Μοριοδοτήσεις

Όλα μας τα Προγράμματα προσφέρουν Ευρωπαϊκές Πιστωτικές Μονάδες Επαγγελματικής Κατάρτισης ECVET. Ενδεικτικά, ένα πρόγραμμα 400 ωρών πιστώνει 20 ECVET

Α. ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Τα Προγράμματα έχουν σχεδιαστεί ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν όλοι οι επιμορφούμενοι μελετώντας με τους δικούς τους  ρυθμούς μάθησης. Πρόκειται δηλαδή για ασύγχρονη εκπαίδευση. Το προς μελέτη υλικό αναρτάται στην αρχή κάθε μηνιαίας θεματικής ενότητας, ενώ δύο φορές το μήνα θα υπάρχει προαιρετική σύγχρονη και διαδραστική επικοινωνία με τους διδάσκοντες.

Στο τέλος των επτά ενοτήτων θα υπάρχει τεστ αξιολόγησης 100 ερωτήσεων.

Β. ΔΙΔΑΚΤΡΑ & ΑΠΟΠΛΗΡΩΜΗ ΔΟΣΕΩΝ

Για τη λήψη του πιστοποιητικού ο επιμορφούμενος δεν πρέπει να έχει καμία οικονομική υποχρέωση απέναντι στο πανεπιστήμιο και θα πρέπει να έχει αποπληρώσει όλες τις δόσεις (βλ. ΠΡΟΣΟΧΗ 1)

-1η δόση εγγραφής:200 ευρώ πληρωτέα μέχρι 15 Οκτωβρίου 2019

(Η πρώτη δόση κατοχυρώνει και την εγγραφή σας)

-2η δόση: 200 ευρώ, πληρωτέα μέχρι 15Δεκεμβρίου 2019

6.ΠΡΑΣΙΝΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Όλες οι επικοινωνίες γίνονται ψηφιακά. Σε ψηφιακή μορφή αποδίδονται όλα τα πιστοποιητικά και οι βεβαιώσεις μέσα σε 3 έως 5 μήνες από την περάτωση των σπουδών. Πιστοποιητικό ολοκλήρωσης παρέχεται μετά από αίτηση του επιμορφούμενου.

  1. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ

Ακολουθείται αυστηρά η ακαδημαϊκή δεοντολογία και οποιαδήποτε παρέκκλιση από αυτή οδηγεί στην απώλεια της ιδιότητας του επιμορφούμενου, δίχως επιστροφή διδάκτρων.

Τα έγγραφα αιτήματα απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.

ΠΡΟΣΟΧΗ: 

  1. Τα δίδακτρα δεν επιστρέφονται σε καμία περίπτωση παρά μόνο εάν ακυρωθεί ή δεν πραγματοποιηθεί το πρόγραμμα με υπαιτιότητα του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Με την υποβολή της αίτησης παραιτείσθε από κάθε απαίτηση για επιστροφή διδάκτρων ή για οποιαδήποτε άλλη αλλαγή.
  2. Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι ενδεικτικό και μπορεί να αλλάζει ανάλογα με τη διαθεσιμότητα των διδασκόντων,  την ανάρτηση υλικού και τις εκπαιδευτικές ανάγκες.
  3. Τα νέα πιστοποιητικά του Πανεπιστημίου Αιγαίου απονέμονται ηλεκτρονικά από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης. Συνήθως αποδίδουν Ευρωπαϊκές Επαγγελματικές πιστωτικές μονάδες (Ecvet) και ο χρόνος αποστολής τους στους υποψηφίους εξαρτάται από την ολοκλήρωση των ακαδημαϊκών και οικονομικών ελέγχων. Κατά μέσο όρο τα πιστοποιητικά αποστέλλονται μέσα σε διάστημα 3 έως 5 μηνών από την ολοκλήρωση του προγράμματος. Παρόλα αυτά μπορεί να εκδοθεί βεβαίωση περάτωσης που έχει ακριβώς την ίδια ισχύ.
  4. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου διατηρεί το δικαίωμα αλλαγής οποιουδήποτε σημείου της προκήρυξης ανάλογα με τις εκπαιδευτικές και διοικητικές ανάγκες. Η παρούσα προκήρυξη δεν είναι κατ´ ουδένα τρόπο δεσμευτική για τα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
  5. Πληροφορίες για πιθανές μοριοδοτήσεις ανάλογα με την ισχύουσα νομοθεσία μπορούν να ληφθούν από τους αρμόδιους φορείς και όχι από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
  6. Η εγγραφή στα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου συνεπάγεται την αποδοχή της διατήρησης των προσωπικών δεδομένων και της αξιοποίησης τους για εκπαιδευτικούς και διαφημιστικούς σκοπούς.
  7. Η εγγραφή στα Προγράμματα συνεπάγεται τήρηση της ακαδημαϊκής δεοντολογίας και των κανόνων καλής συμπεριφοράς. Οποιαδήποτε παρέκκλιση από τους κανόνες του Πανεπιστημίου και της ευγένειας μπορεί να αποκλείσει τον επιμορφούμενο από τα Προγράμματα, χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή οποιασδήποτε βεβαίωσης.
  • Η λογοκλοπή ή ο λογοδανεισμός οδηγούν στην αποβολή του επιμορφούμενου από το πρόγραμμα χωρίς κανένα δικαίωμα επιστροφής διδάκτρων.
  • Το Πανεπιστήμιο αποκτά το copyright του υλικού που παραδίδουν οι επιμορφούμενοι στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Επίσης, όλο το υλικό του Πανεπιστημίου προστατεύεται από copyright και η με οποιαδήποτε μορφή αναπαραγωγής του έχει νομικές κυρώσεις.
  • Οι αξιολογικές κρίσεις για το πρόγραμμα και άλλες προτάσεις απαγορεύεται ρητά να αναρτώνται υπό μορφή σχολίων ή άλλων μέσων στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ή σε άλλες ομάδες δικτύωσης.  Προτάσεις, κριτικές και σχόλια γίνονται μόνο στο ειδικό έντυπο αξιολόγησης και λαμβάνονται σοβαρά υπόψη. Τα έγγραφα αιτήματα των επιμορφούμενων απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.
  1. Η κατανόηση των όρων «σύγχρονος» και «ασύγχρονος» ως μεθόδων διδασκαλίας θεωρείται αυτονόητη και το ίδιο ισχύει για την άριστη γνώση υπολογιστών, που είναι εκ των ουκ άνευ προϋπόθεση για την παρακολούθηση των προγραμμάτων. Αδυναμία των επιμορφούμενων να κατανοούν τις μεθόδους διδασκαλίας ή προβλήματα που απορρέουν από την ελλιπή γνώση υπολογιστών, δεν θα επιτραπεί να επηρεάσουν την ποιότητα των προγραμμάτων.  Το Πανεπιστήμιο διατηρεί το δικαίωμα να σταματήσει τη φοίτηση οποιουδήποτε αποτυγχάνει στους δύο παραπάνω τομείς, χωρίς καμιά αποζημίωση.
  2. Η απουσία από τα μαθήματα και τις δράσεις των προγραμμάτων, όπως αυτές κάθε φορά καθορίζονται, μπορεί να οδηγήσει στον αποκλεισμό από τα Προγράμματα χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή βεβαίωσης.
  3. Υπεύθυνη για διαφορές μεταξύ των επιμορφούμενων και των προγραμμάτων ορίζεται η εκάστοτε νομική σύμβουλος των προγραμμάτων.
  4. Ένα μεγάλο μέρος της επικοινωνίας γίνεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Τα e-mail που είναι διαθέσιμα είναι τα ακόλουθα Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. και Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.. Για να μπορούμε να επεξεργαζόμαστε τα αιτήματα σας θα πρέπει απαραιτήτως στο θέμα να αναγράφονται τα εξής στοιχεία, ονοματεπώνυμο, πρόγραμμα και κύκλος σπουδών (πχ. Μαρία Παπαδοπούλου, Ειδική Αγωγή, Η’ Κύκλος). Οποιοδήποτε e-mail χωρίς αυτό το θέμα θα αγνοείται.
  5. Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσης προσφέρουν διάφορα προνόμια   στους σπουδαστές τους, όπως έκπτωση 50% σε ένα επόμενο ετήσιο πρόγραμμα ή δωρεάν επιμορφώσεις σε διάφορους τομείς. Κάθε επιμορφούμενος δικαιούται μια φορά την ειδική αυτή μεταχείριση.
  6. Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσης είναι πρόθυμα να επιλύσουν κάθε πρόβλημα, που φυσιολογικό είναι να προκύψει κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, αρκεί

α. Να μη γίνεται υπέρβαση ιεραρχίας

β. Να απευθύνονται εγγράφως και με ακριβή τρόπο στην εκάστοτε υπηρεσία σύμφωνα με την παρακάτω λίστα:

Επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίεςγια το Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Για τη δική σας διευκόλυνση οι επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες είναι εντελώς διαχωρισμένες. Δεν επιτρέπεται η επικάλυψη αρμοδιοτήτων και η μεταφορά θεμάτων από τη μία υπηρεσία στην άλλη.

Ονοματεπώνυμο

Θέση

Στοιχεία Επικοινωνίας

Ευστράτιος Παπάνης

Επιστημονικά Υπεύθυνος Προγραμμάτων

 

Κεντρική Γραμματεία (Μυτιλήνη)

2251036520, 22510-36580

Εργάσιμες μέρες και ώρες 9.00-21.00

 

Email:

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

·       Τεχνική υποστήριξη: Παναγιώτης Λουλαδελλης, τηλ: 2251036547

 

·       Διοικητικά θέματα: Γραμματεία: 2251036520, 22510-36580

·       Θέματα έκδοσης πιστοποιητικών: Κεδιβιμ Πανεπιστημίου Αιγαίου: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

·       Γενικά διοικητικά και επιστημονικά θέματα: Επιστημονικά  Υπεύθυνος: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες για τη Vellum

Επιστημονικές Υπηρεσίες:

 

·       κος Γιομπλιάκης Ευάγγελος, 2310501895 (Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00), email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

·       κος Χαριτάκης Παναγιώτης, 2310501895 (Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00), email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

Διοικητικές Υπηρεσίες:

 

Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00

 

·       Παπά Ελένη 2310501895  εσωτ. 110

 

·       Κουρπαγιαννίδου Νόπη 2310501895 εσωτ. 115

 

·       Διαμαντοπούλου Γεωργία 2310501895 εσωτ. 112

 

8.ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=272

 

 

 

vima

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας

 

Βήμα 2ο

  • Στο πεδίο 1 επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Το πεδίο 2 ‘Τρόπος πληρωμής” επιλέγετε Πιστωτική/Χρεωστική Κάρτα
  • To πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να προχωρήσετε στην πληρωμή θα πρέπει να πατήσετε εγγραφή.

 pliromi2

  • Στο πρώτο πεδίο επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Στο πεδίο “τρόπος πληρωμής” επιλέγετε κατάθεση σε ελληνική τράπεζα/webbanking/phonebanking

plir2

Untitled 2

-Το πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να ολοκληρωθεί η εγγραφή σας θα πρέπει να πατήσετε Εγγραφή.

Στα στοιχεία συναλλαγής στο πεδίο “Τραπεζικός Λογαριασμός” αναγράφεται ο λογαριασμός που θα πρέπει να πραγματοποιήσετε την κατάθεση.

Προσοχή:

-Η ολοκλήρωση της εγγραφής σας θα πραγματοποιηθεί μετά την κατάθεση του ακριβούς ποσού που επιλέξατε.

-Απαραίτητη προϋπόθεση για την ταυτοποίηση της κατάθεσής σας με την εγγραφή, είναι να αναγράφεται υποχρεωτικά κατά την κατάθεση, στο πεδίο 'Πληροφορίες προς τον δικαιούχο' το ίδιο ακριβώς ονοματεπώνυμο και ΑΦΜ του συμμετέχοντα με αυτό που συμπληρώθηκε στην εγγραφή.

  • Στο πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” μπορείτε να ανεβάσετε το αποδεικτικό κατάθεσης πατώντας Επιλογή αρχείου.

Για να ανεβάσετε το αποδεικτικό από τον υπολογιστή σας θα πρέπει να το σκανάρετε ή να το φωτογραφήσετε και να τοαποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας (π.χ επιφάνεια εργασίας), είτε σε μορφή pdf, είτε σε μορφή φωτογραφίας (jpg). Εάν δυσκολεύεστε στην επισύναψη του αρχείου μπορείτε να αποστείλετε το αποδεικτικό στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. , αναγράφοντας τα στοιχεία σας και ποιο πρόγραμμα αφορά.

Μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να ανατρέξετε στο σχετικό έντυπο με τις πληροφορίες πληρωμής στο επιβεβαιωτικό email που σας έχει έρθει.

Για πληρωμή μέσω πιστωτικής- χρεωστικής κάρτας:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=268

vima

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας

Βήμα 2ο

  • Στο πεδίο 1 επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Το πεδίο 2 ‘Τρόπος πληρωμής” επιλέγετε Πιστωτική/Χρεωστική Κάρτα
  • To πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να προχωρήσετε στην πληρωμή θα πρέπει να πατήσετε εγγραφή.

pliromi2

Στη συνέχεια πατήστε Proceed για να μεταφερθείτε στο e-commerce της Alpha Bank.

trito

Συμπληρώστε τα στοιχεία της κάρτας σας και έπειτα πατήστε πληρωμή

visa

 ΕΠΤΑΜΗΝΟ προγραμμα

International Diploma in IT and Cyber Security (400ωρών)

Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσηςτου Πανεπιστημίου Αιγαίου ανακοινώνουν την έναρξη της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων για την εισαγωγή στο Επτάμηνο Πρόγραμμα "Διεθνές δίπλωμα στον τομέα της πληροφορικής και της ασφάλειας στον κυβερνοχώρο"- «InternationalDiplomainITandCyberSecurity»

Έναρξη μαθημάτων: 15/10/2019

Λήξη μαθημάτων: 15/05/2020

Δίδακτρα: 400 ευρώ σε δυο δόσεις: 200 ευρώ μη επιστρέψιμα ως κόστος εγγραφής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μια δόση των 200 ευρώ που καταβάλεται στην εταιρία vellum ως κόστος πιστοποίησης.

Εγγραφές έως 10/10/2019

ΚΑΝΤΕ ΑΙΤΗΣΗ ΤΩΡΑ

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

Psichologia.gr

22510-36520, 22510-36580, 210-6492115

6940911716, 6988019804, 6982218264,6988069584, 6948711315, 6987561002, 6986815866, 6974176334, 6941657126

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

1Α. ΣΚΟΠΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Πρόκειται για επιμορφωτικό πρόγραμμα, που σκοπό έχει τη θεωρητική και εμπειρική εξειδίκευσηφοιτητών, διαχειριστών δικτύων, τεχνικών ασφάλειας δικτύων, εργαζομένων σε επιχειρήσεις μεπαροχή υπηρεσιών μέσω Διαδικτύουκαι όσων ήδη γνωρίζουν τις εφαρμογές της Τεχνολογίας των Πληροφοριών και Επικοινωνιών στις σύγχρονες τάσεις της πληροφορικής και τον εμπλουτισμό των γνώσεων, που απαιτούνται, προκειμένου να είναι σε θέση να διαχειριστούν με αξιοπιστία και ασφάλεια δίκτυα, διαχειριζόμενοι κινδύνους παράκαμψης ασφαλείας που προκύπτουν στα εταιρικά περιβάλλοντα, από hackers, spammers, συγγραφείς κακόβουλου λογισμικού με virus, trojans, scripts κλπ.

