Πρωτοποριακά Προγράμματα Ψυχικ…

Μοριοδοτούμενα Επαγγελματικά Προγράμματα Ψυχικής Υγείας Ιουνίου 2020 Πρωτοποριακά Προγράμματα με διπλή επιλογή: Δωρεάν για την γνώση Ή Με...

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΤΗΣΙΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ…

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ  ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΙΚΗΣ & ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ  ΥΓΕΙΑΣ Επιστημονικά Υπεύθυνος: Ευστράτιος Παπάνης, Μόνιμος Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου...

Δωρεάν επιμόρφωση για πολίτες …

Αξιοποιήστε τις ατελείωτες ώρες περιορισμού με ΔΩΡΕΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΝΔΥΝΑΜΩΘΕΙΤΕ ψυχολογικά με την ένταξη σας...

ΦΟΡΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ …

Αξιοποιήστε τις ατελείωτες ώρες περιορισμού με ΔΩΡΕΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΝΔΥΝΑΜΩΘΕΙΤΕ ψυχολογικά με την ένταξη σας...

Σύντομο Ερωτηματολόγιο σχετικά…

Το ερωτηματολόγιο αποτελεί μια βασική και γρήγορη προσπάθεια καταγραφής των στάσεων του γενικού πληθυσμού σχετικά...

ΕΤΗΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ …

ΕΤΗΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΨΥΧΟΛΟΓΙΑ, ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ (436 ΩΡΩΝ) Τα Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας...

ΜΗΝΙΑΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ…

Τα Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του ΚΕΔΙΒΙΜ του Πανεπιστημίου Αιγαίου ανακοινώνουν την έναρξη της...

Συνεργασίες/συμπράξεις με ιδιω…

Τα Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του Πανεπιστημίου Αιγαίου στα πλαίσια των ερευνητικών, επιμορφωτικών και...

ΕΤΗΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ:…

Τα Προγράμματα Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του ΚΕΔΙΒΙΜ του Πανεπιστημίου Αιγαίου ανακοινώνουν την έναρξη της...

Παπάνης Ευστράτιος

Παπάνης Ευστράτιος

Επίκουρος Καθηγητής Κοινωνιολογίας Πανεπιστημίου Αιγαίου

E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων 

τρίμηνης διάρκειας (150 ώρες)

Αποκλειστικά διαδικτυακό πρόγραμμα μέσω της πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης Google Classroom.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

  • Εισαγωγή στην Εκπαίδευση Ενηλίκων -Ιστορικό πλαίσιο εξέλιξης
  • Τεχνικές γνωριμίας-Μαθησιακό Συμβόλαιο
  • Βασικές θεωρίες μάθησης
  • Δυναμική της ομάδας
  • Τα χαρακτηριστικά των ενηλίκων εκπαιδευομένων.-Ο ρόλος του εκπαιδευτή
  • Διερεύνηση εκπαιδευτικών αναγκών και στόχων
  • ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟΧΩΝ
  • ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ - ΔΟΜΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ
  • ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΥΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
  • Εκπαιδευτικός χώρος -Εκπαιδευτικά μέσα διδασκαλίας - Κριτήρια επιλογής τους
  • Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου και διδασκαλίας
  • Νομοθετικό Πλαίσιο-ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ στην εκπαίδευση Ενηλίκων
  • Πλαίσιο Μικροδιδασκαλίας (micro-teaching)

Σημαντικότητα-Αναγκαιότητα Υλοποίησης Προγράμματος:

Πλαίσιο Πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Επάρκειας Εκπαιδευτών Ενηλίκων της μη τυπικής εκπαίδευσης:
Από 1.9.2017 η πιστοποιημένη εκπαιδευτική επάρκεια αποτελεί προϋπόθεση προκειμένου εκπαιδευτής να μετάσχει σε χρηματοδοτούμενο από δημόσιους πόρους πρόγραμμα της μη τυπικής εκπαίδευσης, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 39 του Νόμου 4342/2015 (ΦΕΚ 143/Α/09-11-2015).
Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 67 του Νόμου 4386/2016 (ΦΕΚ 83/Α /11-05-2016) «Ρυθμίσεις για την έρευνα και άλλες διατάξεις»:
Υποψήφιοι, οι οποίοι υποβάλλουν αίτηση στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. προκειμένου να συμμετέχουν σε Εξετάσεις Πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Επάρκειας Εκπαιδευτών Ενηλίκων της μη Τυπικής Εκπαίδευσης κι εφόσον ο φάκελός τους χαρακτηριστεί πλήρης εμπίπτουν σε μία από τις παρακάτω κατηγορίες:
αα) Όσοι διαθέτουν μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης στην εκπαίδευση ενηλίκων ή τη Δια Βίου μάθηση ή τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση και κατάρτιση ή τη συνεχή εκπαίδευση και εκπαιδευτική πολιτική από Ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της ημεδαπής ή από αντίστοιχα αναγνωρισμένα Ιδρύματα της αλλοδαπής, οι οποίοι στο πλαίσιο των σπουδών τους σχεδίασαν, ανέλυσαν ή και υλοποίησαν Μικροδιδασκαλίες.
ββ) Οι εκπαιδευτές που είναι ενταγμένοι στο Εισαγωγικό Μητρώο Εκπαιδευτών Ενηλίκων, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην υπ αριθμ. 113613/3.11.2006 κ.υ.α. (Β΄ 1700) με θέμα: Τροποποίηση της αριθμ. 113172/2005 (Β΄ 1593) κοινής υπουργικής απόφασης των Υπουργών Οικονομίας και Οικονομικών και Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας περί Συστήματος Πιστοποίησης Εκπαιδευτών Ενηλίκων ή σε άλλα Μητρώα Εκπαιδευτών και
έχουν παρακολουθήσει επιτυχώς το πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτών 300 ωρών του Υπουργείου Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας
ή
έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς προγράμματα εκπαίδευσης εκπαιδευτών φορέων που ανήκουν στο δημόσιο και ευρύτερο δημόσιο τομέα, διάρκειας τουλάχιστον 100 ωρών.
γγ) Οι εκπαιδευτές με διδακτική πείρα τουλάχιστον 150 ωρών σε ενηλίκους.
ΤΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΜΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΣΕ ΟΣΟΥΣ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΟΥΝ ΕΠΙΤΥΧΩΣ:
Α) Να δώσουν Εξετάσεις Πιστοποίησης στον ΕΟΠΠΕΠ, ακόμη και αν δεν έχουν συγκεντρώσει τον απαραίτητο αριθμό των 150 διδακτικών ωρών
Β) Να διατηρήσουν σε ισχύ την Πιστοποιηση του Εκπαιδευτή Ενηλίκων, οι Πιστοποημένοι που ωστόσο δεν κατάφεραν να συμπληρώσουν τον αναγκαίο αριθμό διδακτικών ωρων, σύμφωνα με την κείμενη Νομοθεσία.
Γ) Να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους κ να ενισχύσουν το επιστημονικό τους οπλοστάσιο οι πιστοποιημένοι εκπαιδευτές ενηλίκων, μία κ οι εξελίξεις στο πεδίο αυτό είναι ραγδαίες
Δ) να αποκτήσουν το maximum της μοριοδοτησης των προκηρύξεων του ΙΝΕΔΙΒΙΜ, προκειμένου να προσληφθούν ως εκπαιδευτές η στελέχη σε δομές Δια βίου μάθησης (ΔΙΕΚ, ΣΔΕ. ΚΔΒΜ Δήμων, ΣΕΚ, ΠΣΕΚ, ΕΠΑΣ, Δομές Αιτούντων Ασυλο, Προσφυγικές Δομές κλπ)
Ε) Να αποκτήσουν "Συμπλήρωμα Πιστοποιητικού Europass" , όπου αναγράφονται αναλυτικά τα μαθησιακά αποτελεσματα κατά θεματική (διδακτική) ενότητα του Προγράμματος, σε επίπεδο γνώσεων, δεξιοτήτων/ικανοτήτων κ στάσεων. Επιπλέον, αντιστοιχηση κάθε μαθήματος σε Πιστωτικές Μονάδες (ECVET). Στην περίπτωση αυτή, η επιτυχής ολοκλήρωση του Προγράμματος οδηγεί στη λήψη "Πιστοποιητικού Εξειδικευμένης Επιμορφωσης" και ο κάτοχός του, ισχυροποιεί αποφασιστικά το βιογραφικό του.