Η επιμόρφωση περιλαμβάνει:

  • αναγνώριση, πρόληψη, εποπτεία, και καταστολή κινδύνων του δικτύου
  • εργαλεία και υπηρεσίες που χρησιμοποιούνται για να την προστασία δικτύων
  • παρουσίαση τρόπων και μεθόδων αποτρεπτικής λειτουργίας στην παραβίαση ηλεκτρονικών συσκευών και cloud computing από πιθανές εισβολές
  • δυνατότητα δοκιμής των θεωρητικών  γνώσεωνστο εικονικό μας εργαστήριο, προκειμένου να δείτε στην πράξη πως να φροντίζετε, αλλά και να προλαμβάνετε ή να εξουδετερώνετε πιθανούς κινδύνους που μπορεί να βλάψουν (ίσως και ανεπανόρθωτα) τα δίκτυα που διαχειρίζεστε.

1Β. ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Μετά το τέλος του προγράμματος, οι επιμορφούμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

  • γνωρίζουν βασικές αρχές στην ασφάλεια δικτύων
  • αξιολογoύν τους κινδύνους ασφαλείας των ενσύρματων και ασύρματων δικτύων.
  • συντάσσουν οδηγίες και πρότυπα ασφαλούς χρήσης των δικτύων.
  • εποπτεύουν και να φροντίζουν για την ορθή λειτουργία των δικτύων και των εφαρμογών.
  • επαναφέρουν το δίκτυο σε λειτουργία μετά από καταστροφή.
  • σχεδιάζουν την αρχιτεκτονική ενός δικτύου με γνώμονα την ασφάλεια.
  • επιλέγουν ασφαλέστερες μεθόδους ελέγχου πρόσβασης και επαλήθευσης ταυτότητας.
  • εντοπίζουν και να αφαιρούν κακόβουλο λογισμικό.
  1. ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε συνειδητοποιημένους επιμορφούμενους, που μπορούν να εργαστούν αυτόνομα και εντατικά, με τους δικούς τους ρυθμούς μάθησης, ώστε να ανταπεξέλθουν σε ασύγχρονη διδασκαλία με εμπλουτισμένο και απαιτητικό περιεχόμενο. Αν και τα Προγράμματα έχουν σχεδιαστεί για το ευρύ κοινό με τη φιλοσοφία και τις αρχές της διά βίου μάθησης, απευθύνονται σε φοιτητές, τεχνικούς ασφάλειας δικτύων, διαχειριστές δικτύων και εργαζομένους σε επιχειρήσεις με διαδικτυακή παροχή υπηρεσιών, αλλά και σε όσους γνωρίζουν και εφαρμόζουν Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών.

  1. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται, αλλά δεν περιορίζεται στις παρακάτω ενότητες:

Διδακτική Ενότητα  1

Τίτλος

Αξιολόγηση κινδύνου - Οδηγίες και πρότυπα δικτύωσης

Περιγραφή

Η αξιολόγηση κινδύνου περιλαμβάνει κάθε πιθανό σενάριο που αφορά την ασφάλεια ενός δικτύου. Στην ενότητα αυτή παρουσιάζεται ο ορισμός της αξιολόγησης κινδύνου και η ορολογία που σχετίζεται με αυτή, καθώς και η εξίσωση με την οποία εκτιμάται κάθε πιθανός κίνδυνος. Ο επιμορφούμενος μαθαίνει πώς μπορεί να ενεργήσει για την αντιμετώπιση κινδύνων. Παρουσιάζονται εν συντομία το Cloud Computing και η εικονικοποίηση τα οποία είναι απαραίτητα να συμπεριληφθούν στην αξιολόγηση κινδύνου, εφόσον γίνεται χρήση τους.

Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται οι πολιτικές, τα πρότυπα και οι οδηγίες. Είναι γραπτοί κανόνες και οδηγίες τα οποία πρέπει να ακολουθεί ο κάθε υπάλληλος ενός οργανισμού για να ολοκληρώσει το έργο του, συμβάλλοντας στην ασφάλεια του δικτύου. Αναφέρονται οι τύποι ελέγχου ώστε να εξασφαλίζεται ότι οι υπάλληλοι συμμορφώνονται με τις πολιτικές και τα πρότυπα. Αναλύονται οι επιπτώσεις για τον καθορισμό σχεδίων αποκατάστασης μετά από μια καταστροφή και οι ενέργειες ανάκαμψης.

Διδακτική Ενότητα  2

Τίτλος

Εποπτεία και φροντίδα του δικτύου - Εργαλεία και υπηρεσίες για την ασφάλεια του δικτύου.

Περιγραφή

Στην ενότητα αυτή παρουσιάζεται η σπουδαιότητα της εποπτείας της κίνησης του δικτύου και των αρχείων καταγραφής. Αναφέρονται τρόποι για την ασφάλεια του λειτουργικού συστήματος και δίνονται παραδείγματα ενεργειών που αφορούν υπηρεσίες και εφαρμογές σε περιβάλλον Microsoft Windows. Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται τα πρώτα βήματα που πρέπει να ακολουθηθούν για την ασφάλεια του δικτύου. Τονίζεται η σημαντικότητα του Πλάνου Ασφάλειας, το οποίο προστατεύει τον οργανισμό από εσωτερικές και εξωτερικές απειλές και αναλύονται οι τρόποι αναφοράς των ζητημάτων ασφαλείας. Η ενότητα ολοκληρώνεται με σύγκριση των ελέγχων ανίχνευσης και πρόληψης εισβολών.

Διδακτική Ενότητα  3

Τίτλος

Η συλλογή πρωτοκόλλων TCP/IP

Περιγραφή

Η συλλογή πρωτοκόλλων TCP/IP είναι ο πυρήνας όλων των πραγμάτων στη δικτύωση. Μετά από μία σύντομη ιστορική αναδρομή γίνεται σύγκριση με το μοντέλο αναφοράς OSI. Παρουσιάζονται τα επίπεδα του μοντέλου και τα πρωτόκολλά τους με ειδική αναφορά στα TCP, UDP και IP.

Διδακτική Ενότητα  4

Τίτλος

Δίκτυα

Περιγραφή

Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται ασφαλείς τρόποι για την δημιουργία του σχεδίου τοπολογίας ενός δικτύου. Παρουσιάζονται επίσης οι σημαντικότερες συσκευές δικτύωσης. Επιπρόσθετα, αναλύονται τα Συστήματα Ανίχνευσης και Πρόληψης Εισβολής.

Διδακτική Ενότητα  5

Τίτλος

Έλεγχος πρόσβασης, επαλήθευση ταυτότητας και εξουσιοδότηση

Περιγραφή

Ο Έλεγχος Πρόσβασης επιτρέπει την πρόσβαση μόνο σε εξουσιοδοτημένο προσωπικό και κρατάει το μη εξουσιοδοτημένο προσωπικό εκτός. Στην ενότητα αυτή αναφέρονται μερικοί τρόποι επαλήθευσης ταυτότητας και πιθανά προβλήματα. Παρουσιάζεται το πρωτόκολλο RADIUS και η χρήση του στην πράξη μέσα σε εικονικό εργαστήριο.

 

Διδακτική Ενότητα  6

Τίτλος

Προστασία ασύρματων δικτύων - CloudComputing και εικονικοποίηση

Περιγραφή

 

Στην ενότητα αυτή εξετάζονται τα πρωτόκολλα και οι αλγόριθμοι κρυπτογράφησης των ασύρματων δικτύων και οι συσκευές ασύρματης δικτύωσης. Παρουσιάζονται τα αδύναμα σημεία των ασύρματων δικτύων και οι τρόποι αντιμετώπισής τους στην πράξη μέσα σε εικονικό εργαστήριο.

Τέλος,  παρουσιάζονται οι τύποι, τα ζητούμενα χαρακτηριστικά και οι μέθοδοι ανάπτυξης του CloudComputing, όπως επίσης οι τύποι και οι εφαρμογές της Εικονικοποίησης.

 

Διδακτική Ενότητα  7

Τίτλος

Ασφάλεια εφαρμογών - Malware

Περιγραφή

 

Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται οι διαδικασίες ασφάλειας των εφαρμογών, όπως η διαχείριση κρυπτογραφικών κλειδιών και η διαχείριση διαπιστευτηρίων. Αναφέρονται ακόμα οι βέλτιστες πρακτικές για την ασφάλεια των ευαίσθητων δεδομένων.

Το Malware είναι λογισμικό που έχει ως στόχο να προκαλέσει οποιαδήποτε ζημία σε δεδομένα, συσκευές ή ανθρώπους. Παρουσιάζονται οι διαφορετικοί τύποι Malware, ο έλεγχος ύπαρξής τους και η προστασία από αυτούς.

 

  1. ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ

Οι διδάσκοντες επιλέγονται από το Κέντρο διά Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου κατόπιν αυστηρής επιλογής μέσω των ακαδημαϊκών κριτηρίων και κανονισμών που έχει θεσπίσει.

Περιεχόμενα προγράμματος

  1. ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΣΤΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ

Το πρόγραμμα είναι επτάμηνο και πιστώνει 400 διδακτικές ώρες. Το συνολικό κόστος φοίτησης ανέρχεται στα 400€ σε δύο δόσεις (βλ. ΠΡΟΣΟΧΗ 1)

400 ευρώ σε δυο δόσεις: 200 ευρώ μη επιστρέψιμα ως κόστος εγγραφής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μια δόση των 200 ευρώ που καταβάλεται στην εταιρία vellum ως κόστος πιστοποίησης.

  • 200 ευρώ για την εγγραφή και εξέταση αίτησης
  • 200 ευρώ α δόση

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΕΙΣ

Ο φορέας πιστοποιήσεων  ΤΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ & ΣΙΑ ΟΕ (“VELLUM GLOBAL EDUCATIONAL SERVICES”) προσφέρει στους συμμετέχοντες του προγράμματος, ΔΩΡΕΑΝ ΕΞΕΤΑΣΗ βασικών δεξιοτήτων χειρισμού Η/Υ στα εξής γνωστικά αντικείμενα:

Α. Επεξεργασία κειμένου,

Β. Υπολογιστικά φύλλα,

Γ. Υπηρεσίες διαδικτύου.

Οι παραπάνω εξεταζόμενες ενότητες μοριοδοτούνται με 4 μονάδες σύμφωνα με το νέο σύστημα διορισμού και προσλήψεων εκπαιδευτικών (ΝΟΜΟΣ ΥΠ’ΑΡΙΘΜ. 4589 Κεφάλαιο Ε’) και γίνονται αποδεκτές από όλες τις προκηρύξεις του Α.Σ.Ε.Π.

Για τον τόπο και το χώρο εξέτασης, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τη γραμματεία της VELLUM στο τηλέφωνο 2310501895 (εσωτ. 110 κα. Παπά Ελένη)

ECVET και Μοριοδοτήσεις

Όλα μας τα Προγράμματα προσφέρουν Ευρωπαϊκές Πιστωτικές Μονάδες Επαγγελματικής Κατάρτισης ECVET. Ενδεικτικά, ένα πρόγραμμα 400 ωρών πιστώνει 20 ECVET

Α. ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Τα Προγράμματα έχουν σχεδιαστεί ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν όλοι οι επιμορφούμενοι μελετώντας με τους δικούς τους  ρυθμούς μάθησης. Πρόκειται δηλαδή για ασύγχρονη εκπαίδευση. Το προς μελέτη υλικό αναρτάται στην αρχή κάθε μηνιαίας θεματικής ενότητας, ενώ δύο φορές το μήνα θα υπάρχει προαιρετική σύγχρονη και διαδραστική επικοινωνία με τους διδάσκοντες.

Στο τέλος των επτά ενοτήτων θα υπάρχει τεστ αξιολόγησης 100 ερωτήσεων.

Β. ΔΙΔΑΚΤΡΑ & ΑΠΟΠΛΗΡΩΜΗ ΔΟΣΕΩΝ

Για τη λήψη του πιστοποιητικού ο επιμορφούμενος δεν πρέπει να έχει καμία οικονομική υποχρέωση απέναντι στο πανεπιστήμιο και θα πρέπει να έχει αποπληρώσει όλες τις δόσεις (βλ. ΠΡΟΣΟΧΗ 1)

-1η δόση εγγραφής:200 ευρώ πληρωτέα μέχρι 15 Οκτωβρίου 2019

(Η πρώτη δόση κατοχυρώνει και την εγγραφή σας)

-2η δόση: 200 ευρώ, πληρωτέα μέχρι 15 Δεκεμβρίου 2019

6.ΠΡΑΣΙΝΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Όλες οι επικοινωνίες γίνονται ψηφιακά. Σε ψηφιακή μορφή αποδίδονται όλα τα πιστοποιητικά και οι βεβαιώσεις μέσα σε 3 έως 5 μήνες από την περάτωση των σπουδών. Πιστοποιητικό ολοκλήρωσης παρέχεται μετά από αίτηση του επιμορφούμενου.

  1. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ

Ακολουθείται αυστηρά η ακαδημαϊκή δεοντολογία και οποιαδήποτε παρέκκλιση από αυτή οδηγεί στην απώλεια της ιδιότητας του επιμορφούμενου, δίχως επιστροφή διδάκτρων.

Τα έγγραφα αιτήματα απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.