 
ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ & ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
Η διδασκαλία γίνεται με τρεις διακριτούς τρόπους
1. Προσωπική μελέτη της πλούσιας διαδικτυακής βιβλιοθήκης με το ρυθμό μάθησης του κάθε επιμορφούμενου
2. Με online διαδικτυακές συναντήσεις ανατροφοδότησης των επιμορφουμένων με τον διδάσκοντα ( μία φορά το μήνα στην πλατφόρμα Google Classroom, συνήθως Τετάρτη 19.00-21.00, με κείμενα και γραπτά σχόλια)

Η συμμετοχή σε όλα τα παραπάνω είναι προαιρετική, αλλά στο τέλος κάθε μηνιαίας ενότητας ο υποψήφιος υποχρεωτικά συμμετέχει σε τεστ με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής από την άνεση του υπολογιστή. Το τεστ πρέπει να γίνει σε προκαθορισμένη επταήμερη περίοδο.

Η διάρκεια κάθε θεματικής ενότητας είναι ένας ημερολογιακός μήνας

Πιστώνονται 25 ώρες για τη μελέτη του υλικού της βιβλιοθήκης, 10 ώρες για την ανατροφοδότηση με τους διδάσκοντες, 15 ώρες για τη μελέτη που αφορά το τεστ και τη διεξαγωγή του, εφόσον υπάρχουν 10 ώρες για τη δια ζώσης συνάντηση ή το webinar

Συνολικά κάθε μηνιαία ενότητα πιστώνει 50-60 διδακτικές ώρες



ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Το κόστος του προγράμματος είναι 400 ευρώ και θα κατατεθούν σε δύο δόσεις.

Βήμα πρώτο
Θα πρέπει να καταθέσετε τα χρήματα

Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων (ΠΡΩΤΗ ΔΟΣΗ: 200 Ευρώ)

Ο τραπεζικός λογαριασμός είναι:

ALPHA BANK

ΤΡΑΠΕΖΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ 601002001002081

ΙΒΑΝ GR19 0140 6010 6010 0200 1002 081

Βήμα 2ο

Έπειτα πρέπει να συμπληρώσετε την αίτηση

ΑΙΤΗΣΗ

Κάντε κλικ εδώ!

Βήμα 3ο 

Το αποδεικτικό κατάθεσης μαζί με την συμπληρωμένη φόρμα εγγραφής θα πρέπει να τα αποστείλετε στην παρακάτω ηλεκτρονική διεύθυνση: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. ώστε να ολοκληρωθεί η διαδικασία εγγραφής σας.

*Καμία αίτηση δεν εξετάζεται εάν δεν συνοδεύεται από το απόκομμα κατάθεσης και την αιτιολογία κατάθεσης. Στην αιτιολογία κατάθεσης παρακαλείσθε να αναγράφετε το «ονοματεπώνυμό σας».

**Μετά την εισαγωγή σας στην πλατφόρμα δεν εξετάζεται καμία αίτηση επιστροφής χρημάτων

 

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΟΛΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 

2251036520, 6940911716, 6988019804, 6972192165, 6985586319, 6988069584, 6948711315


 
enilikon
Κυριακή, 08 Ιανουαρίου 2017 17:45

Νυχτιά του Γενάρη

Μοιάζουν κάποιες αγάπες με ακίνητα ταξί βαριεστημένα σε πιάτσα δίχως πελάτες.

Κυριακή, 01 Ιανουαρίου 2017 23:40

Αλεξάνδρας-Πανεπιστημίου

Η επίσκεψη στην πόλη των φοιτητικών χρόνων είναι προσκύνημα, σταυροφορία, νόστος, τάμα και ανάμνηση. 