ΠΡΟΣΟΧΗ: 

  1. Τα δίδακτρα δεν επιστρέφονται σε καμία περίπτωση παρά μόνο εάν ακυρωθεί ή δεν πραγματοποιηθεί το πρόγραμμα με υπαιτιότητα του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Με την υποβολή της αίτησης παραιτείσθε από κάθε απαίτηση για επιστροφή διδάκτρων ή για οποιαδήποτε άλλη αλλαγή.
  2. Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι ενδεικτικό και μπορεί να αλλάζει ανάλογα με τη διαθεσιμότητα των διδασκόντων,  την ανάρτηση υλικού και τις εκπαιδευτικές ανάγκες.
  3. Τα νέα πιστοποιητικά του Πανεπιστημίου Αιγαίου απονέμονται ηλεκτρονικά από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης. Συνήθως αποδίδουν Ευρωπαϊκές Επαγγελματικές πιστωτικές μονάδες (Ecvet) και ο χρόνος αποστολής τους στους υποψηφίους εξαρτάται από την ολοκλήρωση των ακαδημαϊκών και οικονομικών ελέγχων. Κατά μέσο όρο τα πιστοποιητικά αποστέλλονται μέσα σε διάστημα 3 έως 5 μηνών από την ολοκλήρωση του προγράμματος. Παρόλα αυτά μπορεί να εκδοθεί βεβαίωση περάτωσης που έχει ακριβώς την ίδια ισχύ.
  4. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου διατηρεί το δικαίωμα αλλαγής οποιουδήποτε σημείου της προκήρυξης ανάλογα με τις εκπαιδευτικές και διοικητικές ανάγκες. Η παρούσα προκήρυξη δεν είναι κατ´ ουδένα τρόπο δεσμευτική για τα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
  5. Πληροφορίες για πιθανές μοριοδοτήσεις ανάλογα με την ισχύουσα νομοθεσία μπορούν να ληφθούν από τους αρμόδιους φορείς και όχι από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
  6. Η εγγραφή στα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου συνεπάγεται την αποδοχή της διατήρησης των προσωπικών δεδομένων και της αξιοποίησης τους για εκπαιδευτικούς και διαφημιστικούς σκοπούς.
  7. Η εγγραφή στα Προγράμματα συνεπάγεται τήρηση της ακαδημαϊκής δεοντολογίας και των κανόνων καλής συμπεριφοράς. Οποιαδήποτε παρέκκλιση από τους κανόνες του Πανεπιστημίου και της ευγένειας μπορεί να αποκλείσει τον επιμορφούμενο από τα Προγράμματα, χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή οποιασδήποτε βεβαίωσης.
  • Η λογοκλοπή ή ο λογοδανεισμός οδηγούν στην αποβολή του επιμορφούμενου από το πρόγραμμα χωρίς κανένα δικαίωμα επιστροφής διδάκτρων.
  • Το Πανεπιστήμιο αποκτά το copyright του υλικού που παραδίδουν οι επιμορφούμενοι στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Επίσης, όλο το υλικό του Πανεπιστημίου προστατεύεται από copyright και η με οποιαδήποτε μορφή αναπαραγωγής του έχει νομικές κυρώσεις.
  • Οι αξιολογικές κρίσεις για το πρόγραμμα και άλλες προτάσεις απαγορεύεται ρητά να αναρτώνται υπό μορφή σχολίων ή άλλων μέσων στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ή σε άλλες ομάδες δικτύωσης.  Προτάσεις, κριτικές και σχόλια γίνονται μόνο στο ειδικό έντυπο αξιολόγησης και λαμβάνονται σοβαρά υπόψη. Τα έγγραφα αιτήματα των επιμορφούμενων απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.
  1. Η κατανόηση των όρων «σύγχρονος» και «ασύγχρονος» ως μεθόδων διδασκαλίας θεωρείται αυτονόητη και το ίδιο ισχύει για την άριστη γνώση υπολογιστών, που είναι εκ των ουκ άνευ προϋπόθεση για την παρακολούθηση των προγραμμάτων. Αδυναμία των επιμορφούμενων να κατανοούν τις μεθόδους διδασκαλίας ή προβλήματα που απορρέουν από την ελλιπή γνώση υπολογιστών, δεν θα επιτραπεί να επηρεάσουν την ποιότητα των προγραμμάτων.  Το Πανεπιστήμιο διατηρεί το δικαίωμα να σταματήσει τη φοίτηση οποιουδήποτε αποτυγχάνει στους δύο παραπάνω τομείς, χωρίς καμιά αποζημίωση.
  2. Η απουσία από τα μαθήματα και τις δράσεις των προγραμμάτων, όπως αυτές κάθε φορά καθορίζονται, μπορεί να οδηγήσει στον αποκλεισμό από τα Προγράμματα χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή βεβαίωσης.
  3. Υπεύθυνη για διαφορές μεταξύ των επιμορφούμενων και των προγραμμάτων ορίζεται η εκάστοτε νομική σύμβουλος των προγραμμάτων.
  4. Ένα μεγάλο μέρος της επικοινωνίας γίνεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Τα e-mail που είναι διαθέσιμα είναι τα ακόλουθα Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. και Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.. Για να μπορούμε να επεξεργαζόμαστε τα αιτήματα σας θα πρέπει απαραιτήτως στο θέμα να αναγράφονται τα εξής στοιχεία, ονοματεπώνυμο,πρόγραμμα και κύκλος σπουδών (πχ. Μαρία Παπαδοπούλου, Ειδική Αγωγή, Η’ Κύκλος). Οποιοδήποτε e-mail χωρίς αυτό το θέμα θα αγνοείται.
  5. Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσης προσφέρουν διάφορα προνόμια   στους σπουδαστές τους, όπως έκπτωση 50% σε ένα επόμενο ετήσιο πρόγραμμα ή δωρεάν επιμορφώσεις σε διάφορους τομείς. Κάθε επιμορφούμενος δικαιούται μια φορά την ειδική αυτή μεταχείριση.
  6. Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσης είναι πρόθυμα να επιλύσουν κάθε πρόβλημα, που φυσιολογικό είναι να προκύψει κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, αρκεί

α. Να μη γίνεται υπέρβαση ιεραρχίας

β. Να απευθύνονται εγγράφως και με ακριβή τρόπο στην εκάστοτε υπηρεσία σύμφωνα με την παρακάτω λίστα:

Επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες για το Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Για τη δική σας διευκόλυνση οι επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες είναι εντελώς διαχωρισμένες. Δεν επιτρέπεται η επικάλυψη αρμοδιοτήτων και η μεταφορά θεμάτων από τη μία υπηρεσία στην άλλη.

Ονοματεπώνυμο

Θέση

Στοιχεία Επικοινωνίας

Ευστράτιος Παπάνης

Επιστημονικά Υπεύθυνος Προγραμμάτων

 

Κεντρική Γραμματεία (Μυτιλήνη)

2251036520, 22510-36580

Εργάσιμες μέρες και ώρες 9.00-21.00

 

Email:

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

·       Τεχνική υποστήριξη: Παναγιώτης Λουλαδελλης, τηλ: 2251036547

 

·       Διοικητικά θέματα: Γραμματεία: 2251036520, 22510-36580, 2106492115

·       Θέματα έκδοσης πιστοποιητικών: Κεδιβιμ Πανεπιστημίου Αιγαίου: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

·       Γενικά διοικητικά και επιστημονικά θέματα: Επιστημονικά  Υπεύθυνος: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες για τη Vellum

Επιστημονικές Υπηρεσίες:

 

·       κος Γιομπλιάκης Ευάγγελος, 2310501895 (Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00), email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

·       κος Χαριτάκης Παναγιώτης, 2310501895 (Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00), email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

Διοικητικές Υπηρεσίες:

 

Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00

 

·       Παπά Ελένη 2310501895  εσωτ. 110

 

·       Κουρπαγιαννίδου Νόπη 2310501895 εσωτ. 115

 

·       Διαμαντοπούλου Γεωργία 2310501895 εσωτ. 112

 

8.ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=268

 

 

 

 

vima

 

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας.

 

Βήμα 2ο

pliromi2

  • Στο πρώτο πεδίο επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Στο πεδίο “τρόπος πληρωμής” επιλέγετε κατάθεση σε ελληνική τράπεζα/webbanking/phonebanking

plir2

Untitled 2

-Το πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να ολοκληρωθεί η εγγραφή σας θα πρέπει να πατήσετε Εγγραφή.

Στα στοιχεία συναλλαγής στο πεδίο “Τραπεζικός Λογαριασμός” αναγράφεται ο λογαριασμός που θα πρέπει να πραγματοποιήσετε την κατάθεση.

Προσοχή:

-Η ολοκλήρωση της εγγραφής σας θα πραγματοποιηθεί μετά την κατάθεση του ακριβούς ποσού που επιλέξατε.

-Απαραίτητη προϋπόθεση για την ταυτοποίηση της κατάθεσής σας με την εγγραφή, είναι να αναγράφεται υποχρεωτικά κατά την κατάθεση, στο πεδίο 'Πληροφορίες προς τον δικαιούχο' το ίδιο ακριβώς ονοματεπώνυμο και ΑΦΜ του συμμετέχοντα με αυτό που συμπληρώθηκε στην εγγραφή.

  • Στο πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” μπορείτε να ανεβάσετε το αποδεικτικό κατάθεσης πατώντας Επιλογή αρχείου.

Για να ανεβάσετε το αποδεικτικό από τον υπολογιστή σας θα πρέπει να το σκανάρετε ή να το φωτογραφήσετε και να τοαποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας (π.χ επιφάνεια εργασίας), είτε σε μορφή pdf, είτε σε μορφή φωτογραφίας (jpg). Εάν δυσκολεύεστε στην επισύναψη του αρχείου μπορείτε να αποστείλετε το αποδεικτικό στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. , αναγράφοντας τα στοιχεία σας και ποιο πρόγραμμα αφορά.

Μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να ανατρέξετε στο σχετικό έντυπο με τις πληροφορίες πληρωμής στο επιβεβαιωτικό email που σας έχει έρθει.

Για πληρωμή μέσω πιστωτικής- χρεωστικής κάρτας:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=268

 

vima

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας

Βήμα 2ο

  • Στο πεδίο 1 επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Το πεδίο 2 ‘Τρόπος πληρωμής” επιλέγετε Πιστωτική/Χρεωστική Κάρτα
  • To πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να προχωρήσετε στην πληρωμή θα πρέπει να πατήσετε εγγραφή.

pliromi2

Στη συνέχεια πατήστε Proceed για να μεταφερθείτε στο e-commerce της Alpha Bank.

trito

Συμπληρώστε τα στοιχεία της κάρτας σας και έπειτα πατήστε πληρωμή

visa

ΕΠΤΑΜΗΝΟ προγραμμα

Vellum Certified IT Project Manager (400ωρών)

Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσηςτου Πανεπιστημίου Αιγαίου ανακοινώνουν την έναρξη της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων για την εισαγωγή στο επτάμηνο Πρόγραμμα "VellumCertified, IT Project Manager"

Έναρξη μαθημάτων: 15/10/2019

Λήξη μαθημάτων: 15/05/2020

Δίδακτρα: 400 ευρώ σε δυο δόσεις: 200 ευρώ μη επιστρέψιμα ως κόστος εγγραφής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μια δόση των 200 ευρώ που καταβάλεται στην εταιρία vellum ως κόστος πιστοποίησης.

Εγγραφές έως 10/10/2019

ΚΑΝΤΕ ΑΙΤΗΣΗ ΕΔΩ 

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

Psichologia.gr

22510-36520, 22510-36580, 210-6492115

6940911716, 6988019804, 6982218264,6988069584, 6948711315, 6987561002, 6986815866, 6974176334, 6941657126

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

1Α. ΣΚΟΠΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Πρόκειται για επιμορφωτικό πρόγραμμα, που σκοπό έχει τη θεωρητική και εμπειρική εξειδίκευση στου παρακάτω τομείς:

  • Διαχείριση Έργων - Σχεδιασμός και Αναφορά Έργου - Ομάδες Έργου,
  • Κύκλος Ζωής - Διαχείριση ενός Έργου - Φάση Προγραμματισμού Έργου,
  • Φάσεις Ανάλυσης και Σχεδιασμού - Φάσεις Κατασκευής,
  • Προγραμματισμός Δοκιμίων και Προετοιμασίας,
  • Φάση Προγραμματισμού και εφαρμογής τύπου Rollout
  • Μεθοδολογίες Διοίκησης
  • Διαχείριση Έργου
  • Διοίκηση Ταχείας Ανάπτυξης Εφαρμογών (RapidApplication Development-RAD)
  • Διαχείριση κινδύνων / RiskManagment, Επίλυση προβλημάτων
  • Τεχνικές, Διαχείριση Τεχνογνωσίας - Διαδίκτυο και Διαχείριση Έργων

1Β. ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Μετά το τέλος του προγράμματος, οι επιμορφούμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

  • κατανοούν ποια είναι τα καθήκοντα και οι δεξιότητες ενός Διαχειριστή Έργου
  • αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τον κύκλο ζωής και τις φάσεις ενός έργου
  • αποκτήσουν και να εφαρμόζουν τεχνογνωσία
  • σχεδιάζουν και να δημιουργούν αναφορές για ένα έργο
  • να διαχειρίζονται ομάδες έργου
  • εφαρμόζουν τις μεθοδολογίες διοίκησης και διαχείρισης έργου και κινδύνων
  • οργανώνουν και να επιβλέπουν την επίλυση προβλημάτων
  • χρησιμοποιούν διαφορετικές προσεγγίσεις και μεθοδολογίες στην διαχείριση έργου
  • χρησιμοποιούν το διαδίκτυο και τις εφαρμογές του για την διαχείριση του έργου
  1. ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε συνειδητοποιημένους επιμορφούμενους, που μπορούν να εργαστούν αυτόνομα και εντατικά, με τους δικούς τους ρυθμούς μάθησης, ώστε να ανταπεξέλθουν στα δεδομένα του προγράμματος. Αν και τα Προγράμματα έχουν σχεδιαστεί για το ευρύ κοινό με τη φιλοσοφία και τις αρχές της διά βίου μάθησης, απευθύνονται σε φοιτητές, διευθυντικά στελέχη επιχειρήσεων και οργανισμών, προγραμματιστές και αναλυτές συστημάτων πληροφορικής και σε όσους ήδη γνωρίζουν τις εφαρμογές της Τεχνολογίας των Πληροφοριών και Επικοινωνιών.

  1. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται, αλλά δεν περιορίζεται στις παρακάτω ενότητες:

Διδακτική Ενότητα  1

Τίτλος

Δεξιότητες διαχειριστή εργων - Σχεδιασμός και αναφορά έργου - ομάδες έργου

Περιγραφή

Οι δεξιότητες που πρέπει να κατέχει ένας επιτυχημένος  διαχειριστής έργου είναι πολλές και διαφορετικές. Σε αυτή την ενότητα εξετάζονται τα καθήκοντα και οι δεξιότητες που πρέπει να έχει ένας διαχειριστής έργου, οι  προϋποθέσεις, καθώς και ο τρόπος με τον οποίο μπορεί να διαχειρίζεται επιτυχώς πολλά έργα ταυτόχρονα.

Ένας επιτυχημένος σχεδιασμός έργου απαιτεί αναλυτική κατανόηση του έργου, πειθαρχεία και μεθοδολογία.  Ένας έγκυρος σχεδιασμός έργου είναι ρεαλιστικός, σύγχρονος και επιθεωρείται συχνά. Η όλη εργασία διαιρείται σε εύχρηστα τμήματα με ελαστική χρηματοδότηση και χρονοδιάγραμμα για αντιμετώπιση απροόπτων εξελίξεων.  Οι χρηστές και το τεχνικό προσωπικό ορίζουν το αποτέλεσμα που κάθε στάδιο εργασίας θα επιφέρει και το πώς η ομάδα θα γνωρίζει ποτέ το έργο θα είναι τελειοποιημένο. Τα χρονικά ορόσημα δίνουν την δυνατότητα στην ομάδα υλοποίησης του έργου να λάβει αποφάσεις σχετικά με την συνέχιση ή την διακοπή του έργου.  Ο σωστός σχεδιασμός δίνει την δυνατότητα στους μάνατζερ έργου να αναγνωρίσουν τα προβλήματα νωρίς.

Τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι διαχειριστές έργου και οι διοικήσεις  των επιχειρήσεων για την στελέχωση και διαχείριση για τις ομάδες έργου.

Πρακτική πάνω σε διαγράμματα τάξεων (UML)

Διδακτική Ενότητα  2

Τίτλος

Κύκλος ζωής διαχείρισης ενός έργου - Φάση προγραμματισμού έργου

Περιγραφή

Ο ορισμός του κύκλου ζωής ενός έργου, η δομή και η διάταξη του τμήματος έργου, καθώς και οι τρόποι με τους οποίου μπορεί να ελεγχθούν οι φάσεις του έργου μέσω πινάκων CRUD.

Πρακτική πάνω σε διαγράμματα τάξεων (UML)

Εξέταση των παραμέτρων της φάσης προγραμματισμού του έργου όπως

1.       Σκοπός

2.       Στόχοι

3.       Δραστηριότητες

4.       Ρόλοι

5.       Εισερχόμενα

6.       Εξερχόμενα

7.       Χρονικά Ορόσημα

8.       Εργαλεία

Πρακτική πάνω σε διαγράμματα τάξεων (UML)

Διδακτική Ενότητα  3

Τίτλος

Φάσεις ανάλυσης και σχεδιασμού - Φάσεις κατασκευής, προγραμματισμού δοκιμίων και προετοιμασίας

Περιγραφή

Εξέταση των παραμέτρωντης φάσης ανάλυσης και σχεδιασμού του έργου όπως :

1.       Φάσεις Ανάλυσης και Σχεδιασμού Περιληπτικά

2.       Σκοπός

3.       Στόχοι

4.       Δραστηριότητες

5.       Ρόλοι

6.       Εισερχόμενα

7.       Εξερχόμενα

8.       Χρονικά Ορόσημα

9.       Εργαλεία

Εξέταση των παραμέτρωντης φάσης κατασκευής, προγραμματισμού δοκίμων και προετοιμασίας του έργου όπως :

1.       Φάση κατασκευής περιληπτικά

2.       Σκοπός

3.       Στόχοι

4.       Δραστηριότητες

5.       Ρόλοι

6.       Εισερχόμενα

7.       Εξερχόμενα

8.       Χρονικά Ορόσημα

9.       Εργαλεία

10.   Φάση Προγραμματισμού Δοκίμων και Προετοιμασίας Περιληπτικά

11.   Σκοπός

12.   Στόχοι

13.   Δραστηριότητες

14.   Ρόλοι

15.   Εισερχόμενα

16.   Εξερχόμενα

17.   Χρονικά Ορόσημα

18.   Εργαλεία

Πρακτική πάνω σε διαγράμματα ακολουθίας  - συνεργασίας (UML)

Διδακτική Ενότητα  4

Τίτλος

Φάση προγραμματισμού και εφαρμογής τύπου Rollout - Μεθοδολογίες διοίκησης – Διαχείριση έργου

Περιγραφή

Εξέταση των παραμέτρωντης φάσης  προγραμματισμού και Rollout:

1.       Φάση Προγραμματισμού και εφαρμογής τύπου Rollout περιληπτικά

2.       Σκοπός

3.       Στόχοι

4.       Δραστηριότητες

5.       Ρόλοι

6.       Εισερχόμενα

7.       Εξερχόμενα

8.       Χρονικά Ορόσημα

Πρακτική πάνω σε διαγράμματα ακολουθίας  - συνεργασίας (UML)

Ο ορισμός της μεθοδολογίας διοίκησης,των κερδών και των πλεονεκτημάτων από την χρήση της καθώς και η δομή της αποτελούν βασικά κεφάλαια αυτής της ενότητας.

Πρακτική πάνω σε διαγράμματα ακολουθίας  - συνεργασίας (UML)

Διδακτική Ενότητα  5

Τίτλος

Διοίκηση ταχείας ανάπτυξης εφαρμογών

(RapidApplicationDevelopment-RAD) - Διαχείρισηκινδύνων / RiskManagment

Περιγραφή

Η έννοια του RAD,  οι στόχοι και τα πλεονεκτήματα της χρήσης της , ο κύκλος ζωής του, οι παράγοντες του RAD που επηρεάζουν τη διαχείριση του έργου  και οι αρμοδιότητες των μελών μιας ομάδας RAD.

Πρακτική πάνω σε διαγράμματα κατάστασης (UML)

Οι κίνδυνοι στη διαχείριση ενός έργου, οι στόχοι της διαχείρισης των κινδύνων, τα είδη των κινδύνων στη διαχείριση έργου, οι διαδικασίες και το σχέδιο που χρησιμοποιείται για την διαχείριση των κινδύνων.

Πρακτική πάνω σε διαγράμματα κατάστασης (UML)

 

Διδακτική Ενότητα  6

Τίτλος

Επίλυση προβλημάτων - Τεχνικές

Περιγραφή

 

Τρόποικαι μοντέλα επίλυσης προβλημάτων και τις τεχνικές διαχείρισης των προβλημάτων.

Πρακτική πάνω σε διαγράμματα κατάστασης (UML).

Επισκόπηση μερικών άλλων τεχνικών που χρησιμοποιούνται στη διαχείριση έργων και εστίαση τόσο στις διαφορετικές προσεγγίσεις όσο και στη χρησιμοποιούμενη μεθοδολογία.

Πρακτική πάνω σε διαγράμματα δραστηριοτήτων (UML) και πιο συγκεκριμένα πάνω σε παραδείγματα παραγγελίας, ενοικίασης ταινίας και προώθησης παραγγελίας.

 

Διδακτική Ενότητα  7

Τίτλος

Διαχείριση τεχνογνωσίας - Διαδίκτυο και διαχείριση έργων

Περιγραφή

 

Ορισμός της  διαχείρισης τεχνογνωσίας,οι πηγές της και ο τρόπος που μπορεί να τις ενσωματώσει και να τις εκμεταλλευτεί ο διαχειριστής έργου. Πρακτική πάνω σε διαγράμματα δραστηριοτήτων (UML).

Η επιρροή του διαδικτύου της διαχείρισης των έργων και οι επιπτώσεις του. Εικονικό γραφείο, τα μοντέλα διαχείρισης του έργου μέσω του διαδικτύου και των απαιτήσεων σε υλικοτεχνική υποδομή, στελέχωση και εκπαίδευση για να γίνει δυνατή  η υλοποίηση της.

Πρακτική πάνω σε διαγράμματα δραστηριοτήτων  (UML).

 

  1. ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ

Οι διδάσκοντες επιλέγονται από το Κέντρο διά Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου κατόπιν αυστηρής επιλογής μέσω των ακαδημαϊκών κριτηρίων και κανονισμών που έχει θεσπίσει.

Περιεχόμενα προγράμματος

  1. ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΣΤΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ

Το πρόγραμμα είναι επτάμηνοκαι πιστώνει 400 διδακτικές ώρες. Το συνολικό κόστος φοίτησης ανέρχεται στα 400€ σε δύο δόσεις (βλ. ΠΡΟΣΟΧΗ 1)

400 ευρώ σε δυο δόσεις: 200 ευρώ μη επιστρέψιμα ως κόστος εγγραφής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μια δόση των 200 ευρώ που καταβάλεται στην εταιρία vellum ως κόστος πιστοποίησης.

  • 200 ευρώ για την εγγραφή και εξέταση αίτησης
  • 200 ευρώ α δόση

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΕΙΣ

Ο φορέας πιστοποιήσεων  ΤΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ & ΣΙΑ ΟΕ (“VELLUM GLOBAL EDUCATIONAL SERVICES”) προσφέρει στους συμμετέχοντες του προγράμματος, ΔΩΡΕΑΝ ΕΞΕΤΑΣΗ βασικών δεξιοτήτων χειρισμού Η/Υ στα εξής γνωστικά αντικείμενα:

Α. Επεξεργασία κειμένου,

Β. Υπολογιστικά φύλλα,

Γ. Υπηρεσίες διαδικτύου.

Οι παραπάνω εξεταζόμενες ενότητες μοριοδοτούνται με 4 μονάδες σύμφωνα με το νέο σύστημα διορισμού και προσλήψεων εκπαιδευτικών (ΝΟΜΟΣ ΥΠ’ΑΡΙΘΜ. 4589 Κεφάλαιο Ε’) και γίνονται αποδεκτές από όλες τις προκηρύξεις του Α.Σ.Ε.Π.

Για τον τόπο και το χώρο εξέτασης, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τη γραμματεία της VELLUM στο τηλέφωνο 2310501895 (εσωτ. 110 κα. Παπά Ελένη)

ECVET και Μοριοδοτήσεις

Όλα μας τα Προγράμματα προσφέρουν Ευρωπαϊκές Πιστωτικές Μονάδες Επαγγελματικής Κατάρτισης ECVET. Ενδεικτικά, ένα πρόγραμμα 400 ωρών πιστώνει 20 ECVET

Α. ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Τα Προγράμματα έχουν σχεδιαστεί ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν όλοι οι επιμορφούμενοι μελετώντας με τους δικούς τους  ρυθμούς μάθησης. Πρόκειται δηλαδή για ασύγχρονη εκπαίδευση. Το προς μελέτη υλικό αναρτάται στην αρχή κάθε μηνιαίας θεματικής ενότητας, ενώ δύο φορές το μήνα θα υπάρχει προαιρετική σύγχρονη και διαδραστική επικοινωνία με τους διδάσκοντες.

Στο τέλος των επτά ενοτήτων θα υπάρχει τεστ αξιολόγησης 100 ερωτήσεων.

Β. ΔΙΔΑΚΤΡΑ & ΑΠΟΠΛΗΡΩΜΗ ΔΟΣΕΩΝ

Για τη λήψη του πιστοποιητικού ο επιμορφούμενος δεν πρέπει να έχει καμία οικονομική υποχρέωση απέναντι στο πανεπιστήμιο και θα πρέπει να έχει αποπληρώσει όλες τις δόσεις (βλ. ΠΡΟΣΟΧΗ 1)

-1η δόση εγγραφής:200 ευρώ πληρωτέα μέχρι 15 Οκτωβρίου 2019

(Η πρώτη δόση κατοχυρώνει και την εγγραφή σας)

-2η δόση: 200 ευρώ, πληρωτέα μέχρι 15 Δεκεμβρίου 2019

6.ΠΡΑΣΙΝΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Όλες οι επικοινωνίες γίνονται ψηφιακά. Σε ψηφιακή μορφή αποδίδονται όλα τα πιστοποιητικά και οι βεβαιώσεις μέσα σε 3 έως 5 μήνες από την περάτωση των σπουδών. Πιστοποιητικό ολοκλήρωσης παρέχεται μετά από αίτηση του επιμορφούμενου.

  1. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ

Ακολουθείται αυστηρά η ακαδημαϊκή δεοντολογία και οποιαδήποτε παρέκκλιση από αυτή οδηγεί στην απώλεια της ιδιότητας του επιμορφούμενου, δίχως επιστροφή διδάκτρων.

Τα έγγραφα αιτήματα απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.

ΠΡΟΣΟΧΗ: 

  1. Τα δίδακτρα δεν επιστρέφονται σε καμία περίπτωση παρά μόνο εάν ακυρωθεί ή δεν πραγματοποιηθεί το πρόγραμμα με υπαιτιότητα του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Με την υποβολή της αίτησης παραιτείσθε από κάθε απαίτηση για επιστροφή διδάκτρων ή για οποιαδήποτε άλλη αλλαγή.
  2. Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι ενδεικτικό και μπορεί να αλλάζει ανάλογα με τη διαθεσιμότητα των διδασκόντων,  την ανάρτηση υλικού και τις εκπαιδευτικές ανάγκες.
  3. Τα νέα πιστοποιητικά του Πανεπιστημίου Αιγαίου απονέμονται ηλεκτρονικά από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης. Συνήθως αποδίδουν Ευρωπαϊκές Επαγγελματικές πιστωτικές μονάδες (Ecvet) και ο χρόνος αποστολής τους στους υποψηφίους εξαρτάται από την ολοκλήρωση των ακαδημαϊκών και οικονομικών ελέγχων. Κατά μέσο όρο τα πιστοποιητικά αποστέλλονται μέσα σε διάστημα 3 έως 5 μηνών από την ολοκλήρωση του προγράμματος. Παρόλα αυτά μπορεί να εκδοθεί βεβαίωση περάτωσης που έχει ακριβώς την ίδια ισχύ.
  4. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου διατηρεί το δικαίωμα αλλαγής οποιουδήποτε σημείου της προκήρυξης ανάλογα με τις εκπαιδευτικές και διοικητικές ανάγκες. Η παρούσα προκήρυξη δεν είναι κατ´ ουδένα τρόπο δεσμευτική για τα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
  5. Πληροφορίες για πιθανές μοριοδοτήσεις ανάλογα με την ισχύουσα νομοθεσία μπορούν να ληφθούν από τους αρμόδιους φορείς και όχι από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
  6. Η εγγραφή στα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου συνεπάγεται την αποδοχή της διατήρησης των προσωπικών δεδομένων και της αξιοποίησης τους για εκπαιδευτικούς και διαφημιστικούς σκοπούς.
  7. Η εγγραφή στα Προγράμματα συνεπάγεται τήρηση της ακαδημαϊκής δεοντολογίας και των κανόνων καλής συμπεριφοράς. Οποιαδήποτε παρέκκλιση από τους κανόνες του Πανεπιστημίου και της ευγένειας μπορεί να αποκλείσει τον επιμορφούμενο από τα Προγράμματα, χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή οποιασδήποτε βεβαίωσης.
  • Η λογοκλοπή ή ο λογοδανεισμός οδηγούν στην αποβολή του επιμορφούμενου από το πρόγραμμα χωρίς κανένα δικαίωμα επιστροφής διδάκτρων.
  • Το Πανεπιστήμιο αποκτά το copyright του υλικού που παραδίδουν οι επιμορφούμενοι στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Επίσης, όλο το υλικό του Πανεπιστημίου προστατεύεται από copyright και η με οποιαδήποτε μορφή αναπαραγωγής του έχει νομικές κυρώσεις.
  • Οι αξιολογικές κρίσεις για το πρόγραμμα και άλλες προτάσεις απαγορεύεται ρητά να αναρτώνται υπό μορφή σχολίων ή άλλων μέσων στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ή σε άλλες ομάδες δικτύωσης.  Προτάσεις, κριτικές και σχόλια γίνονται μόνο στο ειδικό έντυπο αξιολόγησης και λαμβάνονται σοβαρά υπόψη. Τα έγγραφα αιτήματα των επιμορφούμενων απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.
  1. Η κατανόηση των όρων «σύγχρονος» και «ασύγχρονος» ως μεθόδων διδασκαλίας θεωρείται αυτονόητη και το ίδιο ισχύει για την άριστη γνώση υπολογιστών, που είναι εκ των ουκ άνευ προϋπόθεση για την παρακολούθηση των προγραμμάτων. Αδυναμία των επιμορφούμενων να κατανοούν τις μεθόδους διδασκαλίας ή προβλήματα που απορρέουν από την ελλιπή γνώση υπολογιστών, δεν θα επιτραπεί να επηρεάσουν την ποιότητα των προγραμμάτων.  Το Πανεπιστήμιο διατηρεί το δικαίωμα να σταματήσει τη φοίτηση οποιουδήποτε αποτυγχάνει στους δύο παραπάνω τομείς, χωρίς καμιά αποζημίωση.
  2. Η απουσία από τα μαθήματα και τις δράσεις των προγραμμάτων, όπως αυτές κάθε φορά καθορίζονται, μπορεί να οδηγήσει στον αποκλεισμό από τα Προγράμματα χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή βεβαίωσης.
  3. Υπεύθυνη για διαφορές μεταξύ των επιμορφούμενων και των προγραμμάτων ορίζεται η εκάστοτε νομική σύμβουλος των προγραμμάτων.
  4. Ένα μεγάλο μέρος της επικοινωνίας γίνεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Τα e-mail που είναι διαθέσιμα είναι τα ακόλουθα Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. και Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.. Για να μπορούμε να επεξεργαζόμαστε τα αιτήματα σας θα πρέπει απαραιτήτως στο θέμα να αναγράφονται τα εξής στοιχεία, ονοματεπώνυμο, πρόγραμμα και κύκλος σπουδών (πχ. Μαρία Παπαδοπούλου, Ειδική Αγωγή, Η’ Κύκλος). Οποιοδήποτε e-mail χωρίς αυτό το θέμα θα αγνοείται.
  5. Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσης προσφέρουν διάφορα προνόμια   στους σπουδαστές τους, όπως έκπτωση 50% σε ένα επόμενο ετήσιο πρόγραμμα ή δωρεάν επιμορφώσεις σε διάφορους τομείς. Κάθε επιμορφούμενος δικαιούται μια φορά την ειδική αυτή μεταχείριση.
  6. Τα Προγράμματα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Ενδυνάμωσης είναι πρόθυμα να επιλύσουν κάθε πρόβλημα, που φυσιολογικό είναι να προκύψει κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, αρκεί

α. Να μη γίνεται υπέρβαση ιεραρχίας

β. Να απευθύνονται εγγράφως και με ακριβή τρόπο στην εκάστοτε υπηρεσία σύμφωνα με την παρακάτω λίστα:

 

Επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες για το Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Για τη δική σας διευκόλυνση οι επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες είναι εντελώς διαχωρισμένες. Δεν επιτρέπεται η επικάλυψη αρμοδιοτήτων και η μεταφορά θεμάτων από τη μία υπηρεσία στην άλλη.