Αν και τις περισσότερες φορές εξελίσσεται σε μνημόσυνο, θρήνο για την απωλεσθείσα νεότητα, κενοτάφιο ερώτων και ηδονής, λυγμός και απώθηση.
Η Αθήνα όμως, έχει μια ιδιαιτερότητα: Γερνά μαζί μας, αντί να αναγεννάται, καθώς πια θυμίζει τη Σόφια και το Βουκουρέστι στις εποχές της μεγάλης παρακμής. 
Γιατί όχι: Και η Αριστερά μας κυβερνά με τις ονειρώξεις και την ψευτοκουλτούρα της και οι πολιτικοί, πριν από αυτούς, φρόντιζαν να χρηματοδοτούν με χρήματα δανεικά τους δικούς μας οργασμούς και ανομίες.
Γι αυτό μη διαμαρτύρεσαι για την ανεργία σου νεαρέ- ρώτα τι έκανε ο μπαμπάς σου τις εποχές, που το ΠΑΣΟΚ και η ΝΔ κέρδιζαν αυτοδυναμίες και με πόσους μισθούς ΔΕΚΟ χριζόταν αργυραμοιβός της ιδεολογίας και του μέλλοντός σου.
Όμως εμείς, που γνωρίσαμε το κλεινόν άστυ κατά τη δεκαετία του 80 και του 90, στις μεγάλες δόξες των μεσογειακών προγραμμάτων και των πακέτων ντελόρ, του Χρηματιστηρίου και της ρεμούλας, εμείς, που δεν βρίσκαμε ταξί από τις 23.00-00.00, επειδή οι οδηγοί κρύβονταν για να πάρουν τη διπλή ταρίφα, εμείς που εκλιπαρούσαμε για κάθισμα σε μεταμεσονύκτιες καφετέριες και πατσατζίδικα και γαλατάδικα στην Ομόνοια και εξαργυρώσαμε χρήμα και ίμερους στα ξανθά κύματα από τη Ρωσία, εμείς ξέρουμε πού κρύβεται το αθάνατο νερό, για να νεκραναστήσουμε την πρωτεύουσα. Αν βέβαια καταφέρουμε να περιμαζέψουμε τα άσπρα μαλλιά, τη μαύρη ψυχή και τις ρυτίδες, που μας κάνουν να μοιάζουμε με θαλάσσιους ελέφαντες. Οι γέροι και η θάλασσα.
Φωτογραφίες: 
1.Άγιος Σάββας και ΓΑΔΑ στην Αλεξάνδρας. Κάποτε είχα πει πως αν καταλήξω σε αυτήν την κατάσταση, θα αυτοκτονήσω. Τίποτα δεν έκανα. Γλυκιά η ζωή
2. Τιμή και δόξα στους ηρωικούς μαχητές. Αν ήξεραν μόνο την εξέλιξη..Αλλά γι αυτό είναι ήρωες..
3. Το κάλλος που δεν κατεδαφίζεται δήθεν για την ιστορική μνήμη.. Η μνήμη όμως είναι στην καρδιά μας και όχι σε αισθητικά ανοσιουργήματα.
4.Παναθηναικός και ξερό ψωμί. Πίστευες στην ΠΑΕ και μύριζες κολέγιο, ελίτ, ακριβώς όπως νιώθεις σήμερα στο ΕΛ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ ή κάποτε στην Κηφισίας. Η Ελλάδα όπως θα μπορούσε να ήταν..
5. Είπαμε αηδία..
6, Θέμιδος μέλαθρον. Δεκαετίες το ολοκλήρωναν από την πίσω μεριά, όπου στάθμευε το επικό Αβέρωφ-Προύσσης. Από τις λίμνες και τα χώματα είχε δημιουργηθεί ένας πολυποίκιλος βιότοπος, που έσφιζε από χλωρίδα, πανίδα και αγανακτισμένους Αθηναίους. Τώρα την περιοχή λυμαίνονται δικηγόροι και έτεροι απόγονοι του Προκρούστη.
7. Πατσάς το Αυτόφωρο. Κλασική αξία, χωρίς την αίγλη των πατσατζίδικων στο Μεταξουργείο, που αναπτέρωναν, ενδυνάμωναν, φιλοξενούσαν, εξασφάλιζαν τον αναγκαίο οίστρο, πριν το οδοιπορικό στους διάσημους οίκους της περιοχής.
8-9. Με τα νέα αναπτυξιακά μέτρα του Τσίπρα όλα τα κλειστά μαγαζιά θα ξανανθίσουν
10. Μια κόκκινο (ως φθίνον ιδιωτικό πανεπιστήμιο), άλλοτε καταπράσινο. Είπαμε η ανοησία έχει πάντα χρώμα.
10. Νερατζούλα φουντωτή
11. Σε καιρούς κρίσης αυξάνεται η κατανάλωση ειδών πολυτελείας. Εξάλλου το κοινωνικό στάτους είναι συνυφασμένο με το δήθεν και τη χλιδή
12. Ενεχυροδανειστήρια, τοκογλυφία και σπαστικές διαφημίσεις, που απαριθμούν 62 πόλεις!!
13. Νέες αριστερές τιμές βενζίνης. Καλή Κούβα και ονειρική Βενεζουέλα.
14. Μόνο το όνομα του θεάτρου φέρει το κλέος της τέχνης
15. Εγώ για άλλες χρήσεις θυμάμαι το κτίριο. Απέναντι από το διαμέρισμα του μεγάλου έρωτα της ζωής μου. Χ. Τρικούπη. Όχι πως διέφεραν και πολύ..
16. Αλφαβιλ: Μεταμεσονύκτιες με πλήθη κοινού. Ποιος δούλευε εξάλλου το πρωί;
17. Να τσακίσουμε το μέτωπο της αστικής τάξης. Είπαμε η βλακεία δεν πάει στα βουνά
18. Επιστροφή στο μέλλον
19-20. Οι ομορφιές της Αθήνας είναι κρυμμένες ανάμεσα σε αποκρουστικές λεπτομέρειες
21. Εξωτικό εμπόριο. Σαν τα εδώδιμα αποικιακά, μόνο που οι άποικοι ήλθαν εδώ.
22. Τα Ματ και Μέα ακόμα φυλάνε τα γραφεία του ΠΑΣΟΚ. Γιατί άραγε; Τότε στα κρεββάτια του Παπανδρέου παιζόταν το πολιτικό παιχνίδι. Σήμερα τα ποσοστά τους δεν αξίζουν καν τα έξοδα.
23.Πανεπιστήμιο Αθηνών. Το Αιγαίου είναι πιο must!!
24. Zumba για τις οικονομικά χειμαζόμενες ατθίδες.
25, Πάει κι αυτό. Τώρα η λογοτεχνία μας εκπροσωπείται από συγγραφείς, που εκδίδουν στον Ψυχογιό βιβλία με την οκά.
26-27 Η Σόλωνος χωρίς αυτοκίνητα. Σε λίγο και δίχως καταστήματα.
28. Αριστερή ανάπτυξη
29-39 Εδώ αρχίζουν οι ομορφιές
30. Η ΕΦΕΕ στεγάστηκε..αλλά οι φοιτητές με τα χάλια του κινήματος τις επόμενες δεκαετίες θα μείνουν άστεγοι
31. Ξενοδοχείο Αττική για ζευγαράκια. Τότε έδιναν και σοκολάτα στις κοπέλες, αν δεν κατάφερνες με τις επιδόσεις σου να τονώσεις τη σεροτονίνη της συντρόφου σου..