Ονοματεπώνυμο

Θέση

Στοιχεία Επικοινωνίας

Ευστράτιος Παπάνης

Επιστημονικά Υπεύθυνος Προγραμμάτων

 

Κεντρική Γραμματεία (Μυτιλήνη)

2251036520. 2251036580

Εργάσιμες μέρες και ώρες 9.00-21.00

 

Email:

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

·       Τεχνική υποστήριξη: Παναγιώτης Λουλαδελλης, τηλ: 2251036547

 

·       Διοικητικά θέματα: Γραμματεία: 2251036520, 2251036580, 2106492115

·       Θέματα έκδοσης πιστοποιητικών: Κεδιβιμ Πανεπιστημίου Αιγαίου: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

·       Γενικά διοικητικά και επιστημονικά θέματα: Επιστημονικά  Υπεύθυνος: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Επιστημονικές και διοικητικές υπηρεσίες για τη Vellum

Επιστημονικές Υπηρεσίες:

 

·       κος Γιομπλιάκης Ευάγγελος, 2310501895 (Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00), email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

·       κος Χαριτάκης Παναγιώτης, 2310501895 (Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00), email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

Διοικητικές Υπηρεσίες:

 

Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00-17:00

 

·       Παπά Ελένη 2310501895  εσωτ. 110

 

·       ΚουρπαγιαννίδουΝόπη 2310501895 εσωτ. 115

 

·       Διαμαντοπούλου Γεωργία 2310501895 εσωτ. 112

 

8.ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=269

 

 

 

vima

 

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας.

 

Βήμα 2ο

pliromi2

  • Στο πρώτο πεδίο επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Στο πεδίο “τρόπος πληρωμής” επιλέγετε κατάθεση σε ελληνική τράπεζα/webbanking/phonebanking

plir2

Untitled 2

-Το πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να ολοκληρωθεί η εγγραφή σας θα πρέπει να πατήσετε Εγγραφή.

Στα στοιχεία συναλλαγής στο πεδίο “Τραπεζικός Λογαριασμός” αναγράφεται ο λογαριασμός που θα πρέπει να πραγματοποιήσετε την κατάθεση.

Προσοχή:

-Η ολοκλήρωση της εγγραφής σας θα πραγματοποιηθεί μετά την κατάθεση του ακριβούς ποσού που επιλέξατε.

-Απαραίτητη προϋπόθεση για την ταυτοποίηση της κατάθεσής σας με την εγγραφή, είναι να αναγράφεται υποχρεωτικά κατά την κατάθεση, στο πεδίο 'Πληροφορίες προς τον δικαιούχο' το ίδιο ακριβώς ονοματεπώνυμο και ΑΦΜ του συμμετέχοντα με αυτό που συμπληρώθηκε στην εγγραφή.

  • Στο πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” μπορείτε να ανεβάσετε το αποδεικτικό κατάθεσης πατώντας Επιλογή αρχείου.

Για να ανεβάσετε το αποδεικτικό από τον υπολογιστή σας θα πρέπει να το σκανάρετε ή να το φωτογραφήσετε και να τοαποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας (π.χ επιφάνεια εργασίας), είτε σε μορφή pdf, είτε σε μορφή φωτογραφίας (jpg). Εάν δυσκολεύεστε στην επισύναψη του αρχείου μπορείτε να αποστείλετε το αποδεικτικό στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. , αναγράφοντας τα στοιχεία σας και ποιο πρόγραμμα αφορά.

Μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να ανατρέξετε στο σχετικό έντυπο με τις πληροφορίες πληρωμής στο επιβεβαιωτικό email που σας έχει έρθει.

Για πληρωμή μέσω πιστωτικής- χρεωστικής κάρτας:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=269

 

 

vima

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας

 

Βήμα 2ο

  • Στο πεδίο 1 επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Το πεδίο 2 ‘Τρόπος πληρωμής” επιλέγετε Πιστωτική/Χρεωστική Κάρτα
  • To πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να προχωρήσετε στην πληρωμή θα πρέπει να πατήσετε εγγραφή.

pliromi2

Στη συνέχεια πατήστε Proceed για να μεταφερθείτε στο e-commerce της Alpha Bank.

trito

Συμπληρώστε τα στοιχεία της κάρτας σας και έπειτα πατήστε πληρωμή

visa

 

Τα Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του ΚΕΔΙΒΙΜ του Πανεπιστημίου Αιγαίου ανακοινώνουν την έναρξη της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων για το ετήσιο πρόγραμμα "ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ  ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ "

Μια κοινωνική προσφορά του Πανεπιστημίου Αιγαίου προς όλους τους πολίτες για εκπαιδευτική αναβάθμιση με ετήσια δίδακτρα μόνο 200 ευρώ.

Πιθανές μοριοδοτήσεις μπορεί να ισχύουν ανάλογα με την ισχύουσα νομοθεσία

Έναρξη μαθημάτων: 01/12/2019

Λήξη μαθημάτων: 01/12/2020

Δίδακτρα: 200 ευρώ, εφάπαξ καταβολή

Εγγραφές έως:30/11/2019

 

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

Psichologia.gr

22510-36520, 22510-36580

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

ΚΑΝΤΕ ΑΙΤΗΣΗ ΕΔΩ

 

1.ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, σε εργαζόμενους στην ψυχική υγεία, σε κοινωνικούς επιστήμονες, σε φοιτητές και κάθε πολίτη που επιθυμεί να εμπλουτίσει το θεωρητικό και πρακτικό του οπλοστάσιο ή να μοριοδοτηθεί σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και ανάλογα με την ειδικότητα του (ετήσιο, 436 ωρών). Δικαίωμα συμμετοχής έχουν επομένως όλοι οι ενδιαφερόμενοι πολίτες, που θέλουν να γνωρίσουν το συναρπαστικό κόσμο της ψυχολογίας.

2. ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι επιμορφούμενοι/ες θα είναι σε θέση να:

κατανοούν τις βασικές ψυχολογικές θεωρίες

γνωρίζουν τις νεότερες εξελίξεις στον τομέα της ψυχολογίας, καθώς και τις καινοτόμες παρεμβάσεις, όσον αφορά την ψυχική υγεία.

αναλύουν τους τρόπους με τους οποίους δρα ένας άνθρωπος καθώς και τα κίνητρα της συμπεριφοράς. 

Αναπτύσσουν την κριτική σκέψη

ερμηνεύουν με επιστημονικό τρόπο διάφορα ψυχολογικά φαινόμενα.

  1. 3Α. ΜΕΘΟΔΟΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ                                                                                            

    Το ετήσιο επιμορφωτικό πρόγραμμα αποτελείται συνολικά από δώδεκα (12) διδακτικές μηνιαίες ενότητες. Κάθε μηνιαία ενότητα περιλαμβάνει ασύγχρονη διαδικτυακή διδασκαλία  μέσω πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης.

    Η ασύγχρονη διαδικτυακή διδασκαλία δεν απαιτεί την ταυτόχρονη αλληλεπίδραση των επιμορφούμενων και των διδασκόντων. Οι επιμορφούμενοι δεν είναι αναγκαίο να συνδέονται στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης την ίδια χρονική στιγμή. Αντίθετα, μπορούν να επιλέγουν μόνοι τους το προσωπικό τους εκπαιδευτικό χρονικό πλαίσιο και να μελετούν το εκπαιδευτικό υλικό.

    3Β. ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ                        

    Οι διδάσκοντες επιλέγονται από το Κέντρο διά Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου κατόπιν αυστηρής επιλογής βάσει των ακαδημαϊκών κριτηρίων και κανονισμών που έχει θεσπίσει. 

    Περιεχόμενα προγράμματος

    1. ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΣΤΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ

    Το πρόγραμμα είναι ετήσιο και πιστώνει 436 διδακτικές ώρες.

    ECVET και Μοριοδοτήσεις

    Όλα μας τα Προγράμματα προσφέρουν Ευρωπαϊκές Πιστωτικές Μονάδες Επαγγελματικής Κατάρτισης ECVET. Ενδεικτικά, ένα πρόγραμμα 436 ωρών πιστώνει 22 ECVET

    Τα περισσότερα Προγράμματα μοριοδοτούνται ως σεμινάρια, που οργανώθηκαν από δημόσιο Πανεπιστήμιο, αλλά το πλεονέκτημα αυτό:

    • Εξαρτάται από την ισχύουσα νομοθεσία
    • Διαφοροποιείται ανάλογα με την ειδικότητα του επιμορφούμενου
    • Δεν αφορά το Πανεπιστήμιο, το οποίο διοργανώνει το σεμινάριο ΜΟΝΟ για τη γνώση και την επαγγελματική ενδυνάμωση

    Το Πανεπιστήμιο στέκεται αρωγός σε κάθε προσπάθεια επαγγελματικής αποκατάστασης και ανέλιξης των επιμορφούμενων

    Α. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ

    Ένα συνολικό τεστ πολλαπλών επιλογών (100 ερωτήσεων), το οποίο δίνεται στο τέλος του προγράμματος.

    Στην ύλη των εξετάσεων περιλαμβάνονται το πρωτότυπο διδακτικό υλικό, βιβλία των διδασκόντων και επιστημονικές πηγές.

    Β. ΔΙΔΑΚΤΡΑ

    Το κόστος του σεμιναρίου είναι 200 ευρώ και η καταβολή του ποσού γίνεται εφάπαξ. Για τη λήψη του πιστοποιητικού ο επιμορφούμενος δεν πρέπει να έχει καμία οικονομική υποχρέωση απέναντι στο πανεπιστήμιο.

    Προαιρετική  Συμμετοχή σε θερινό σχολείο ως συμπλήρωμα της εκπαίδευσης

    Οι συμμετέχοντες κατά προτεραιότητα συμμετέχουν στο θερινό σχολείο που διοργανώνεται από το Πανεπιστημιο Αιγαίου σε κάποια παραθαλάσσια πόλη της Ελλάδας το καλοκαίρι του 2020. Πληροφορίες για το θερινό σχολείο του 2019 μπορείτε να βρείτε στο σύνδεσμο https://summer-schools.aegean.gr/el/Counsel2019

    Το θερινό σχολείο παρέχει ξεχωριστή βεβαίωση με ECTS

    1. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

    Το πρόγραμμα επικεντρώνεται, αλλά δεν περιορίζεται στις παρακάτω ενότητες:

    Διδακτική Ενότητα  1                                                                                                                                    

    Τίτλος

    Εξελικτική Ψυχολογία: Γνωστική και Συναισθηματική ανάπτυξη κατά την εμβρυϊκή, βρεφική, παιδική και εφηβική ηλικία.

    Περιγραφή

    Στη συγκεκριμένη ενότητα θα γίνει αναφορά στις εξελικτικές φάσεις της ανάπτυξης και συγκεκριμένα στο είδος των μεταβολών που συντελούνται στις δομές, λειτουργίες και μορφές συμπεριφοράς του ατόμου κατά τα είκοσι πρώτα χρόνια της ζωής του, καθώς και στους παράγοντες που τις προκαλούν.

    Η πορεία της ανάπτυξης χωρίζεται σε επιμέρους περιόδους. Ο συνήθης χωρισμός είναι σε πέντε περιόδους: α) προγεννετική ή ενδομητριακή περίοδος- Εμβρυϊκή ηλικία (από τη σύλληψη ως την γέννηση), β) βρεφική ηλικία (από την γέννηση ως το 2ο έτος), γ) προσχολική ή πρώτη παιδική ή νηπιακή ηλικία (από το 3ο έως το 6ο έτος), δ) σχολική ή δεύτερη παιδική ηλικία (από το 7ο έως το 11ο έτος) και ε) εφηβική ηλικία (από το 11ο ως το 20ο έτος) (Παρασκευόπουλος, 1985:38).

    Ειδικότερα, θα δοθούν απαντήσεις στα κρίσιμα ερωτήματα σχετικά με το α) τι μπορεί να κάνει το παιδί σε κάθε ηλικία και β) τι νιώθει το παιδί ότι μπορεί να κάνει σε κάθε ηλικία, αναφορικά με τον γνωστικό και συναισθηματικό τομέα της ανάπτυξής του.

    Έναρξη

    1/12/2019

    Λήξη

    30/12/2019

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Εισαγωγή στην Εξελικτική Ψυχολογία,

    Προγεννητική ή Ενδομητρική περίοδος – Εμβρυϊκή ηλικία (από την σύλληψη ως τη γέννηση) – Γνωστική και Συναισθηματική Ανάπτυξη στην Βρεφική Ηλικία (από την γέννηση ως το 2ο έτος)

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    B. Γνωστική και Συναισθηματική ανάπτυξη κατά την προσχολική ή πρώτη παιδική ή νηπιακή ηλικία (από το 3ο ως το 6ο έτος)

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Γνωστική και Συναισθηματική ανάπτυξη κατά τη σχολική ή δεύτερη παιδική ηλικία (από το 7ο ως το 11ο έτος)

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Γνωστική και Συναισθηματική ανάπτυξη κατά την εφηβική ηλικία (από το 11ο έτος ως το 20ο έτος)

    Διδακτική Ενότητα  2

    Τίτλος

    Εξελικτική Ψυχοπαθολογία για παιδιά και εφήβους

    Περιγραφή

    Στην συγκεκριμένη ενότητα θα αναλυθούν η αποκλίνουσα συμπεριφορά των παιδιών και των εφήβων, οι βασικότερες συμπεριφορικές και μαθησιακές τους δυσκολίες καθώς και οι διάφορες θεραπευτικές προσεγγίσεις και πρακτικές αντιμετώπισής τους. Επιπλέον, θα γίνει αναφορά σε διάφορες διαταραχές, οι οποίες αποτελούν άξονες της Παιδοψυχιατρικής παιδιών και εφήβων, (κλινικές διαταραχές, διαταραχές προσωπικότητας, νοητική υστέρηση, ψυχοκοινωνικά και περιβαλλοντικά προβλήματα κ.α.) και σύντομη αναφορά για την αιτιολογία της κάθε διαταραχής και για τους τρόπους παρέμβασης.

    Στην συνέχεια, θα αναλυθούν οι βασικές ψυχομετρικές αρχές, τα όργανα μέτρησης και η στάθμισή τους καθώς και οι κλίμακες ανίχνευσης αναπτυξιακών διαταραχών. Επιπλέον, θα παρουσιαστεί το παιδικό ιχνογράφημα, η ανάπτυξη δεξιοτήτων σχεδίασης στα παιδιά, η εκτίμηση του πνευματικού τους επιπέδου μέσω των σχεδίων, τα στάδια της καλλιτεχνικής τους ανάπτυξης, η αξιολόγηση των σχεδίων τους καθώς και το τεστ της οικογένειας.

    Έναρξη

    1/01/2020

    Λήξη

    30/01/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Εισαγωγή στην Εξελικτική Ψυχοπαθολογία – αποκλίνουσα συμπεριφορά – προβλήματα συμπεριφοράς

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Πρακτικές αντιμετώπισης της αποκλίνουσας συμπεριφοράς στα σχολεία – Η γνωσιακή - συμπεριφοριστική θεραπεία

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Ψυχομετρία

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Παιδικό Ιχνογράφημα

    Διδακτική Ενότητα  3

    Τίτλος

    Κοινωνική αναπαράσταση της υγείας και της νόσου - στίγμα

    Περιγραφή

    Η θεματική ενότητα εμβαθύνει στις κοινωνικές αναπαραστάσεις της ασθένειας σε σχέση με το στίγμα. Μέσα από τα πεδία της Κοινωνιολογίας και Ψυχολογίας της Υγείας και της Ασθένειας και της Κοινωνιολογίας του Σώματος, σε συνομιλία με την εργογραφία του Goffman στο πλαίσιο των ερμηνευτικών προσεγγίσεων, φωτίζεται ο ρόλος των δρώντων κοινωνικών υποκειμένων σε σχέση με το στίγμα και την εμπειρία της ασθένειας. Ειδική εστίαση δίνεται στο «πάσχον σώμα» σε σύνδεση με το στίγμα, ως απόρροια των κανονιστικών προτύπων περί του «φυσιολογικού» και του «μη κανονικού». Συνακόλουθα, οι επιμορφούμενες και οι επιμορφώμενοι θα εστιάσουν σε εμπειρικές μελέτες και έρευνες οι οποίες επικεντρώνονται στις βιωμένες εμπειρίες σε σχέση με το στίγμα και την ασθένεια, στο πλαίσιο ποικίλων παραδειγμάτων όπως αυτά της οροθετικότητας, της λέπρας, της επιληψίας κ.α

    Έναρξη

    1/2/2020

    Λήξη

    28/02/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Η κοινωνική αναπαράσταση σε θέματα υγείας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Κοινωνιολογική ανάλυση της υγείας και της ασθένειας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Το κοινωνικό στίγμα της νόσου

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Το στίγμα της ψυχικής νόσου

    Διδακτική Ενότητα  4

    Τίτλος

    Μαθησιακές δυσκολίες, υπερκινητικότητα και διάσπαση προσοχής.

    Περιγραφή

    Με τον όρο μαθησιακές δυσκολίες αναφερόμαστε σε αναπτυξιακές διαταραχές, οι οποίες εμφανίζονται συχνά στο σχολικό περιβάλλον ως «ειδική» μαθησιακή δυσκολία στην ανάγνωση, στην γραφή και στα μαθηματικά. Στην Ελλάδα ο όρος ξεκίνησε στις αρχές της δεκαετίας του ΄80 (Τζουριάδου, 1979, Πόρποδας, 1981). Οι πρώτες ενδείξεις μαθησιακών δυσκολιών φαίνονται στην προσχολική ηλικία και παραμένουν στην εφηβική και ενήλικη ζωή, των ατόμων, γι’ αυτό το λόγο χαρακτηρίζονται ως «δυσκολίες ζωής» (Silver, 1987). Η εκδήλωσή τους συνδέεται με την σχολική μάθηση και μπορούμε να τις αξιολογήσουμε μόνο στην περίπτωση που οι μαθητές έχουν αρχίσει την τυπική τους φοίτηση στο σχολικό περιβάλλον (Τζουριάδου, 2011). Στην περίπτωση των μαθησιακών δυσκολιών προκύπτει ασυμβατότητα ανάμεσα στις ικανότητες και στην επίδοση, ανάμεσα στην νοημοσύνη και στην επίδοση. Οι ίδιες τόσο ως επιστημονική έννοια όσο και ως περίπτωση εκπαιδευτικής πολιτικής, αποτελούν ένα πεδίο αδιευκρίνιστο έως και σήμερα. Η αντιμετώπισή τους, βασίζεται στην αξιολόγηση, ενώ είναι βέβαιο πως οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες έχουν ανάγκη, όχι απλώς από ειδική αγωγή, αλλά και από εξειδικευμένα προγράμματα, τα οποία έχουν τη βάση τους στην καλλιέργεια των διεργασιών σκέψης και της μεταγνωστικής τους ικανότητας, ενώ ταυτόχρονα βοηθούν τους μαθητές να καλλιεργήσουν τις στρατηγικές εκείνες, οι οποίες θα τους καταστούν χρήσιμες προκειμένου να βελτιώσουν τις ελλείψεις τους. Το πεδίο των μαθησιακών δυσκολιών είναι ευρύ και εμπεριέχει ελλείματα των μαθητών σε διάφορους τομείς, τους οποίους θα εξετάσουμε.

    Έναρξη

    01/03/2020

    Λήξη

    31/03/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Μαθησιακές Δυσκολίες. Είδη και προσεγγίσεις.

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Μύθοι και αλήθειες για τις μαθησιακές δυσκολίες – Αντιμετώπιση

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Διάσπαση προσοχής

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Υπερκινητικότητα

    Διδακτική Ενότητα  5

    Τίτλος

    Αναπτυξιακές διαταραχές και αυτισμός

    Περιγραφή

    Με τον όρο «Αναπτυξιακή διαταραχή» περιγράφουμε νοητικές ή νευροφυσιολογικές αδυναμίες ή ελλείματα, τα οποία εκδηλώνονται πολύ νωρίς στο άτομο και αφορούν στην μαθησιακή-εκπαιδευτική διαδικασία, την κινητική λειτουργία και την κοινωνική του προσαρμογή. Διακρίνονται σε ήπιας, μέτριας και σοβαρής δυσκολίας και προσδιορίζουν τις διαταραχές της νοητικής στέρησης, της εγκεφαλικής δυσλειτουργίας, του φάσματος του αυτισμού, των γενετικών και χρωμοσωμικών ανωμαλιών (σύνδρομο Down, σύνδρομο εύθραυστου Χ) και των ειδικών αναπτυξιακών, μαθησιακών και δευτερογενών γλωσσικών διαταραχών. Ο όρος «Διαταραχή του Αυτιστικού Φάσματος» (ΔΑΦ) χρησιμοποιείται προκειμένου να περιγράψει ένα ευρύ φάσμα νευρο-αναπτυξιακών διαταραχών με κοινά χαρακτηριστικά, όπως τα ελλείματα σε κοινωνικές - επικοινωνιακές δεξιότητες, τα περιορισμένα ενδιαφέροντα, καθώς και τα επαναληπτικά πρότυπα συμπεριφοράς.

    Οι βασικές έννοιες κατά είδη των αναπτυξιακών διαταραχών, τα χαρακτηριστικά της διαταραχής του αυτιστικού φάσματος καθώς και η ανάλυση του εξατομικευμένου εκπαιδευτικού προγράμματος που καλύπτει τις ανάγκες των παιδιών με ΔΑΦ συνιστούν το βασικό αντικείμενο μελέτης της παρούσας ενότητας.

    Έναρξη

    01/04/2020

    Λήξη

    31/04/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Εισαγωγή στο φάσμα του αυτισμού

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Διαγνωστικά Κριτήρια της νοητικής αδυναμίας, των διαταραχών της επικοινωνίας και την διαταραχή ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητα

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Διαγνωστικά Κριτήρια της ειδικής μαθησιακής διαταραχής και των κινητικών διαταραχών

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Προσεγγίσεις που έχουν χρησιμοποιηθεί για την υποστήριξη των παιδιών με Διάγνωση ΔΑΦ.

    Διδακτική Ενότητα  6

    Τίτλος

    Η αυτοεκτίμηση και η μέτρησή της

    Περιγραφή

    Ο όρος αυτοεκτίμηση αναφέρεται γενικά στο πώς αισθάνονται οι άνθρωποι για τον εαυτό τους. Σημαντική είναι η διάκριση ανάμεσα στην γνωστική και συναισθηματική διάσταση της αυτοεκτίμησης, εφόσον συνεπάγεται διαφορετικό μηχανισμό ανάπτυξής της και μεθόδους τροποποίησής της.

    Πολλοί ερευνητές έχουν δώσει κατά καιρούς διάφορους ορισμούς για την αυτοεκτίμηση και έχουν αναπτύξει διάφορες θεωρίες εκκινώντας από διαφορετικά σημεία και προσεγγίσεις (Rosenberg, CarlRogers, WilliamJames, RobertWhite, Baumrind, StanleyCoopersmith, Braden).

    Κατά τον Rosenberg η  αυτοεκτίμηση ως στάση περιέχει το γνωστικό, το συναισθηματικό και πραξιακό στοιχείο και θεωρήθηκε ότι μπορεί να μετρηθεί. Η κλίμακα μέτρησης της αυτοεκτίμησης (1965) άνοιξε το δρόμο σε χιλιάδες εμπειρικές μελέτες. Ο Coopersmith (1967) ανέπτυξε μια κλίμακα αυτοεκτίμησης (1975, 19981), που είναι το πιο ευρύτατα χρησιμοποιημένο όργανο αξιολόγησης στην ιστορία αυτού του συγκεκριμένου επιστημονικού πεδίου.

    Επιπλέον, στην  εν λόγω ενότητα θα παρουσιαστεί η σχέση της αυτοεκτίμησης με άλλες ψυχολογικές και κοινωνικές μεταβλητές και θα αναφερθούν έρευνες που έχουν διεξαχθεί στον ελληνικό χώρο (αυτοεκτίμηση και σχολική προσαρμογή κακοποιημένων – παραμελημένων παιδιών, αυτοεκτίμηση εφήβων).

    Θα γίνει επίσης αναφορά στους έξι πυλώνες της αυτοεκτίμησης καθώς και στην ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης κατά τη βρεφική, παιδική και εφηβική ηλικία.

    Αξιοσημείωτο είναι ότι τα παιδιά αρχίζουν να μορφοποιούν τα πρώτα συναισθήματα αυτοεκτίμησης τις πρώτες έξι εβδομάδες της ζωής τους, ανάλογα με το πώς εκτιμούν ότι ο κόσμος αντιδρά στις σωματικές και συναισθηματικές τους ανάγκες.

    Καθώς διέρχονται τα ποικίλα στάδια της ανάπτυξης, η αυτοεκτίμησή τους τροποποιείται ανάλογα με το πώς αντιδρούν οι σημαντικοί γι’ αυτούς ενήλικες στις ανάγκες τους και το βαθμό που αυτές ολοκληρώνονται επιτυχώς σε κάθε αναπτυξιακό στάδιο.

    Έναρξη

    01/05/2020

    Λήξη

    30/05/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Ορισμοί και βασικότερες θεωρίες της αυτοεκτίμησης

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Οι έξι πυλώνες της αυτοεκτίμησης

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Η ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης κατά τη βρεφική, παιδική και εφηβική ηλικία

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Έρευνες για την αυτοεκτίμηση

     

    Διδακτική Ενότητα  7

    Τίτλος

    Αξιολόγηση προσωπικότητας

    Περιγραφή

     Η προσωπικότητα αποτελεί ένα σταθερό σχήμα συμπεριφοράς και χαρακτηριστικών που ξεχωρίζουν κάθε άτομο. Αναπαριστά εκείνα τα χαρακτηριστικά του ατόμου τα οποία το κάνουν να ξεχωρίζει από τα άλλα- που λειτουργούν ως σταθερά πρότυπα του συναισθήματος, της σκέψης και της συμπεριφοράς (αυτά τα 3 συνδέονται μεταξύ τους). Οι διάφορες θεωρίες προσωπικότητας προσπαθούν να απαντήσουν και να ερμηνεύσουν τα ακόλουθα ερωτήματα: α) Πώς είναι τα άτομα; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου (ειλικρινές, με υψηλές προσδοκίες κ.λπ.) και πως έχουν οργανωθεί μεταξύ τους; β) Πώς έγιναν έτσι όπως είναι; Ποιοι είναι οι καθοριστικοί παράγοντες (γενετικοί και περιβαλλοντικοί παράγοντες) που επέδρασαν στην διαμόρφωση της προσωπικότητας; γ) Γιατί συμπεριφέρονται έτσι όπως συμπεριφέρονται; Ποιοι είναι οι λόγοι της συγκεκριμένης συμπεριφοράς; (δηλ. τα κίνητρα και οι στόχοι). Έχουν αναπτυχθεί αρκετές θεωρίες προσωπικότητας προσπαθώντας  να απαντήσουν στα παραπάνω ερωτήματα όπως, ψυχοδυναμικές θεωρίες, συμπεριφοριστικές θεωρίες (θεωρίες μάθησης), ανθρωπιστικές/υπαρξιστικές θεωρίες. Μορφολογική Προσέγγιση ή Θεωρία του Gelstat, Συστημική προσέγγιση, Συνθετική προσέγγιση κ.λπ. (1918). Η αξιολόγηση της προσωπικότητας γίνεται με ψυχοτεχνικά μέσα, τα οποία μπορούμε να τα ταξινομήσουμε σε δυο κατηγορίες, στα ερωτηματολόγια προσωπικότητας και στα προβολικά τεστ. Κάθε ερωτηματολόγιο είναι ένας κατάλογος ερωτήσεων που σχετίζονται με την προσωπική συμπεριφορά του ατόμου (τις αντιδράσεις που έχει, τις προτιμήσεις του κ.α.) Σε ελάχιστο χρόνο αυτό που διεξάγει τα τεστ μπορεί να πάρει χρήσιμες πληροφορίες για το άτομο. Σοβαρό μειονέκτημα είναι ότι οι απαντήσεις εξαρτώνται από την ειλικρίνεια και την διάθεση για συνεργασία του ατόμου που συμπληρώνει τα ερωτηματολόγια. Το πιο ευρέως διαδεδομένο ερωτηματολόγιο προσωπικότητας είναι το Μινεσότα Πολυφασικό Ερωτηματολόγιο Προσωπικότητας (Minesota, MultiphasicPersonalityInventory) όπου το άτομο καλείται να απαντήσει σε 565 ερωτήσεις που αποκαλύπτουν πολλά για τη ψυχοσωματική υγεία και την κοινωνική του προσαρμογή. Τα προβολικά τεστ στηρίζονται στην γενική αρχή ότι αν παρουσιάσουμε σε ένα άτομο ένα σαφές ερέθισμα (όπως είναι μια αόριστη εικόνα, η συμπλήρωση μιας πρότασης κτλ), οι απαντήσεις που θα δώσει το άτομο αυτό θα στηρίζονται στην εσωτερική του κατάσταση και ελάχιστα στα εξωτερικά ερεθίσματα. Θα «προβάλλει» με λίγα λόγια τις ασυνείδητες σκέψεις, επιθυμίες κ.α. στο ερέθισμα. Πλεονέκτημα αποτελεί ότι ο εξεταζόμενος δεν γνωρίζει την σημασία των απαντήσεων και έτσι ο κίνδυνος να αποκρύψει την αλήθεια είναι μικρός. Επίσης υπάρχει περιορισμός στα θέματα και έτσι το άτομο απαντά σύμφωνα με τις βαθύτερες ενορμήσεις του. Το κυριότερο προβολικό τεστ είναι του HermanRorschach (αποτελούμενο από 10 σχήματα από μελάνι), το Τεστ Θεματικής Αντίληψης (Thematic. Apperception.Test), To Τεστ Θεματικής Αντίληψης για παιδιά (Children’sApperceptionTest) που αποτελούνται από μια σειρά εικόνων (20 για τους ενήλικες και 10 για τα παιδιά) απεικονίζουν διάφορες δραστηριότητες της καθημερινής ζωής.