Σάββατο, 31 Δεκεμβρίου 2016 16:01

2017...

Όταν ήμουν παιδί, ο κόσμος έμοιαζε με μία απέραντη, πυρίμορφη τοιχογραφία.


Ψηφιδωτά αεικίνητα οι άνθρωποι και ζωντανό το κάθε χρώμα. Οι λεπτομέρειες πίνακες μαγικοί, ανεξερεύνητοι, που με έσπρωχναν να βυθιστώ μες το επόμενο θέμα.
Κι άλλοτε τα νοήματα μού αποκαλύπτονταν ως ενόραση και θαύμα και έκπληξη, κι άλλοτε έπρεπε εγώ να τα ανασυνθέτω: Όπως ήθελα, όπως φανταζόμουν, σα μελωδία ή αντανάκλαση, σαν καθρέφτης και πείραμα ή σαν τα νερά μιας λίμνης, που κατόπτριζαν μορφές εξιδανικευμένες, αναλλοίωτες και άφθορες.
Όταν ήμουν παιδί, ο κόσμος ήταν αγνός και διάφανος, ώστε να φεγγοβολά μόνο τις άδολες πτυχές του.

Όχι από αφέλεια ή σκευωρία ή άγνοια, αλλά γιατί, κάθε που οι μπογιές μου σκούραιναν, τόσο πολύ ανακατευόταν με στοργή και δεητικό θυμίαμα, που οι αποχρώσεις τους αποκτούσαν γλυκύτητα και θαλπωρή και συγκατάβαση.
Ακόμα και οι κηλίδες της μοναξιάς ή της θλίψης, μετουσιώνονταν και έδεναν με ανθισμένα χαμόγελα και εβένινα, άτρωτα στηρίγματα. Σαν χάρη αναβαπτίζονταν, καθώς διυλίζονταν στις προθέσεις του ποιητή της.
Λιμένες προσήνεμοι τα μπλε, ατόφια τα ερυθρά, καθάρια τα πράσινα, με ουράνια τόξα και προσδοκίες πάλλονταν και ακτινοβολούσαν.
Γιατί αίρεση ο πόνος και παραφωνία η λύπηση.


Τότε!
Όταν ήμουν παιδί, στα πινέλα ανακάτευα συναισθήματα και στις σπάτουλες πανηγύριζαν οι ελπίδες.

Η πλάση ήταν στόρηση κι αναγέννηση, επειδή χωρούσε όλους τους ανθρώπους. Κι ο πίνακας, σαν παραμυθία και λήθη, απεικόνιζε ιστορίες, όνειρα και αφηγήσεις και μύθους και ραψωδίες.
Όταν ήμουν παιδί το απερίγραπτο κάλλος δε με άφηνε να διακρίνω πως η τοιχογραφία είχε όψεις πολλαπλές, αινίγματα πολύσημα και φρίκη και οδύνη και έρεβος.
Πως βλοσυρός ζωγράφος η μοίρα μυριάδες σκαρφιζόταν συμπληγάδες και Κύκλωπες, για να αφανίσει ανυποψίαστους ταξιδιώτες. Εκείνους που σε καμιά Ιθάκη δεν έφτασαν και για καμιά Ελένη δεν πρόλαβαν να παλέψουν.
Όταν ήμουν παιδί δεν έβλεπα πως η οικουμένη ήταν ένα απέραντο σφαγείο. Πώς οι ψηφίδες βάλτος μετακινούμενος, που ανέμενε να καταπιεί τους επίδοξους της ζωής καλλιτέχνες, χωρίς αιδώ, χωρίς ενδοιασμό, χωρίς δικαιολογία.
Και κανείς δεν μου είπε, όταν ήμουν παιδί, πως άσχετα από τι επιλέξεις να δεις ή να αγνοήσεις στον πίνακα, στο τέλος το φως και οι αντάγειες και οι λαμπηδόνες μετατρέπονται σε θάμπος και θάνατο και Κέρβερο.
Μα τώρα πια ξέρω πως μία η λύση και ένα το ξόρκι και το αντίδοτο: Το χρώμα το ανεξίτηλο της αγάπης, που το γκρεμό της τοιχογραφίας σε αιωνιότητα μετατρέπει, πέρα από τη σοφία, πέρα από την έμπνευση, την ομορφιά, το πένθος και τη Μοίρα.

Παρασκευή, 26 Αυγούστου 2016 10:59

Η εμπειρία μου

Μετά από τόσα χρόνια περισπούδαστης εμβάθυνσης και καλλιέργειας της εμπειρίας μου, της πλουμισμένης και χορτασμένης από μυριάδες ερεθίσματα και πολυδιεργασίες, έτσι όπως προστάζει η Γνωστική Ψυχολογία, (και λίγο πριν καταστεί παντελώς άχρηστη για τα περισσότερα, μετατρεπόμενη σε βαρετή διήγηση και νουθεσία για τους νέους), της επέτρεψα συστηματικά να μου υπενθυμίζει τις συνέπειες, ενόσω επαναλαμβάνω για πολλοστή φορά κι αμετανόητα τα ίδια λάθη.

Κι έτσι γίνονται οι αμαρτίες μου ιδανικότερες και ηδονικότερες, καθώς αναμειγνύονται με τη βλακεία κι όχι με την άφεση, την έκπληξη, τα ελαφρυντικά, την ενοχή της πρώτης φοράς ή την αφέλεια της άγνοιας.

Μα είναι κάποιες βραδιές, που απρόσκλητη με εξοργίζει, επιμένοντας πως κάθε γυναίκα, που δε θα ανταποδώσει ποτέ τον πόθο μου για εκείνη, θα μου χαρίσει κάποτε εσκεμμένα ή αθέλητα μια μέρα μόνο, κοντά της, δίπλα της, και θα με κάνει να πιστέψω πως θα την έχω παντοτινά, επιτείνοντας την επαιτεία, από την οποία τρέφεται λαίμαργα το πάθος, αν και μερικοί το ονομάζουν άδολη αγάπη ή μαζοχισμό ή αυταπάρνηση ή θυματοποίηση.

Κι ακόμα χειρότερα με πείθει πως αυτή η μοναδική, ολόδική μου ημέρα, η γεμάτη λαχτάρα και προσμονή και αυταπάτες, εκείνη η προσχεδιασμένη συγκυρία, που αναμετρώ την κάθε της λέξη, πάλλομαι από την ελάχιστη κίνησή της και ασθμαίνω από τις αναπνοές της, τις τόσο πρόσκαιρα δανεισμένες ή κλεμμένες, αξίζει όσο χίλιες αιωνιότητες, από αυτές, που τάζουν οι πραγματικά ερωτευμένοι ο ένας στον άλλον, από αυτές, που θα καταρρεύσουν, μόλις η αγάπη ντυθεί την απομυθοποίηση και την εμπειρία.

Σελίδα 8 από 32
Top
We use cookies to improve our website. By continuing to use this website, you are giving consent to cookies being used. More details…