    Έναρξη

    01/06/2020

    Λήξη

    30/06/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Ενδεικτικές συνεδρίες μηνιαίας ενότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Θεωρίες προσωπικότητας (Ψυχοδυναμικές θεωρίες/Συμπεριφοριστικές θεωρίες (ή θεωρίες μάθησης/Ανθρωπιστικές/Υπαρξιστικές θεωρίες)

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Η Μορφολογική Προσέγγιση ή Θεωρία Gelstat και το Μοντέλο της Συμβατότητας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Θεωρίες χαρακτηριστικών και παραγόντων και το βιολογικό μοντέλο

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Συστημική και συνθετική προσέγγιση

     

     

    Διδακτική Ενότητα  8

    Τίτλος

    Ψυχοθεραπευτικές παρεμβάσεις

    Περιγραφή

     Ψυχοθεραπεία είναι η θεραπευτική παρέμβαση που βασίζεται στην λεκτική επικοινωνία ανάμεσα στον πελάτη και τον θεραπευτή, και στη σχέση μεταξύ τους, η οποία αποσκοπεί στο να βοηθήσει τον πελάτη να αντιμετωπίσει τα προβλήματα του, να προσαρμοστεί στη ζωή, να ανακουφιστεί από τα δυσάρεστα ψυχολογικά συμπτώματα, να βελτιώσει τη νοητική του κατάσταση ή/και να συμβάλει στην κοινωνική του επανένταξη, επιτρέποντας του να ζήσει μια όσο το δυνατόν ικανοποιητική ζωή. Έχουν αναπτυχθεί διάφορα είδη Ψυχοθεραπείας: 1) Η ψυχανάλυση είναι μια μορφή ψυχοθεραπείας, που θεμελίωσε ο SigmundFreud. Η ψυχανάλυση τονίζει την σημασία των παιδικών εμπειριών στην σημασία της προσωπικότητας. Η ανθρώπινη συμπεριφορά καθορίζεται κατά κύριο λόγο από ασυνείδητες δυνάμεις που πηγάζουν από πρωτόγονες συναισθηματικές ανάγκες, παρά από τη λογική. Η κυριότερη φάση στην ψυχανάλυση είναι η μεταβίβαση, κατά την οποία ο ασθενής αντιδρά ως προς τον αναλυτή του σαν να ήταν ένα σημαντικό πρόσωπο από το παρελθόν. Η εξωτερίκευση αυτή αποτελεί σημαντική ανακούφιση, διότι ο ασθενής λαμβάνει από τον ψυχαναλυτή κατανόηση και υποστήριξη. Ενδείκνυται για τη θεραπεία διαταραχών προσωπικότητας 2) Η γνωστική - συμπεριφοριστική θεραπεία αποτελεί τον συνδυασμό δυο θεωρητικών κατευθύνσεων, της γνωσιακής η οποία θεμελιώθηκε από τον A.Breck την δεκαετία του ΄70 και της κλασικής συμπεριφορικής θεωρίας. Οι γνωσιακές τεχνικές αποσκοπούν περισσότερο στην αμφισβήτηση των δυσλειτουργικών σκέψεων και πεποιθήσεων, ενώ οι συμπεριφορικές τεχνικές στην διαχείριση της συμπεριφοράς αποφυγής ορισμένων καταστάσεων. Αυτό επιτυγχάνεται με την σταδιακή επαναδραστηριοποίηση του πάσχοντα στις δραστηριότητες που απέφευγε. 3) Συστημική Ψυχοθεραπεία ονομάζεται η ψυχολογική προσέγγιση κατά την οποία το άτομο αναλύεται στο πλαίσιο (περιβάλλον) στο οποίο ανήκει, σε οικογενειακό, εργασιακό, κοινωνικό και πολιτιστικό επίπεδο. Η συστημική θεραπεία έχει τις ρίζες της στην οικογενειακή θεραπεία. Συγκεκριμένα, οι ρίζες της ξεκινούν από την Μάρα ΣελβίνιΠαλατσόλι, αλλά προέρχεται επίσης από τους Σαλβαντόρ Μινούτσιν, Μάρεϊ Μπόουεν, Ιβάν Ναγκί, και την Βιρτζίνια Σάτιρ και ΤζέιΧάλεϊ του Ινστιτούτου Ψυχικής Έρευνας του Πάλο Άλτο. Η συστημική θεραπεία εστιάζει σε δυσλειτουργικές συμπεριφορές που αφορούν τον κώδικα επικοινωνίας όλου του συστήματος (οικογένεια, κοινωνία, εργασία, ομάδα). Η μη παραγωγική συμπεριφορά ενός ατόμου στο σύστημα επηρεάζει αναπόφευκτα κάθε μέλος ξεχωριστά. Η συντήρηση μιας κατάστασης στο σύστημα όχι μόνο διαιωνίζει το πρόβλημα αλλά επιδρά σημαντικά στην ψυχοσύνθεση του ατόμου ξεχωριστά. 4) Προσωποκεντρική/πελατοκεντρική θεραπεία αναπτύχθηκε μεταξύ του 1940 και 1950 από τον CarlRogers, ο οποίος προτείνει ότι η ψυχοθεραπεία μπορεί να είναι πιο απλή, αισιόδοξη και θερμή μορφή θεραπευτικής παρέμβασης. Σύμφωνα με τον Rogers ένα άτομο συμπεριφέρεται με βάση το πώς αντιλαμβάνεται μια κατάσταση. Επειδή κανένας δεν ξέρει τόσο καλά όσο ίδιος την κατάστασή του, ο καθένας είναι ο καλύτερος ειδικός για τον εαυτό του. Η προσωποκεντρική προσέγγιση δίνει ιδιαίτερη βάση στο πως είναι δομημένος ο εαυτός μας. Σύμφωνα μ΄ αυτή, η ψυχολογική δυσλειτουργία οφείλεται στην σύγκρουση του εαυτού που οφείλουμε να έχουμε (ιδεατού εαυτού) με τα καθημερινά βιώματα μας. Ο πελάτης είναι ελεύθερος να φέρει όποιο θέμα τον απασχολεί  και στο βαθμό που μπορεί και θέλει να το συζητήσει. Απέναντι του βρίσκει έναν άνθρωπο που είναι  εκεί, ολόκληρος και αληθινός, για να τον ακούσει και να προσπαθήσει να το καταλάβει βαθιά και να τον αποδεχτεί ειλικρινά έτσι όπως είναι, χωρίς να τον κατευθύνει προς μια απόφαση. Η θεραπεία Gelstat αναπτύχθηκε την δεκαετία του 1940 από τους FritzPerls, LauraPerls, και PaulGoodman. Η λέξη Gelstat μεταφράζεται στα ελληνικά ως «μορφή» αλλά και ως «όλο». Η θεραπεία Gelstat επικεντρώνεται στο σύνολο της εμπειρίας που έχει το άτομο μαζί με τις σκέψεις του, τα συναισθήματα του και τις πράξεις του. Κύριος στόχος είναι να αποκτήσει το άτομο επίγνωση του εαυτού του. 5)Η Glestat θεραπεία επικεντρώνεται στο τι συμβαίνει εκείνη τη στιγμή, παρά σε αυτό που συζητιέται (το περιεχόμενο). Στη θεραπεία, το άτομο συνειδητοποιεί τι κάνει, πως το κάνει ενώ την ίδια στιγμή μαθαίνει να εκτιμά και να αποδέχεται τον εαυτό του. Ο θεραπευόμενος μαθαίνει σταδιακά τη διαφορά ανάμεσα σε αυτό που είναι και ανάμεσα σε αυτό που φαίνεται ότι είναι. Κατανοώντας πλήρως αυτή τη διαφορά, μπορεί να αναγνωρίζει τις συμπεριφορές που χρειάζεται να αλλάξει. 6) Η Συνθετική Ψυχοθεραπεία θεωρεί ότι κανένα είδος θεραπευτικής προσέγγισης από μόνο του δεν είναι τέλειο ή τουλάχιστον δεν επαρκεί για όλες τις περιπτώσεις.

    Έναρξη

    01/07/2020

    Λήξη

    30/07/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Εβδομαδιαίες Συνεδρίες

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Τι είναι ψυχοθεραπεία;

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Στόχοι ψυχοθεραπευτικών παρεμβάσεων

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Ο ρόλος του θεραπευτή

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Είδη παρέμβασης

     

     

    Διδακτική Ενότητα  9

    Τίτλος

    Οικογενειακή Συμβουλευτική

    Περιγραφή

     Σκοπός του προγράμματος είναι να γνωρίσουν και  να κατανοήσουν οι εκπαιδευόμενοι την έννοια της οικογενειακής συμβουλευτικής, ποιο είναι το αντικείμενο της, πότε είναι απαραίτητη και πως μπορεί να εφαρμοστεί. Η οικογένεια ως ένα δυναμικό πλαίσιο μέσα στο οποίο ενεργούν, διαμορφώνονται, εξελίσσονται τα άτομα που την απαρτίζουν, αποτελεί ένα σημαντικό πεδίο παρέμβασης για τροποποίηση συμπεριφορών, επίτευξη συναισθηματικής ευεξίας και βελτίωση της ποιότητας ζωής. Το μάθημα περιλαμβάνει αρχικά μια περιγραφή των μορφών οικογένειας, της δομής της λειτουργίας της και της εξέλιξης της. Μελετάται η οικογένεια ως ένα «σύστημα» μέσα στο οποίο αναπτύσσονται δυναμικές σχέσεις και αλληλεπιδράσεις, που καθορίζουν τόσο την πορεία της ως «όλον» όσο και την πορεία των μελών που την απαρτίζουν ξεχωριστά. Γίνεται προσδιορισμός και περιγραφή των προβλημάτων που αναπτύσσονται σε μια οικογένεια (μεταξύ ζευγαριού, μεταξύ γονέων και παιδιών, της οικογένειας σε σχέση με τα ευρύτερα πλαίσια) και της σημασίας τους, μέσα από παραδείγματα και μελέτες περιπτώσεων. Στην συνέχεια, παρουσιάζονται επιμέρους προσεγγίσεις και τεχνικές της οικογενειακής συμβουλευτικής, η δυνατότητα συνδυαστικής εφαρμογής τους και με άλλες θεωρητικές κατευθύνσεις και επισημαίνεται η χρησιμότητα μιας ολιστικής παρέμβασης. Η δομή της αρχικής συνέντευξης και ο σχεδιασμός της πορείας και των βημάτων της συμβουλευτικής υποστήριξης  που στοχεύει στην διαχείριση κρίσεων σε ζευγάρια/οικογένειες, αποτελούν μέρος των γνώσεων που θα αποκτηθούν κατά τη διάρκεια του παρόντος εκπαιδευτικού προγράμματος.

    Έναρξη

    01/08/2020

    Λήξη

    31/08/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Εβδομαδιαίες Συνεδρίες

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Ορισμός της οικογένειας – τα χαρακτηριστικά της λειτουργίας του οικογενειακού συστήματος

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Συστημική θεωρία

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Οικογένεια και ευρύτερα συστήματα

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Θέματα συμβουλευτικής παιδιών και εφήβων στο οικογενειακό πλαίσιο

     

     

    Διδακτική Ενότητα  10

    Τίτλος

    Ενδοοικογενειακή βία

    Περιγραφή

     Στην παρούσα ενότητα θα γίνει λόγος για την ενδοοικογενειακή βία, η οποία αποτελεί ένα διαχρονικό κοινωνικό φαινόμενο η οποία περιλαμβάνει μια σειρά, από διαφορετικής ποινικής βαρύτητας εγκληματικές συμπεριφορές, τη λεκτική, σωματική, ψυχολογική, σεξουαλική βία, τη μορφή βίας δια της παραμελήσεως, την έλλειψη φροντίδας, τη στέρηση ιατρικής περίθαλψης, ή εκπαίδευσης.

    Ενδοοικογενειακή βία δεν υφίστανται μόνοι οι γυναίκες σύντροφοι/ σύζυγοι και τα παιδιά αλλά και τα άλλα μέλη της οικογένειας, όπως άνδρες άλλα ηλικιωμένα άτομα και άλλα συγγενικά πρόσωπα που διαμένουν μαζί με την οικογένεια. Ωστόσο, οι γυναίκες και τα παιδιά αποτελούν συχνότερα θύματα ενδοοικογενειακής βίας. Τα παιδιά, ειδικότερα, αποτελούν είτε άμεσα είτε έμμεσα θύματα ενδοοικογενειακής βίας αφού συχνά είναι οι μόνοι μάρτυρες βίαιων ενδοοικογενειακών επεισοδίων.

    Θα αναφερθούν οι βασικότεροι παράγοντες που ερμηνεύουν το κοινωνικό φαινόμενο της ενδοοικογενειακής βίας καθώς και οι αρνητικές συνέπειες που επιφέρει στο θύμα και στα άλλα μέλη της οικογένειας.

    Επιπλέον, θα γίνει λόγος για το προφίλ του θύματος και του δράστη της ενδοοικογενειακής βίας

    Έναρξη

    01/09/2020

    Λήξη

    31/09/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Εβδομαδιαίες Συνεδρίες

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Ορισμός της οικογένειας – τα χαρακτηριστικά της λειτουργίας του οικογενειακού συστήματος

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Συστημική θεωρία

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Οικογένεια και ευρύτερα συστήματα

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Θέματα συμβουλευτικής παιδιών και εφήβων στο οικογενειακό πλαίσιο

     

     

    Διδακτική Ενότητα  11

    Τίτλος

    Μετανάστευση, μειονότητες και διαπολιτισμική εκπαίδευση

    Περιγραφή

    Μια σύγχρονη εκπαιδευτική πρόκληση αποτελεί η διαχείριση των διαφοροποιημένων αναγκών του ετερόκλητου μαθητικού πληθυσμού που συνθέτουν τις σχολικές τάξεις. Η σχολική τάξη που αποτελεί τη μικρογραφία της κοινωνίας από μαθητές διαφορετικών κοινωνικών και πολιτισμικών ομάδων με διαφορετικές συνήθειες και κουλτούρες όπου οι εκπαιδευτικοί καλούνται να ενσωματώσουν ώστε να επιτευχθούν οι μαθησιακοί στόχοι. Οι ιδιαιτερότητες τις πολυπολιτισμικής τάξης δημιουργούν την ανάγκη για γνώση και εφαρμογή παιδαγωγικών θεωριών που θα επιτρέψουν την ολόπλευρη ανάπτυξη όλων των μαθητών και θα τους βοηθήσουν να κατανοήσουν και να σεβαστούν τη διαφορετικότητα των παιδιών της τάξης τους. Στη παρούσα ενότητα θα παρουσιαστούν οι βασικές θεωρίες και αρχές της Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης καθώς επίσης θα παρατεθεί προτεινόμενη βιβλιογραφία για περεταίρω διερεύνηση. Στα πλαίσια της ενότητας, θα προσεγγιστούν η πολυπολιτισμική πραγματικότητα που έχει διαμορφωθεί στην Ελλάδα λόγω των μεταναστευτικών και προσφυγικών εισροών των τελευταίων δεκαετιών, οι όροι, οι έννοιες, τα μοντέλα, οι εκπαιδευτικές πρακτικές της Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Ο γενικός σκοπός της ενότητας αφορά τη μελέτη του πλαισίου της πολυπολιτισμικής σχολικής πραγματικότητας καθώς και των πρακτικών διδασκαλίας της Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Οι επιμέρους διδακτικοί στόχοι της ενότητας είναι η απόκτηση των βασικών γνώσεων του θεωρητικού πλαισίου της Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης προκειμένου να αξιοποιηθούν στη διδασκαλία, η εξοικείωση με τη σχετική ορολογία και τη βιβλιογραφία καθώς και η κατανόηση του τρόπου εφαρμογής των πρακτικών της Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στη σχολική τάξη.

    Έναρξη

    01/10/2020

    Λήξη

    30/10/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    35 ώρες

    Εβδομαδιαίες Συνεδρίες

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Χαρακτηριστικά προσφύγων – μεταναστών- Ασυνόδευτοι ανήλικοι και εκπαίδευση

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Εννοιολογικές προσεγγίσεις

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Προφίλ διαπολιτισμικού εκπαιδευτικού

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Διαπολιτισμική ετοιμότητα και επάρκεια

     

     

    Διδακτική Ενότητα  12

    Τίτλος

    Θεωρίες ηγεσίας και διαμεσολάβησης

    Περιγραφή

    Σκοπός της ενότητας είναι η παρουσίαση όλων των σύγχρονων θεωριών της ηγεσίας και η σύνδεση αυτών με την επιτυχή διαμεσολάβηση. Διασαφηνίζεται ποιος θεωρείται ηγέτης, ποια είναι τα χαρακτηριστικά του καθώς και οι δεξιότητες που είναι απαραίτητες προκειμένου να χαρακτηριστεί κάποιος ηγέτης.

    Παρουσιάζεται η εξέλιξη της διαμεσολάβησης, αναλύεται τι είναι διαμεσολάβηση, ποια είναι τα είδη της διαμεσολάβησης, ποιο είναι το πεδίο εφαρμογής της, γιατί κάποιος να τη διαλέξει, ποια είναι η ισχύς της νομικά, πως γίνεται καθώς και πόσο διαρκεί. Στην συνέχεια, δίνεται έμφαση στις δεξιότητες που χρειάζεται ένας διαμεσολαβητής (π.χ. αμεροληψία, εμπιστευτικότητα).

    Διατυπώνονται οι σύγχρονες επιστημονικές απόψεις γύρω από τη διαχείριση γύρω από τη διαχείριση των συγκρούσεων, δίνεται ο ορισμός της σύγκρουσης, αναφέρονται οι μύθοι γύρω από τις συγκρούσεις και παρουσιάζονται τα πιθανά οφέλη μιας σύγκρουσης.

    Επιχειρείται μια σύνδεση μεταξύ της έννοιας της Ηγεσίας και της Διαμεσολάβησης δίνονται έμφαση στις δεξιότητες που οφείλουν να έχουν οι Ηγέτες-Διαμεσολαβητές.

    Παρουσιάζονται όλα τα μοντέλα και οι σύγχρονες θεωρίες συναισθηματικής νοημοσύνης (Salovey και Mayer, Goleman, RichardE. Boyatzis, AnnieMcKee). Δίνεται έμφαση στη σημασία της αυτοεπίγνωσης, της αυτορρύθμισης, της κοινωνικής επίγνωσης και της δυνατότητας διαχείρισης σχέσεων ως αναγκαία στοιχεία για έναν ηγέτη- διαμεσολαβητή. Επιπλέον, παρουσιάζεται η θεωρία των θετικών συναισθημάτων της Fredrickson και η σημασία της καλλιέργειας αυτών για την επιτυχή έκβαση μιας διαμεσολάβησης.

    Έναρξη

    01/11/2020

    Λήξη

    31/11/2020

    Σύνολο φόρτου εργασίας επιμορφούμενου/ης σε ώρες

    37 ώρες

    Εβδομαδιαίες Συνεδρίες

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 1

    Α. Θεωρίες Ηγεσίας

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 2

    Β. Θεωρίες παρακίνησης

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 3

    Γ. Διαπροσωπική επικοινωνία και ηγεσία

    Εβδομαδιαία Συνεδρία 4

    Δ. Συναισθηματική ηγεσία και προσωπική ανάπτυξη

     

     

    1. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ

    Ακολουθείται αυστηρά η ακαδημαϊκή δεοντολογία και οποιαδήποτε παρέκκλιση από αυτή οδηγεί στην απώλεια της ιδιότητας του επιμορφούμενου, δίχως επιστροφή διδάκτρων.

    Τα έγγραφα αιτήματα απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.

    1. ΠΡΑΣΙΝΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

    Όλες οι επικοινωνίες γίνονται ψηφιακά. Σε ψηφιακή μορφή αποδίδονται όλα τα πιστοποιητικά και οι βεβαιώσεις μέσα σε 1 έως 3 μήνες από την περάτωση των σπουδών. Βεβαίωση παρακολούθησης παρέχεται μετά από αίτηση του επιμορφούμενου.

    ΠΡΟΣΟΧΗ: 

    1. Τα δίδακτρα δεν επιστρέφονται σε καμία περίπτωση παρά μόνο εάν ακυρωθεί ή δεν πραγματοποιηθεί το πρόγραμμα με υπαιτιότητα του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Με την υποβολή της αίτησης παραιτείσθε από κάθε απαίτηση για επιστροφή διδάκτρων ή για οποιαδήποτε άλλη αλλαγή.
    2. Ένα μεγάλο μέρος της επικοινωνίας γίνεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Τα e-mail που είναι διαθέσιμα είναι τα ακόλουθα ppy@aegean.gr, psichologia@aegean.gr και ppky@aegean.gr. Για να μπορούμε να επεξεργαζόμαστε τα αιτήματα σας θα πρέπει απαραιτήτως στο θέμα να αναγράφονται τα εξής στοιχεία, ονοματεπώνυμο, πόλη, τμήμα (π.χ. Μαρία Πέτρου, Αθήνα, Τμήμα 3). Οποιοδήποτε e-mail χωρίς αυτότοθέμα θα αγνοείται.
    3. Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι ενδεικτικό και μπορεί να αλλάζει ανάλογα με τη διαθεσιμότητα των διδασκόντων,  την ανάρτηση υλικού και τις εκπαιδευτικές ανάγκες.
    4. Τα νέα πιστοποιητικά του Πανεπιστημίου Αιγαίου απονέμονται ηλεκτρονικά από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης. Συνήθως αποδίδουν Ευρωπαϊκές Επαγγελματικές πιστωτικές μονάδες (Ecvet) και ο χρόνος αποστολής τους στους υποψηφίους εξαρτάται από την ολοκλήρωση των ακαδημαϊκών και οικονομικών ελέγχων. Κατά μέσο όρο τα πιστοποιητικά αποστέλλονται μέσα σε διάστημα 1 έως 3 μηνών από την ολοκλήρωση του προγράμματος.
    5. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου διατηρεί το δικαίωμα αλλαγής οποιουδήποτε σημείου της προκήρυξης ανάλογα με τις εκπαιδευτικές και διοικητικές ανάγκες. Η παρούσα προκήρυξη δεν είναι κατ´ ουδένα τρόπο δεσμευτική για τα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
    6. Πληροφορίες για πιθανές μοριοδοτήσεις ανάλογα με την ισχύουσα νομοθεσία μπορούν να ληφθούν από τους αρμόδιους φορείς και όχι από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
    7. Η εγγραφή στα Προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου συνεπάγεται την αποδοχή της διατήρησης των προσωπικών δεδομένων και της αξιοποίησης τους για εκπαιδευτικούς και διαφημιστικούς σκοπούς.
    8. Η εγγραφή στα Προγράμματα συνεπάγεται τήρηση της ακαδημαϊκής δεοντολογίας και των κανόνων καλής συμπεριφοράς. Οποιαδήποτε παρέκκλιση από τους κανόνες του Πανεπιστημίου και της ευγένειας μπορεί να αποκλείσει τον επιμορφούμενο από τα Προγράμματα, χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή οποιασδήποτε βεβαίωσης.
    • Η λογοκλοπή ή ο λογοδανεισμός οδηγούν στην αποβολή του επιμορφούμενου από το πρόγραμμα χωρίς κανένα δικαίωμα επιστροφής διδάκτρων.
    • Το Πανεπιστήμιο αποκτά το copyright του υλικού που παραδίδουν οι επιμορφούμενοι στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Επίσης, όλο το υλικό του Πανεπιστημίου προστατεύεται από copyright και η με οποιαδήποτε μορφή αναπαραγωγής του έχει νομικές κυρώσεις.
    • Οι αξιολογικές κρίσεις για το πρόγραμμα και άλλες προτάσεις απαγορεύεται ρητά να αναρτώνται υπό μορφή σχολίων ή άλλων μέσων στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ή σε άλλες ομάδες δικτύωσης.  Προτάσεις, κριτικές και σχόλια γίνονται μόνο στο ειδικό έντυπο αξιολόγησης και λαμβάνονται σοβαρά υπόψη. Τα έγγραφα αιτήματα των επιμορφούμενων απαντώνται μέσα σε 7 εργάσιμες μέρες.
    1. Η κατανόηση των όρων «σύγχρονος» και «ασύγχρονος» ως μεθόδων διδασκαλίας θεωρείται αυτονόητη και το ίδιο ισχύει για την άριστη γνώση υπολογιστών, που είναι εκ των ουκ άνευ προϋπόθεση για την παρακολούθηση των προγραμμάτων. Αδυναμία των επιμορφούμενων να κατανοούν τις μεθόδους διδασκαλίας ή προβλήματα που απορρέουν από την ελλιπή γνώση υπολογιστών, δεν θα επιτραπεί να επηρεάσουν την ποιότητα των προγραμμάτων.  Το Πανεπιστήμιο διατηρεί το δικαίωμα να σταματήσει τη φοίτηση οποιουδήποτε αποτυγχάνει στους δύο παραπάνω τομείς, χωρίς καμιά αποζημίωση.
    2. Η απουσία από τα μαθήματα και τις δράσεις των προγραμμάτων, όπως αυτές κάθε φορά καθορίζονται, μπορεί να οδηγήσει στον αποκλεισμό από τα Προγράμματα χωρίς επιστροφή διδάκτρων ή απονομή βεβαίωσης.
    3. Υπεύθυνη για διαφορές μεταξύ των επιμορφούμενων και των προγραμμάτων ορίζεται η εκάστοτε νομική σύμβουλος των προγραμμάτων.
    4. Τα Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του ΚΕΔΙΒΙΜ του Πανεπιστημίου Αιγαίου προσφέρουν διάφορα προνόμια στους σπουδαστές τους, όπως έκπτωση 50% σε ένα επόμενο ετήσιο πρόγραμμα ή δωρεάν επιμορφώσεις σε διάφορους τομείς. Κάθε επιμορφούμενος δικαιούται μια φορά την ειδική αυτή μεταχείριση.
    5. Τα Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του ΚΕΔΙΒΙΜ του Πανεπιστημίου Αιγαίου είναι πρόθυμα να επιλύσουν κάθε πρόβλημα, που φυσιολογικό είναι να προκύψει κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, αρκεί:

    α. Να μη γίνεται υπέρβαση ιεραρχίας

    β. Να απευθύνονται εγγράφως και με ακριβή τρόπο στην εκάστοτε υπηρεσία σύμφωνα με την παρακάτω λίστα:

     

     

    Στοιχεία επικοινωνίας

    Ονοματεπώνυμο

    Θέση

    Στοιχεία Επικοινωνίας

    Ευστράτιος Παπάνης

    Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου

    Επιστημονικά Υπεύθυνος Προγραμμάτων

     

    Κεντρική Γραμματεία (Μυτιλήνη)

    2251036520, 2251036580

    Εργάσιμες μέρες και ώρες 9.00-21.00

     

    Email:

    ppy@aegean.gr

    psichologia@aegean.gr

    Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

     

     

     

8. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Για πληρωμή μέσω τραπεζικής κατάθεσης:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=260

vima

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας.

pliromi1

Βήμα 2ο

  • Στο πρώτο πεδίο επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Στο πεδίο “τρόπος πληρωμής” επιλέγετε κατάθεση σε ελληνική τράπεζα/webbanking/phonebanking

-Το πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να ολοκληρωθεί η εγγραφή σας θα πρέπει να πατήσετε Εγγραφή.

plir2

 

Untitled 2

Στα στοιχεία συναλλαγής στο πεδίο “Τραπεζικός Λογαριασμός” αναγράφεται ο λογαριασμός που θα πρέπει να πραγματοποιήσετε την κατάθεση.

Προσοχή:

-Η ολοκλήρωση της εγγραφής σας θα πραγματοποιηθεί μετά την κατάθεση του ακριβούς ποσού που επιλέξατε.

-Απαραίτητη προϋπόθεση για την ταυτοποίηση της κατάθεσής σας με την εγγραφή, είναι να αναγράφεται υποχρεωτικά κατά την κατάθεση, στο πεδίο 'Πληροφορίες προς τον δικαιούχο' το ίδιο ακριβώς ονοματεπώνυμο και ΑΦΜ του συμμετέχοντα με αυτό που συμπληρώθηκε στην εγγραφή.

  • Στο πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” μπορείτε να ανεβάσετε το αποδεικτικό κατάθεσης πατώντας Επιλογή αρχείου.

Για να ανεβάσετε το αποδεικτικό από τον υπολογιστή σας θα πρέπει να το σκανάρετε ή να το φωτογραφήσετε και να τοαποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας (π.χ επιφάνεια εργασίας), είτε σε μορφή pdf, είτε σε μορφή φωτογραφίας (jpg). Εάν δυσκολεύεστε στην επισύναψη του αρχείου μπορείτε να  αποστείλετε το αποδεικτικό στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. , αναγράφοντας τα στοιχεία σας και ποιο πρόγραμμα αφορά.

Μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να ανατρέξετε στο σχετικό έντυπο με τις πληροφορίες πληρωμής στο επιβεβαιωτικό email που σας έχει έρθει.

Για πληρωμή μέσω πιστωτικής- χρεωστικής κάρτας:

Βήμα 1ο

Συμπληρώστε την παρακάτω αίτηση

https://www.ru.aegean.gr/epos/?id=260

vima

Οδηγίες:

Εισάγετε τα προσωπικά σας στοιχεία στα παραπάνω πεδία.

Στην επιλογή “συμμετοχή ως” επιλέγετε το ποσό που θα καταθέσετε.

Στο πεδίο “Αριθμός Φορολογικού Μητρώου Συμμετέχοντα” αναγράψτε το ΑΦΜ σας

 pliromi1

Βήμα 2ο

  • Στο πεδίο 1 επιλέγετε τον τύπο παραστατικού που επιθυμείτε να λάβετε (Απόδειξη παροχής υπηρεσιών ή τιμολόγιο)
  • Το πεδίο 2 ‘Τρόπος πληρωμής” επιλέγετε Πιστωτική/Χρεωστική Κάρτα
  • To πεδίο “Πληροφορίες Πληρωμής/Αριθμός Καταθετηρίου” το αφήνετε κενό. Για να προχωρήσετε στην πληρωμή θα πρέπει να πατήσετε εγγραφή.

Στη συνέχεια πατήστε Proceed για να μεταφερθείτε στο e-commerce της Alpha Bank.

trito

Συμπληρώστε τα στοιχεία της κάρτας σας και έπειτα πατήστε πληρωμή

 

visa

 

 

Σελίδα 1 από 9

Newsletter Subscribe

Όλα τα νέα και οι ενημερώσεις απευθείας στο email σας.

kyklos aspros 116x100

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΛΟΦΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΜΥΤΙΛΗΝΗ 81100

ppy@aegean.gr

22510 36520 - 36580

Ακολουθήστε μας

ΦΟΡΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

ΠΟΙΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ

Γενικά στοιχεία

Υπηρεσίες

Η ομάδα μας

Συνεργασίες

Γιατί να μας προτιμήσετε

Διαφημιστείτε σε εμάς

Νομικά ζητήματα

© 2020 psichologia.gr. All Rights Reserved. Designed by Kosnet.gr